Лабораторный практикум
Методические
указания для студентов
В
ходе выполнения лабораторных работ
студенты должны закрепить теоретические
знания и овладеть практическими навыками
использования средств информационных
и коммуникационных технологий в будущей
профессиональной деятельности.
В
рабочей тетради оставлены свободные
строчки, которые следует заполнить в
ходе подготовки к занятию и в процессе
выполнения лабораторной работы.
Лабораторная работа № 1 Изучение информационных ресурсов образовательного назначения, электронных средств учебного и образовательного назначения
Цель: провести анализ отечественных и/или зарубежных информационных ресурсов образовательного назначения, электронных средств учебного назначения, реализованных на CD-ROM или в сети Интернет.
Учебные вопросы
Изучение отечественных и/или зарубежных информационных ресурсов образовательного назначения, электронных средств учебного назначения по различным дисциплинам.
Изучение аннотаций к электронным средствам учебного назначения по различным дисциплинам.
|
В ходе подготовки к лабораторному занятию № 1 каждому студенту необходимо выполнить следующие задания:
|
|
Повторить типологию электронных учебников. | |
Методические
указания для студентов
Получите у преподавателя
программный продукт или найдите
программный продукт в сети Интернет.
Проанализируйте продукт и заполните
таблицу
|
Название программного продукта. Адрес в сети Интернет |
Состав программного продукта |
Рекомендации к использованию (кем и где, в каких видах учебной деятельности и на каких занятиях) |
Особенности программного продукта (какие возможности средств ИКТ в нем реализуются) | |||||
|
Советская историческая энциклопедия http://www.runivers.ru/lib/book3253/ |
Состоит из 16 томов, в каждом из которых содержится информация о многих аспектах того времени: от политических деятелей до страноведения. |
Может использоваться студентами, учениками, аспирантами и людьми, неравнодушными к историческим вопросам и проблемам Энциклопедия предоставляет достаточно полный список тем и разделов по истории. По темам и разделам можно оформить доклад, реферат, сообщение, выступление на конференции, с учётом того, что информация дана с учётом опоры на 20 век Материалы могут использоваться при подготовке контрольной работы, семинара, коллоквиума. |
-организация разнообразных форм деятельности обучаемых по самостоятельному извлечению и представлению знаний, информации, хранящейся в базах данных, гипертекстах, системах гипермедиа, мультимедиа; -осуществление компьютерной визуализации учебной информации, моделирования и имитации работы изучаемых объектов, агрегатов, машин, протекания различных процессов и явлений; -автоматизация процессов вычислительной и информационно-поисковой деятельности, хранение её на различных носителях; | |||||
|
Электронная библиотека исторического факультета МГУ http://www.hist.msu.ru/ER |
1.Электронные тексты (вместе со ссылками) исторических источников на русском языке 2. Базы данных (пока только по экономической истории России конца XIX - начала ХХ в.) 3. Аннотации книг Исторического факультета МГУ 4. Материалы проекта по истории трудовых отношений в России 1880–1930-х гг. 5. Материалы по палеографии и оцифрованные источники 6. Справочная информация 7. Коллекция ссылок Исторического факультета на сайты различных организаций 8. Музеи мира в Интернете Содержит оцифрованные источники, словари, учебники, темы по музееведению, палеографии, истории |
Используется историками всех направлений, студентами исторических факультетов, археологами, учителями-историками и людьми, увлекающимися историей Библиотека содержит полный спектр тем и разделов, по которым можно ориентироваться при изучении той или иной темы. Материалы могут использоваться при написании научно- исследовательской работы, создания контрольных и тестовых работ, для самостоятельного изучения. |
-позволяет хранить информацию в цифровом формате, процесс поиска и вычисления информации полностью автоматизирован, а непосредственно учебная информация визуализирована. Реализация интерактивного диалога присутствует, но не в полной мере. -создание условий для осуществления самостоятельной учебной деятельности обучаемых, для самообучения, саморазвития, самосовершенствования, самообразования, самореализации; -работа в сети, обеспечение управления информационными потоками; манипулирование информацией, деформация представленной информации по разным параметрам; | |||||
