3. Как изготовить модель

1. Внимательно изучите инструкцию, позволяющую изготовить модель.

2. Подберите материалы для изготовления модели.

3. Продумайте дизайн Вашей модели. Помните, она должна быть эстетически привлекательной.

4. Следуя инструкции, изготовьте модель.

4. Как пройти тестирование в программе MyTestStudent

1. Войдите в папку с программой MyTestХ.

2. Выберите программу MyTestStudent.

3. Войдите в пункт меню «Файл» и выберите команду «Открыть».

4. В появившемся списке выберите тест с номером, соответствующим номеру выполняемого Вами задания.

5. Войдите в пункт меню «Тест» и выберите команду «Начать тест».

6. В появившемся диалоговом окне укажите имя, фамилию, номер Вашей группы.

7. Перейдите к выполнению заданий теста.

8. Познакомьтесь с результатами выполнения теста. Если необходимо, пройдите тест несколько раз, стараясь добиться максимально высоких результатов

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Раздел 1. Алгебра и начала анализа

Тема 1.1. Развитие понятия о числе Задание 1. Множества n, z, q. Действия с обыкновенными и десятичными дробями. – 2 ч.

Цель: формирование умения определять принадлежность чисел к множествам N, Z, Q, выполнять действия с десятичными и обыкновенными дробями.

Задание для самостоятельной внеаудиторной работы:

 1.1. Разберите, какие числа входят во множества натуральных, целых, рациональных чисел. В виде каких десятичных дробей представимы рациональные числа? Вспомните, как выполнить сложение, вычитание, умножение и деление обыкновенных дробей.

Основные сведения из теории:

1.2. Закончите определения:

а) Множество чисел, возникших в результате счёта, называют … и обозначают …

б) Множество, включающее натуральные числа, противоположные им числа и число 0, называют … и обозначают …

в) Множество чисел вида , где , , называют … и обозначают …

1.3. Заполните пропуски:

Любое рациональное число может быть представлено либо в виде … десятичной дроби, либо в виде … десятичной … дроби.

Примеры и упражнения:

1.4. Внесите числа в соответствующие ячейки таблицы:

1; -5; 6,7; 0; ; 0,(3); 1,23456…; -3,45(6).

Числовые множества	N	Z	Q
Числа

1.5. Переведите:

а) десятичную дробь в обыкновенную: 0,2; 1,75; 4,5.

б) обыкновенную дробь в десятичную: ; ; .

1.6.Выполните действия:

а) ; б) ; в) ; г) ;

д) .

Выполнив задание 1.6 и заменив получившиеся ответы буквами из таблицы, Вы узнаете фамилию величайшего математика, единственного удостоившегося титула «Короля математиков».

Фамилия короля математиков:

а)	б)	в)	г)	д)

Карта ответов:

А	В	Г	К	Н	О	Р	С	Т	У	Я
	-1	0	-0,5		1	5			-10

Э тот человек говорил про себя, что он «умел считать раньше, чем говорить». Самая ранняя математическая легенда о нем утверждает, что в возрасте трех лет он следил за расчетами отца с каменщи­ками и неожиданно поправил его, при­чем оказался прав.

В

король математиков

торая известная ле­генда связана со школьными годами будущего короля математиков. Его учителю приходилось занимать­ся одновременно с детьми разного возрас­та и разной подготов­ки. Поэтому он обыч­но давал одной группе учеников длинные за­дания на вычисление, чтобы иметь возмож­ность заниматься с другими детьми. Как-то раз группе учени­ков, среди которых было и наше юное дарование, было дано задание вычислить сумму всех целых чи­сел от 1 до 100. Десятилетний мальчик вы­числил сумму, едва учитель дал задание. К всеобщему удивлению ответ был пра­вильным.

1.7. Произведите указанные действия:

а) ; б) ;

в) ; г) .

 1.8. Произведите указанные действия:

а) ; б) .

1.9. Пройдите тесты на действия с дробями:

• http://reshuege.ru/test?theme=55&ttest=true;

• http://321start.ru/demo/demo.php;

• http://www.berdov.com/docs/fraction/.

Список литературы:

1. Богомолов Н.В. Математика: учеб. для ссузов / Н.В. Богомолов, П.И. Самойленко. – М.: Дрофа, 2010.- 395 с. - Глава 1, §1, п. 1 - 10, стр. 8 – 13.