- •Тематичний план для студентів денної форми навчання
- •Розділ і. Позиціонування і структурування рекордингової індустрії
- •Тема 1. Місце рекордингової індустрії в системі шоу-бізнесу
- •Запитання для самоперевірки
- •Тема 2. Структура рекордингової індустрії
- •Запитання для самоперевірки
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 3. Формування продюсерської концепції продукту
- •Запитання для самоперевірки
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 3.1. Створення концепції власного рекордингового продукту Практичне заняття
- •Тема 4. Організація фінансування рекордингового проекту
- •Запитання для самоперевірки
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 4.1. Створення плану презентації власного рекордингового проекту перед потенційними фінансовими партнерами Практичне завдання
- •Тема 5. Літературно-музичний матеріал альбому
- •Запитання для самоперевірки
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 6. Мистецьке та поліграфічне втілення образу обкладинки
- •Запитання для самоперевірки
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 6.1. Розробка концепції обкладинки власного рекордингового продукту Практичне заняття
- •Тема 7. Робота в студії звукозапису та оцінка її результатів
- •Запитання для самоперевірки
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 7.1. Екскурсія до студії звукозапису Практичне заняття
- •Тема 8. Тиражування копій аудіо/відео-продукту
- •Запитання для самоперевірки
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 8.1. Екскурсія на підприємство тиражування cd, mc, vc. Практичне заняття
- •Тема 9. Презентація готового аудіоальбому або відеокліпу та промоційна кампанія
- •Запитання для самоперевірки
- •Тема 9.1. Розробка плану презентації рекордингового продукту Практичне заняття
- •Тема 10. Система заходів збуту аудіо/відео-продукції та дистрибуційна мережа
- •Запитання для самоперевірки
- •Розділ ііі. Правові та економічні засади рекордингового проекту
- •Тема 11. Правовий захист суб’єктів рекордингової індустрії
- •Запитання для самоперевірки
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 11.1. Ліцензійний договір про використання творів продюсером рекордингового проекту Практичне заняття
- •Тема 12. Кошториси та бізнес-план рекордингового проекту
- •Запитання для самоперевірки
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 12.1. Створення бізнес-плану рекордингового проекту Практичне заняття
- •Розділ іv. Інші аспекти рекордингової індустрії
- •Тема 13. Творчий та комерційний потенціал аудіоальбому в реалізації кар’єри артиста
- •Запитання для самоперевірки
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 14. Музичне відео в контексті рекордингового проекту
- •Запитання для самоперевірки
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 14.1. Розробка кошторису музичного відеокліпу Практичне заняття
- •Тема 15. Міжнародні аспекти рекордингової індустрії
- •Запитання для самоперевірки
- •Завдання для самостійної роботи
- •Контрольні питання до іспиту
- •Теми рефератів, курсових та контрольних робіт
- •Додаткові теми
- •Вимоги до написання курсової роботи.
- •Критерії оцінки знань
- •Література
- •Додаткова література
Вимоги до написання курсової роботи.
Обсяг: 24 стор. комп’ютерного набору.
Шрифт: Times New Roman, №14.
Інтервал: 1,5.
Формат паперу: А-4. Поля: зверху і знизу – 2,5 см., зліва – 3 см., справа – 1 см.
Кількість знаків: 43 200 одиниць.
В колонтитулах: назва роботи, автор, рік, знак © і № стор.
Структура: Робота поділяється на розділи у відповідності з її смисловими блоками, методами розкриття теми та композиційною логікою форми. На титульній сторінці – назва ВНЗу, тема роботи, ПІБ автора, ф-тет, курс, група, відділення, № залікової книжки, адреса. На 1 стор. – тема і план роботи. У відповідних місцях роботи подаються номери і заголовки розділів та список літератури. В кінці роботи: підпис і дата.
Зміст: Важливо описати сутність проблеми, проаналізувати її аспекти та шляхи розв’язання. Використовувати навчальний матеріал відповідних базових і прикладних дисциплін. Аналізувати і прогнозувати ситуацію в Україні. Розкрити нове бачення проблеми та висловити власну точку зору. Посилатися на факти і приклади з літератури, ЗМІ та особистого досвіду. Здійснювати спеціальні дослідження. Використовувати методи екстраполяції та побудови власних моделей. Застосовувати таблиці, схеми, графіки, діаграми тощо. Не рекомендується зловживати обсягами цитатних масивів. Цитування без посилання на автора переслідується законом. Прикінцеві висновки та узагальнення обов’язкові. Тотожність змісту курсової та контрольної роботи заборонена.
Мова: Українська.
Критерії оцінки знань
Знання, виявлені студентами під час іспит з курсу „РЕКОРДИНГОВА ІНДУСТРІЯ", оцінюються таким чином.
"Відмінно" студент одержує, якщо в своїй відповіді він виявив всебічні систематизовані, глибокі знання з курсу в обсязі програмного матеріалу, здатність правильно виконувати завдання, передбаченні програмою, знання основної і додаткової літератури, рекомендованої кафедрою, а також продемонстрував здатність до самостійного аналізу і творчого розв'язання поставлених завдань. Така оцінка виставляється за всі правильно виконані практичні завдання і припускає 80% правильних відповідей на тестові запитання.
"Добре" студент одержує, якщо при виконанні завдань він виявив знання програмного матеріалу в повному обсязі, засвоїв основну літературу, рекомендовану кафедрою, виконав завдання, в тому числі практичні, на рівні дескриптивного відтворення. Така оцінка виставляється за правильне виконання переважної більшості завдань і припускає понад 70% правильних відповідей на тестові завдання.
На "задовільно" оцінюється відповідь студента, в якій він виявив знання основного програмного матеріалу в обсязі, необхідному для подальшого навчання і роботи, продемонстрував здатність до виконання завдань, передбачених програмою, на рівні репродуктивного відтворення. Така оцінка виставляється студенту, який правильно відповів більш як на половину тестових завдань і володіє необхідним резервом знань для усунення допущених помилок під керівництвом викладача.
Оцінкою "незадовільно" оцінюється відповідь, у якій студент виявив серйозні прогалини в знанні основного матеріалу, допустив принципові помилки при виконанні завдань, продемонструвавши рівень, нижчий від репродуктивного відтворення. Такий рівень виявляє непідготовленість студента до самостійної професійної діяльності.