8. Методи навчання

Методи навчання: за джерелом інформації – вербальні, герменевтичний та феноменологічний методи, історичний метод, наочні, логічні, практичні; за рівнем включення у пізнавальну самостійну діяльність – пояснювально-ілюстративний, репродуктивний, проблемного викладу, частково-пошуковий, дослідницький; за компонентами навчальної діяльності – організації і здійснення навчально-пізнавальної діяльності, стимулювання, мотивації навчальної діяльності, контролю, аналізу, оцінювання навчальної діяльності.

Методичне забезпечення: опорні конспекти лекцій, методичні рекомендації до семінарських занять, самостійної роботи, виконання індивідуально-дослідницьких завдань, ілюстративні матеріали.

Методи контролю: усна, письмова і практична перевірка знань.

Форми контролю:

Поточний контроль:

опитування під час семінарських занять, оцінка якості доповідей, співдоповідей та рефератів, індивідуально-контрольні співбесіди, тестування, оцінка виконання модульних та проектних завдань.

Модульний контроль:

Модульна контрольна робота,тестування

Виконання і захист ІНДЗ

Надання опублікованої статті, тез доповіді тощо.

Підсумковий контроль – залік

9. Форми та засоби контролю знань студентів

Поточний і підсумковий контроль по заліковим модулям здійснюється за допомогою наступних видів робіт:

Пояснення до розподілу балів

№ з/п	Форма проведення	Оцінка в балах
1.	Індивідуальне науково-дослідне завдання	до 15
2.	Підготовка статей, тез, виступ на науковій конференції	до 10
3.	Модульна контрольна робота (тест)	до 10
4.	Самостійна робота за змістовий модуль	до 3
5.	Написання і захист реферату	до 5
6.	Підготовка і виступ з доповіддю	до 5
7.	Повідомлення (усне, письмове) за темою семінару	до 3
8.	Виконання практичних завдань, практикумів	до 3
9.	Доповнення виступу, участь у дискусії	до 3
10.	Участь у рольовій, діловій грі	до 5
11.	Виконання ситуаційних завдань	до 5
12.	Тестування за окремою темою	до 3

Основна форма підсумкового контролю заліковим модулям – модульна контрольна робота, яка проводиться в письмовій формі (тести та практичні завдання).

Підсумковий контроль навчального модулю – залік, який виставляється за результатами модульного контролю.

Оцінювання здійснюється за 100-бальною шкалою. Структура оцінки наступна:

• 40% оцінки складає самостійна і індивідуальна робота;

• 30% оцінки – виконання контрольних робіт за заліковими модулями;

• 30% оцінки – індивідуальна робота на заняттях.

Якість засвоєння модулів оцінюється за бально-рейтинговою шкалою (національною і шкалою ECTS)