|
Тест по английскому языку он-лайн http://www.homeenglish.ru/Tests.htm |
Бесплатные уроки Словари и переводчики Грамматика Популярные слова Знакомства Стихи Сказки Двуязычные книги Аудиокниги Книги Запоминание слов Субтитры к фильмам Разговорник Тесты Параллельные тексты Учебники, самоучители Идиомы Прикольные фото Полезные сайты Озвученные уроки |
Тест предназначается для учеников и студентов, а также для самостоятельно изучающих английский и желающих проверить знания Тестирование помогает при запоминании пословиц и поговорок, учит употреблять глагол to have, модальные глаголы, цифры и написание слов Применяться может на занятиях, при проверке знаний и общего кругозора тех, кто изучает английский |
Информация хранится в цифровом формате в визуализированном виде, поиск автоматизирован вместе с управлением учебной деятельностью (контроль), но изучаемые процессы смоделированы не в полной мере и интерактивный диалог полностью не сформирован. Необходимость расширения информации за счёт добавления новых тестов, улучшение структуры ЭСУН | |||||
|
«Методическая копилка» по истории http://www.gcro.ru/index.php/histmethod |
Новости Нормативные документы Рабочие программы Итоговая аттестация Повышение проф. компетентности Интернет-ресурсы Медиатека Методическая копилка Консультации Контакты |
Предназначена для контроля учеников 5-11 класса по всеобщей истории и истории России, преподавателей для изучения педагогического опыта и разработок коллег, а также методические пособия Материалы могут предназначаться для подготовки и проведения уроков, в том числе и открытых, для собраний и конференций учителей |
Информация хранится в цифровом формате, она визуализирована, и поисковая деятельность полностью автоматизирована. Происходит некоторое моделирование самих процессов, которые изучаются. | |||||
|
|
|
|
|
| ||||
Примечание 1:
Изучаемые программные продукты могут быть использованы в следующих видах учебной деятельности:
информационно-поисковая;
экспериментально-исследовательская;
деятельность по обработке информации (регистрация, сбор, хранение, обработка);
деятельность по представлению и извлечению знаний;
моделирование объектов, явлений, процессов;
самостоятельная учебная деятельность и т.д.
Примечание 2:
К основным возможностям средств информационных и коммуникационных технологий относятся:
организация разнообразных форм деятельности обучаемых по самостоятельному извлечению и представлению знаний, информации, хранящейся в базах данных, гипертекстах, системах гипермедиа, мультимедиа;
осуществление компьютерной визуализации учебной информации, моделирования и имитации работы изучаемых объектов, агрегатов, машин, протекания различных процессов и явлений;
автоматизация процессов вычислительной и информационно-поисковой деятельности, хранение информации на различных носителях, в базах и банках данных, обмен информацией;
диагностика интеллектуальных возможностей обучаемых, уровня их знаний, умений, навыков, уровня подготовки к конкретному занятию;
автоматизация процессов информационно-методического обеспечения учебного заведения;
автоматизация процессов контроля результатов учебной деятельности, тренировки, тестирования, генерация заданий в зависимости от интеллектуального уровня конкретного обучаемого, уровня его знаний, умений, навыков, особенностей его мотивации;
создание условий для осуществления самостоятельной учебной деятельности обучаемых, для самообучения, саморазвития, самосовершенствования, самообразования, самореализации;
работа в сети, обеспечение управления информационными потоками; манипулирование информацией, деформация представленной информации по разным параметрам;
выбора необходимой линии развития рассматриваемого сюжета (текст, видеосюжет, графика, анимация, управление работой различных устройств, лабораторных стендов и т.д.).
Выводы по лабораторной работе ____________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
Выполнил: _____Бизяева Юлия_____________
Проверил: __________________ «___» _8_декабря_________2011 г.