Основная литература

1. В.В. Бабайцева, Л.Ю. Максимов. Современный русский язык. Ч.3, с.120-130.

2. Современный русский язык. Под ред. Е.И. Дибровой. В 3-х ч., Ч.3, с.34-60.

Дополнительная литература

1.Валгина н.С. Синтаксис современного русского языка. - м., 1991. – 432с.

2.Розенталь д.Э., Голуб и.Б., Теленкова м.А. Современный русский язык. – м.,1994. – 559с.

3.Русская грамматика: в 2-х томах.– М., 2005. - Том I. – 709с.

Практические задания

Выделите дополнения со словами, к ко­торым они относятся. Определите вид дополнений (прямое, косвенное), укажите: 1) их значение и выражаемые ими отно­шения (отметьте случаи синкретизма), 2) способ морфологи­ческого выражения. 3) характер синтаксической связи с пояс­няемыми словами (или грамматической основой в целом).

1. Таймыр напомнил о близкой зиме изрядным ночным морозцем (Кубл.). 2. Внутри пещеры не нашли никаких следов. 3. Слабого человека лучше иметь своим врагом, чем другом (Б. Шоу). 4. Но было бы ошибкой считать, что окружающий мир сам по себе научит ре­бенка думать (Сухомл,). 5. Я не люблю благодеяний, - сказал он [Лермонтов], чуть сердясь (Пауст.). 6. При каждой встрече с буйволами юноша в пенсне произносил одну и ту же фразу... (Пауст.) 7. Ради воспитания воли и выдержки Поля взялась за Родионово письмо не раньше, чем навестила больную соседку (Леон.). 8. Он [Андерсен] собирал зерна поэзии с крестьянских полей, согревая их у своего сердца (Падет.). 9. Чехов и здесь, как в других своих книгах, - борец за народное счастье (Чук.). 10. - Командирам подводных лодок топить суда, не повинующиеся Временному правительству! (Зощ.). 11. Нет таких сильных горестей, которых рассудок и время не могли бы смягчить (Ф. Рохас). 12. В разговоре о главном не солгу ничего (Смел.). 13. Не давайте гор­дыне овладеть вами (Павл.). 14. Стебель куги полон воздушных ячеек (Пауст.). 15. - Что прикажете доло­жить командующему? (Зощ.). 16. Кому нечего сказать своего, тому лучше молчать (Бел.),

Выделите обстоятельства со словами, к которым они относятся. Определите вид обстоятельств по значению, способ их морфологического выражения и характер синтаксической связи с поясняемыми словами (или граммати­ческой основой, в целом).

1. Тополя тревожно прошуршали, нежные их по­сетили сны (Ахм.). 2. Керенский направился в Зимний дворец немного вздремнуть (Зощ.). 3. И вдруг при виде посетителя его охватило странное цепенящее спокойст­вие (Леон.). 4. С раннего детства его [Андерсена] память была полна разных волшебных историй (Пауст.). 5. Сердце мальчика сжалось от насквозь его пронзившей жалости (Аст.). 6. Несмотря на ежедневные непрерывные схватки, полк продвигался быстро (Фурм.). 7. На целую неделю без просвета, без передышки грянул дождь (Пан.). 8. Он [Андерсен] так перемарывал руко­писи, что на них не оставалось места для поправок (Па-уст.). 9. Андерсен вырос в бедности (Пауст.). 10. За ба­люстрадой горел на солнце во всей своей девственной бе­лизне куст каких-то цветов (Пауст,.). 11. Хвойной сте­ной стоял замолкший лес (Пауст.). 12. Осетин-извозчик неутомимо погонял лошадей ... и во все горло распевал песни (Л.). 13. Центр дивизии был оттеснен почти к са­мой Волге (А. Н. Т.). 14. Он [собор] ушел от старости в землю почти на два метра (Пауст.). 15. Ленивый сидя спит, лежа работает (Посл.). 16. По дороге из тыла карьером несся всадник (Гайд.). 17. Я приехал сюда в одну из самых тяжелых эпох моей жизни (Герц.). 18. Раздевшись, она крепко потерла румяные щеки ма­ленькими, красными от холода руками (М. Г.). 19. На войне, попав в ординарцы к Сабурову, он обнаружил неимоверное мужество перед липом всяческих трудностей военного снабжения (Сим.). 20. С тревожной тоской чи­тал он эти строки (В. Пол.).

ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ № 5

ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Цель: закрепить у студентов знания об односоставных предложениях, выработать навык определения типа односоставного предложения.

Вопросы

1. На чем основана оппозиция двусоставности и односоставности простого предложения?

2. Какие основные группы выделяются среди одно­составных предложений и по какому признаку?

3.Что общего и в чем отличие между безличными и инфинитивными предложениями?

Основная литература