3.5. Контрольный и индивидуальный тексты экскурс!

После утверждения маршрута экскурсии творческая rpyj па начинает работу над созданием текста экскурсии. В эк) курсионной практике его принято называть контрольны! текстом, или текстом бюро. В него вносится необходимы) материал для проведения разрабатываемой экскурсии, по! готовленный членами творческой группой. Отбирается саьи главное, намечается логический ход изложения, формирую] ся обобщения, формулируются выводы. Совершенно необх< димо в контрольном тексте сохранить указания на источн) ки используемых материалов.

Излагаться текст может как в хронологическом порядк] так и согласно расположению экскурсионных объектов на ма] шруте, т.е. по очередности раскрываемых подтем. В кой рольном тексте приводятся также материалы, которые моП составить содержание вступления, заключения и логически переходов между подтемами. В него могут включаться и сЕ¹ дения об объектах, не предусмотренных разрабатываемо экскурсией, но относящихся к ее теме. Это делается с цель¹ дальнейшего их использования в случае создания варианте экскурсии на ту же тему.

72 Экскурсионное де

На практике установлено, что объем контрольного те ста для 3-часовой автобусной экскурсии составляет 40 -страниц текста компьютерного набора ( шрифт 14 через 1 интервала ), для пешеходной — 25 — 30 страниц.

Контрольный текст экскурсии, подготовленный творч* кой группой и утвержденный руководством туристской opi низации, представляет собой основу для разработки индив дуальных текстов отдельных экскурсоводов.

Среди формальных, обязательных требований к оформ; нию контрольного текста следует указать на необходимое титульного листа. На него выносятся название туристско-э скурсионного учреждения, организовавшего подготовку i вой экскурсии, наименование ее темы, состав творческой rpj пы, дата утверждения текста.

Все члены творческой группы, а в дальнейшем и друг экскурсоводы, собирающиеся проводить экскурсию на да ную тему, готовят свои индивидуальные тексты экскурси Они должны соответствовать контрольному тексту, а матер ал в них излагаться в той последовательности, в которой и казываются объекты на маршруте. Индивидуальный тек представляет собой готовое для исполнения экскурсионн произведение, т.е. текст для экскурсионного рассказа.

Структура индивидуального текста состоит из трех ч^ тей: вступления, основной части и заключения. Вступлен и заключение принципиально отличаются от основной чаа тем, что они не связаны с экскурсионными объектами. Э сближает их с лекцией, беседой.

Вступление подразделяется на организационную и ч формативную части. В организационной экскурсовод сообй ет свое имя, отчество, фамилию, называет организацию, пр водящую экскурсию, знакомит также группу с водител* автобуса, называет тему, сообщает маршрут, продолжите* ность экскурсии, место ее окончания (где желающие моя покинуть автобус), проводит инструктаж о правилах повеД ния в автобусе.

В информационной части экскурсовод кратко излагает | держание экскурсии, называет наиболее значимые объект* которые увидят экскурсанты, несколько подтем, с которь| их познакомят. Вступление не должно занимать более 5 минут, и его рекомендуется проводить до начала по маршруту.

Методическая часть 73

Вступление должно быть ярким, лаконичным. На этом этапе устанавливается контакт с экскурсантами, они получа­ют первое представление об экскурсоводе. Вступление — от­ветственный момент экскурсии, который может предопреде­лить как успех, так и неудачу экскурсовода. Уже во время вступления опытный экскурсовод может нащупать точки вза­имопонимания с группой, вызвать к себе интерес как к знаю­щему специалисту и интересному человеку, что способствует успешному проведению экскурсии.

Основная часть экскурсии строится на сочетании пока­за и рассказа и состоит из отдельных раскрываемых на раз­личных объектах подтем, соединенных между собой логичес­кими переходами. Они должны вытекать из содержания пре­дыдущей подтемы и помочь перейти к изложению следую­щей. Логические переходы могут носить характер обобще­ния, сравнения, дополнения и т.д. Удачный логический пе­реход свидетельствует о высоком профессиональном мастер­стве и хорошей методической подготовке экскурсовода.

Нередко, заканчивая одну подтему и переходя к объекту показа другой, экскурсоводы пользуются формальными пе­ реходами, которые не связаны с содержанием экскурсии. Например, «Сейчас мы с вами пройдем дальше и осмотрим...» или «А теперь мы проедем к следующему памятнику...». Та­ кие формальные переходы, заменяющие собой логические, относятся к недоработкам в экскурсиях. Они не способству­ ют установлению тесной связи между отдельными частями экскурсии. ,

Однако, по мнению Б.В. Емельянова (1976), считать фор­мальные переходы характерной, систематической ошибкой в Работе экскурсоводов было бы не совсем верно. Они неизбеж-^Hbi там, где переезды между объектами занимают считанные секунды, тогда и следует их использовать. Например, «Те­перь быстро посмотрите направо, перед вами памятник...».

В заключении экскурсовод подводит итоги, делает выво­ды по теме экскурсии, отвечает на вопросы экскурсантов.