Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования «Барановичский государственный университет»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор (первый проректор)

_______________________

______________________2010 г.

Регистрационный № УД –ДО 202 / 10р.

Программа учебной (педагогической) практики

для специальностей

1-01 01 02 Дошкольное образование.

дополнительная специальность

1. 01 02-06 Дошкольное образование. Практическая психология.

дополнительная специальность

1-01 01 02-06 Дошкольное образование. Иностранный язык (английский)

Факультет педагогический

Кафедра дошкольного образования

Курс III

Семестр V

Форма получения

высшего образования — дневная

Составители: Н.А.Королева, старший преподаватель кафедры,

Н.Г.Кузьменкова, преподаватель кафедры.

2010

Программа составлена на основе учебного издания Методическая практика: Программа и рекомендации / Сост. Н.В. Литвина, Р.М. Миронова, Г.Г. Уранова. Мн.: БГПУ им. М. Танка, 1999.

Рассмотрена и рекомендована к утверждению кафедрой дошкольного образования педагогического факультета БарГУ

Протокол № 10 от 12 мая 2010г.

Заведующий кафедрой

Н.Г.Дубешко

Одобрена и рекомендована к утверждению Научно-методическим советом учреждения образования «Барановичский государственный университет»

Протокол № ___ от «_____»___________ 2010г.

Председатель

Г.Я.Житкевич

1 Общие положения

Учебная практика является вторым этапом практической профессиональной подготовки будущего специалиста дошкольного образования. Она способствует выявлению и формированию профессиональных интересов студентов, приобретению опыта педагогической деятельности, обеспечивает единство теоретической и практической подготовки.

По учебному плану учебная (педагогическая) практика проводится на 3 курсе дневного отделения в 5 семестре в группах детей от 3 до 6 лет. Продолжительность практики — 3 недели.

2 Цель и задачи практики

Цель практики: формирование у студентов целостного представления о воспитательно-образовательном комплексе современного дошкольного учреждения, овладение специфическими методами и приемами организации образовательной и воспитательной работы с детьми дошкольного возраста.

Задачи практики:

• изучение специфики труда воспитателя: функции и профессиональные обязанности воспитателя в группах дошкольного возраста;

• формирование умений наблюдения, анализа и оценки воспитательно-образовательного процесса в детском саду, его соответствия программным требованиям;

• формирование профессионального интереса к педагогической деятельности воспитателя детского сада и системы профессиональных умений и навыков, необходимых воспитателю для выполнения функций в конкретной возрастной группе: гностических, проективных и конструктивных, организаторских, коммуникативных, специальных;

• развитие у студентов способности выбирать педагогические технологии, соответствующие задачам воспитания детей на данной возрастной ступени и индивидуальным особенностям конкретного ребенка-дошкольника.

В процессе учебной (педагогической) практики студенты овладевают следующими профессиональными умениями:

• анализировать опыт других и свою педагогическую деятельность;

• целесообразно отбирать методы, приемы и материал для работы с детьми;

• организовывать коллективную, групповую, индивидуальную деятельность детей;

• устанавливать контакт с детьми и коллегами;

• создавать в процессе общения атмосферу доброжелательности и сотрудничества;

• использовать в общении с детьми прямые (инструкции, разъяснения) и косвенные (игровые) методы и приемы.