- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України донецький державний університет управління кафедра філософії і психології
- •Робоча програма навчальної дисципліни
- •Опис навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Після вивчення даного модулю студенти повинні: знати:
- •Розподіл дисципліни за змістовими модулями, її обсяг і форми контролю
- •Розподіл балів за рейтинговою системою оцінювання за видами діяльності
- •5. Плани проведення семінарських занять з кожної теми
- •Тема 1. Вступ до логіки
- •2 Години план
- •Тема 2. Поняття як форма мислення
- •2 Години
- •Література
- •2 Години план
- •Література
- •Тема 3. Судження як форма мислення
- •Судження
- •2 Години план
- •Література
- •2 Години план
- •Література
- •Тема 4. Умовивід як форма мислення
- •2 Години план
- •2 Години
- •Тема 5. Основи теорії аргументації.
- •2 Години
- •Література
- •Тема 1. Вступ до логіки
- •1.Від якого слова походить термін “логіка”? Що цей термін означає?
- •2.Виберіть із наведеного визначення логіки:
- •4.В якому значенні вживається термін “логіка” в наступних виразах:
- •3.На які судження розповсюджується закон суперечності?
- •4.Визначте, чи можуть бути одночасно істинними наступні пари суджень:
- •5.Визначте чи можуть бути одночасно хибними наступні судження:
- •6.Що є достатньою підставою для істинності суджень?
- •7.Чи порушується в даних судженнях закон достатньої підстави?
- •Тема 2. Поняття як форма мислення
- •2 Години практикум іі Загальна характеристика поняття
- •1.У чому полягає необхідність створювання понять?
- •Види понять
- •Відношення між поняттями
- •Операції над поняттями
- •4. Проаналізуйте наведені приклади, визначте вид поділу, його структуру:
- •5. Проаналізуйте наведені приклади, визначте правильність поділу, вид поділу, в неправильному поділі визначте, які порушені правила:
- •6. Чи правильно здійснено визначення цих понять:
- •7. Які ви знаєте операції, подібні до визначення?
- •Тема 3. Судження як форма мислення
- •2 Години практикум ііі Загальна характеристика суджень
- •1.Визначте, які з наведених речень є судженнями:
- •Прості судження
- •Складні судження
- •2.Визначте вид складного судження по характеру логічного сполучника:
- •3.В символічній формі запишіть наступні судження:
- •Тема 4. Умовивід як форма мислення- 4 години
- •Практикум іv
- •Дедуктивні умовиводи
- •Безпосередні умовиводи.
- •Складні, скорочені та складно-скорочені умовиводи.
- •Індуктивні умовиводи.
- •2.Проаналізуйте наведені індуктивні міркування, визначте їх вид та ступінь правдоподібності:
- •3.Дані за які числа мають більше значення для перевірки твердження “Усе літо на Південному березі Криму стояла сонячна погода”:
- •4.Чи можливо отримати дані узагальнення за допомогою індукції?
- •5.Визначте умовиводи повної та неповної індукції. В неповній індукції визначте ступінь ймовірності узагальнення (малоймовірно, більш ймовірно, можливо ймовірно).
- •6..Зробіть висновок, якщо він відсутній. Визначте ступінь ймовірності висновку, знайдіть судження, у яких наявні логічні помилки “поспішне узагальнення”, “після того, означає з причини того”.
- •7.Визначте помилки, якщо вони присутні, в наступних індуктивних міркуваннях:
- •Тема 5. Основи теорії аргументації.
- •Практикум V
- •6.Проаналізуйте наведені аргументації, з’ясуйте їх структуру, вид (доказова чи недоказова, пряма чи непряма).
- •7.Визначте структуру та вид критики (пряма чи непряма):
- •8. .Визначте необґрунтованість аргументів або демонстрації:
- •7. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань.
- •Теми індивідуальних завдань
- •Критерії оцінки індивідуальних завдань
- •8. Методи навчання
- •9. Форми та засоби контролю знань студентів
- •Пояснення до розподілу балів
- •10. Перелік питань для підсумкового контролю знань студентів
- •11. Шкала оцінювання: національна та ects
- •12. Методичне забезпечення (навчально-методичні матеріали).
