5. Образовательные технологии.

Основными видами образовательных технологий при изучении дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» являются: информационные лекции, семинары, лабораторные работы, практические занятия по типу «кейс-метода» («разбора конкретных ситуаций»), а также семинары-дискуссии.

Раздел 1. Закономерности роста и развития детского организма

Информационная лекция «Предмет возрастная анатомия, физиология и гигиена, его значение для педагогики, психологии и организации учебно-воспитательного процесса».

Информационная лекция «Закономерности роста и развития. Возрастная периодизация».

Семинар «Анатомо-физиологические особенности развития детского организма на разных этапах онтогенеза. Гетерохронность развития».

Раздел 2. Анатомические и физиологические особенности развития

ребенка

Информационная лекция «Возрастные особенности физиологии нервной системы».

Информационная лекция «Типы высшей нервной деятельности. Их возрастные особенности. Условные рефлексы как основа развития навыков и умений».

Информационная лекция «Возрастные особенности опорно-двигательного аппарата. Профилактика деформаций. Двигательный режим учащихся».

Информационная лекция «Сенсорные системы. Возрастные особенности слухового и зрительного анализаторов. Профилактика близорукости и тугоухости».

Семинар «Возрастные особенности пищеварительной системы».

Семинар «Интегративная деятельность мозга как результат динамического взаимодействия процессов возбуждения и торможения в различных нервных центрах».

Семинар «Анатомия, физиология и гигиена сердечно-сосудистой и дыхательной систем».

Семинар «Репродуктивное здоровье. Психофизиологические особенности подростков».

Лабораторная работа «Комплексная диагностика уровня функционального развития ребенка. Определение группы здоровья».

Раздел 3. Гигиеническая организация учебно-воспитательного процесса

Информационная лекция «Организация учебно-воспитательного процесса в соответствиями с требованиями СаНПиН»

Информационная лекция «Инновационные здоровьеформирующие технологии в учебно-воспитательной работе»

Семинар «Гигиенические основы режима дня учащихся»

Семинар «Гигиенические требования к оборудованию школьных помещений»

Практическое занятие «Принципы рационального питания. Гигиенические требования к организации питания в школе. Анализ рациона питания»

Практическое занятие по типу «кейс-метода»

6. Самостоятельная работа студентов.

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Вид самостоятельной работы	Трудоемкость (в академических часах)
1	Закономерности роста и развития детского организма	Самостоятельное изучение материала, подготовка к семинарским и практическим занятиям Написание рефератов Курсовая работа	12
2	Анатомические и физиологические особенности развития ребенка	Самостоятельное изучение материала, подготовка к семинарским и практическим занятиям Написание рефератов Курсовая работа	12
3	Гигиеническая организация учебного процесса	Самостоятельное изучение материала, подготовка к семинарским и практическим занятиям Написание рефератов Курсовая работа	12

Вопросы для самостоятельной работы, подготовки к семинарским, лабораторным и практическим занятиям: