1.Валгина н.С. Синтаксис современного русского языка. - м., 1991. – 432с.

2.Розенталь д.Э., Голуб и.Б., Теленкова м.А. Современный русский язык. – м.,1994. – 559с.

3.Русская грамматика: в 2-х томах.– М., 2005. - Том I. – 709с.

Практические задания

Определите виды односоставных предло­жений, их грамматическое значение и способы выражения главного члена.

I. 1. Средь малых действуя, мельчаешь, а средь больших и сам растешь (Паст.). 2. Голубоглазые цветы! Сорвать бы вас, поставить в вазу! (Р. Ахм.) 3.Потом Севастополь. Бурный год. Накаленный революцией флот. Судорожная переписка с киевлянкой (Пауст.). 4. Что мне делать? Расскажу тебе все (П.). 5. Детству следует оказывать величайшее уважение (Ювенал).

6. Где нет простора для проявления способности, там нет и способности (Фейербах). 7. Лаской почти всегда добьешься больше, чем грубой силой (Эзоп). 8. Вьюга, и вокруг больше ничего не видно (Сол.). 9. Если ложь во­время не вырвать с корнем, то негде будет прорасти доб­рому семени. На свете нет ничего страшнее лжи (Гамз.). 10. На сцене выступали от каждого класса. 11. Немед­ленно топить корабли! (Зощ.). 12. Корчак горестно раз­мышлял о том, как ломают характер ребенка, чтобы подчинить его чужой воле (Кочн.). 13. Пахло вкусной ухой (Кочн.). 14. Ночь. Сколько записей у меня о ночи и спящих детях! (Кочн.) 15. Ступай в свою комнату (П.). 16. Родные русские картины! (Н.) 17. Жарко в природе, холодно в душе: кругом все море да море (Гонч.). 18. Надо требовать от детей аккуратности во всем. 19. Какая ночь! Я не могу. Не спится мне. Такая лунность! Еще как будто берегу в душе утраченную юность (Ес.). 20. Ишь книг-то, книг, — сказал другой мужик... (Л. Т.)

П. 1. Никогда не оказывайте услуг, о которых не просят (Кальдерон). 2. Едем час, другой. Темнеет. Жел­тый свет фар, и опять темнота (Песк.). 3. Короткая над­пись "Александр Сергеевич Пушкин", безлюдье, стук телег внизу под косогором и облака, задумавшиеся в не­высоком небе... (Пауст.) 4. Вскоре Луговскому удалось выяснить, что к октябрьским праздникам в Ливадийском парке поставили несколько громкоговорителей (Пауст.). 5. Вот мой рассказ, - сказал Луговской (Пауст.). 6. Нет большего бескультурья, чем поправлять собеседника во время разговора (В. Нов.). 7. Ночь. С лу­гов несет туманом. Сойдешь с парохода и не знаешь, где будешь жить (Пауст.). 8. Во, во, что делают!.. - гово­рил негромко мужчина в шляпе. - Радости-то, радости-то! (Шукш.) 9. Одного не пойму, - сказал Зуев. - По­чему лошадей перестали гонять в ночное? В лугах ни одной коняги (Пауст.). 10. Зима. Холодно. В комнате не давно топят. 11. Зачем клясться? Не надо клясться... О какая красивая! Какие руки! (Ч.). 12. Каких цветов тут только не было! Бессмысленно их перечислять! Поздняя иранская сирень... Густая акация с отливающими серебром лепестками (Пауст.). 13. Доктор, наших детей увозят в гетто! - рыдала воспитательница (Кочн.). 14. Да разве не видно, что это оборонительное сооружение? Надо еще раз проверить. Не наделать бы паники (Кочн.). 15. В Париже не хватало гаражей (Пауст.). 16. Смотрите, - радостно сказал мой спутник, - вот наши бар­хатцы! (Пауст.).

Домашнее задание

Определите виды односоставных предло­жений, их грамматическое значение и способы выражения главного члена.

1. Во рту было сухо, хотелось пить (Кочн.). 2. О положении учителей писали много раз (Булг.). 3. Безлюдье, степь. Кругом все бело и небеса над головой (П.). 4. Вообще в жизни мне везло (Пауст.). 5. Мне сейчас нужно уходить. Такая досада... Как же тут быть? (Булг.) 6. Без совести и при большом уме не прожи­вешь (М. Г.). 7. Жадно влюбленное сердце бросаю в темный источник сияющих глаз (А. Б.). 8. Эх, дыму-то! (Буб.). 9. В степи светало (Сим.). 10. Дважды молоду не бывать. 11. Шурк, - позвала бабка (Шукш.). 12. Без хорошего труда нет плода (Поел.). 13. Вот и Качалов лесок, вот и пригорок последний (Н.). 14. Ну и харак­тер! - сказала с отчаянием Анфиса (Пауст.). 15. Надо принимать меры, чтобы обеспечить хоть самым необхо­димым учительские кадры, а то они растают... и некому будет наполнить знанием стриженые головенки совет­ских ребят (Булг.). 16. Ни войны тебе, ни тревоги. Ти­шина. Чистый снег. Топаю по левому, гористому берегу Енисея и ничего не боюсь. У Зыряновых меня ждут (Аст.). 17. Упрекай друга наедине, хвали - публично (Солон). 18. Недостаточно обладать. здравым умом— важно умело им пользоваться. 19. Говорят, сердцу не прикажешь. 20. А цветы! Каких только нет! 21. Еду. Тихо. Слышны звоны под копытом на снегу (Ес.).

ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ № 7

Самостоятельная работа

Вариант 1

I. Предложение списать, расставить и объяснить знаки препинания, дать характеристику подчеркнутого простого предложения, разобрать по членам. Выполнить синтаксический разбор выделенного словосочетания.

Дамы не могли удержаться от криков удивления и восторга вся громадная машина была украшена флагами и живыми цветами. (Куприн)

II. Предложения списать, расставить и объяснить знаки препинания, определить тип односоставных предложений, подробно охарактеризовать способ выражения главного члена. В двусоставных предложениях выделить подлежащее и сказуемое, дать их подробную характеристику.

1) На панфиловцев двинулось до полутораста танков. Пришлось отдать Федосьино. Потери громадные. (В. Осипов)

2) Редактор наморщил лоб силясь вспомнить что-то ещё что нужно было сказать Лопатину и помолчав всё-таки вспомнил Как себя чувствуешь? (Симонов)

3) Здесь берегут память о фронтовых годах с тщательностью которой могут позавидовать хранители любого музея. (Купляховский)

4) Оказывается привычка к обмундированию начинается не с того как л нём выглядишь а с того где что лежит ... (Симонов)

5) Костюм оказался впору и Лопатину было даже приятно что война ничего с ним на сделала такой же он каким был. (Симонов)

6) Если пошлют на фронт могу к себе вызвать. А пока берись за рассказ. Ещё не начал? (Симонов)

7) Помню как истекающий кровью разведчик приволок на себе тяжело раненного "языка". Батальонная медсестра бросилась к разведчику но он остановил её Сначала посмотрите его ... Он теперь нужнее ... Спасли обоих, 8) Мне говорят что её трудно будет привезти в Москву даже в командировку но я иногда бываю упрямой и добьюсь своего. (Симонов)

9) Когда он начинает так говорить то сразу становится степенным.

10) Им овладело то чувство какое всегда бывает когда попадаешь ночью в незнакомый дом в чужую жизнь полную тайн и догадок. (Пауст.)

Вариант 2

I. Предложение списать, расставить и объяснить знаки препинания, дать характеристику подчеркнутого простого предложения, разобрать по членам. Выполнить синтаксический разбор выделенного словосочетания.

Дни поздней осени бранят обыкновенно но мне она мила читатель дорогой красою тихою блистающей смиренно. (Пушкин)

II. Предложения списать, расставить и объяснить знаки препинания, определить тип односоставных предложений, подробно охарактеризовать способ выражения главного члена. В двусоставных предложениях выделить подлежащее и сказуемое, дать их подробную характеристику.

1) Книжки тебе положить Молчанов спросила Катя Может скучно будет в дороге захочешь почитать (Лавр.)

2) Они бесчисленны как звезды в бездне неба и Человеку нет конца пути. (Горький)

3) Выходишь умыться во двор. От холодной воды сразу исчезает путаница голове. (Пауст.)

4) Донецкая дорога. Невеселая станция одиноко белеющая в степи. (Ч.)

5) Готовую жатву подрежут серпами в снопы перевяжут на ригу свезут (Н.)

6) Петрушке приказано было оставаться дома смотреть за комнатами I чемоданами. (Ч.)

7) Ну рву троелистку. Вдруг натыкаюсь след. (Сарт.)

8) Или заберешься с ружьем в кубанские плавни. Вокруг стоят камыши кивая пушистыми головками. Тишина. Разве только плеснет рыба у самого берега и снова тихо. (Игн.)

9) Дружно за мир стоять войне не бывать (Посл.)

10) Жду станка обещанного Даниловым. (Пан.)

ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ № 1

ПРИЕМЫ И ВИДЫ ОСЛОЖНЕНИЯ ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Цель: закрепить у студентов знания о приемах и видах ос­ложнения простого предложения.

Вопросы

1. Раскройте понятие осложнения струк­туры простого предложения.

2. Расскажите о видах ос­ложнения простого предложения.

Основная литература

1. В.В. Бабайцева, Л.Ю. Максимов. Современный русский язык. Ч.3, с.154-158.

Дополнительная литература