- •13. Рекомендована література
- •14. Інформаційні ресурси
ЗАТВЕРДЖЕНО
Наказ Міністерства освіти і науки,
молоді та спорту України
29 березня 2012 року № 384
Форма № Н - 3.04
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України донецький державний університет управління кафедра філософії і психології
ЗАТВЕРДЖУЮ
Перший проректор – проректор
з науково-педагогічної роботи
В.В. Бурега
“______”___________20___ року
Робоча програма навчальної дисципліни
вибіркової навчальної дисципліни «ЛОГІКА»
напряму підготовки № 6.030601 «Менеджмент»
професійне спрямування «Менеджмент організацій і адміністрування»
варіативна компонента «Менеджмент невиробничої сфери»
варіативна компонента «Менеджмент у виробничій сфері»
варіативна компонента «Менеджмент природоохоронної діяльності»
професійне спрямування «Менеджмент інноваційної діяльності»
професійне спрямування «Менеджмент зовнішньоекономічної діяльності»
професійне спрямування «Управління у сфері економічної конкуренції»
професійне спрямування «Менеджмент зовнішньоекономічної діяльності»
професійне спрямування «Логістика»
ОКР бакалавр
(назва освітньо-кваліфікаційного рівня)
факультет менеджменту
(назва факультету)
форма навчання денна, заочна
Донецьк – 2012
Робоча навчальна програма з дисципліни «Логіка» призначена для студентів у галузі знань 0306 «Менеджмент і адміністрування», напряму підготовки 6.030601 «Менеджмент», варіативної компоненти «Менеджмент невиробничої сфери», варіативної компоненти «Менеджмент у виробничій сфері», варіативної компоненти «Менеджмент природоохоронної діяльності», професійного спрямування «Менеджмент інноваційної діяльності», професійного спрямування «Менеджмент зовнішньоекономічної діяльності», професійного спрямування «Управління у сфері економічної конкуренції», професійного спрямування «Менеджмент зовнішньоекономічної діяльності», професійного спрямування «Логістика», освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр, форма навчання: денна, курс: 1.
Дисципліна розрахована на 72 години, з них
для денної форми навчання:
36 годин аудиторної роботи, в тому числі 18 годин – лекційні заняття, 18 годин – семінарські заняття, 18 годин самостійної роботи, 18 годин індивідуальної роботи;
для заочної форми навчання:
6 годин аудиторних занять, в тому числі 4 години – лекційні заняття, 2 години – семінарські заняття, 33 години самостійної роботи студентів, 33 години індивідуальної роботи студентів.
Розробник:
кандидат філософських наук,
доцент І.В. Сабірзянова
Робоча програма розглянута на засіданні предметно-методичної комісії з філософії
Протокол від «28» серпня 2012 року № 1
Голова ПМК з філософії
к.філос.н., доц. І.В. Сабірзянова
Схвалена на засіданні кафедри
Протокол від «28» серпня 2012 року № 1
Завідувач кафедри
д. держ. упр.
професор Н.Г. Діденко
ЗМІСТ
1. Опис навчальної дисципліни …………………………………………..…4
Мета та завдання дисципліни, її місце у навчальному процесі …….….5
Розподіл дисципліни на змістові модулі, її обсяг і форми контролю ....6
Розподіл балів за рейтинговою системою оцінювання за видами діяльності ………………..... ……………………………………………....6
Плани проведення семінарських занять з кожної теми ….......................7
Методичні рекомендації до самостійної роботи студентів …………...14
Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань …..…28
Методи навчання …………………………………………………….......30
Форми та засоби контролю знань студентів …………………………...30
Перелік питань до підсумкового контролю знань студентів………….31
Шкала оцінювання: національна та ECTS …………………………....32
Методичне забезпечення (навчально-методичні матеріали) ………...33
Рекомендована література ……………………………………………...33
Інформаційні ресурси …………………………………………………...34