- •I лава .
- •21.2. Социальные функции спорта
- •I ЛсШа с I. Uiiujji d имиicmc lynonicbMjh кулыуры
- •21.3. Классификация спорта
- •21.4. Подготовка спортсмена как многокомпонентный процесс
- •Глава 22 спортивные соревнования как функциональное и структурное ядро спорта
- •22.1. Понятие «спортивное соревнование». Основные функции и особенности спортивных соревнований
- •22.2. Общая структура спортивных соревнований
- •22.3. Спортивные результаты — специфический и интегральный продукт соревновательной деятельности, критерии их измерения и оценки
- •22.3.1. Объективные, субъективные
- •22.3.3. Критерии представительности (уровня), прогрессирования, стабильности, плотности и надежности результатов
- •22.3.4. Процессуальные (промежуточные) и конечные критерии
- •22.3.5. Внешние и внутренние критерии спортивных результатов
- •22.4. Классификация спортивных достижений. Сравнительная характеристика некоторых видов спорта, различающихся по результатам соревновательной деятельности
- •Глава 23 спортивная тренировка - цель, задачи, средства, общие и специальные принципы
- •23.1. Цель, задачи и характерные черты спортивной тренировки
- •23.2. Средства спортивной тренировки
- •23.3. Общие и специальные принципы спортивной тренировки
- •Глава 24 подготовка спортсмена в процессе тренировки
- •24.1. Техническая подготовка
- •24.1.1. Понятие о технической подготовке спортсмена.
- •24.1.2. Виды, задачи, средства и методы технической подготовки спортсмена
- •24.1.3. Этапы и содержание технической подготовки в многолетнем и годичном циклах тренировки
- •24.2. Физическая подготовка
- •24.2.1. Понятие о физической подготовке спортсмена. Ее роль в современном спорте
- •24.2.2. Виды, задачи и средства физической подготовки
- •В различных видах спорта
- •24.3. Тактическая подготовка 24.3.1. Понятие о тактической подготовке спортсмена
- •24.3.2. Виды, задачи и средства тактической подготовки спортсмена
- •24.4. Психологическая подготовка спортсмена
- •23.4.1. Понятие о психологической подготовке спортсмена, ее виды. Значение психических качеств в некоторых видах спорта
- •24.4.2. Психологическая подготовка к тренировочному процессу
- •24.4.3. Психологическая подготовка к соревнованиям
- •Глава 24. Подготовка спортсмена в процессе тренировки
- •I лихорадка
- •Готовность/
- •I стартовая
- •Раздел 111. Теория и методика спорта
- •Глава 24. Подготовка спортсмена в процессе тренировки
- •24.5. Интеллектуальная подготовка
- •24.6. Интегральная подготовка
- •Глава 25 построение спортивной тренировки спортсменов
- •25.1. Основы построения спортивной тренировки. Характеристика малых тренировочных циклов (микроциклов)
- •Глава 25. Построение спортивной тренировки спортсменов
- •25.2. Типы и структура мезоциклов
- •25.3. Структура годичных и многолетних циклов
- •25.4. Некоторые варианты структуры тренировочного года и особенности их применения в подготовке спортсменов
- •(По д.А. Аросьеву)
- •25.5. Структура многолетней подготовки
- •Глава 26
- •Планирование, контроль и учет
- •В процессе
- •Спортивной тренировки спортсменов
- •26.1. Сущность и назначение планирования, его виды
- •26.1.1. Многолетнее (перспективное) планирование тренировки
- •26.1.2. Годовой план, его содержание и методика составления
- •Примерный план круглогодичной тренировки на этапе углубленного спортивного совершенствования в беге на средние дистанции (19 лет и старше)
- •26.2. Контроль в подготовке спортсменов 26.2.1. Значение и виды контроля
- •Глава 26. Планирование, контроль и учет в процессе спортивной тренировки спортсменов 435
- •Глава 25, Планирование, контроль и учет в процессе спортивной тренировки спортсменов 437
- •26.2.2. Основные формы и организация контроля
- •26.3. Учет в процессе спортивной тренировки спортсменов 26.3.1 Значение учета, его виды
- •Дневник тренировок
- •Учебники, учебные и методические пособия
- •Монографии, научные статьи, доклады
- •Глава 5. Методы формирования физической
- •Глава 6. Методические принципы
- •Глава 7. Обучение двигательным действиям 92
- •Глава 9. Силовые способности
- •Глава 10. Скоростные способности
- •Глава 11. Координационные способности и методика их развития
- •Глава 12. Выносливость и методика ее развития
- •Глава 13. Гибкость и методика ее развития
- •Глава 19. Физическая культура
- •Учебное издание
- •105064, Москва, ул. Казакова, 18.
- •160010, Вологда, ул. Челюскинцев, 3.
Глава 26. Планирование, контроль и учет в процессе спортивной тренировки спортсменов 435
Таблица 26.5 Система контрольных упражнений по физической подготовке на этапах начальной спортивной специализации и углубленной тренировки (юноши)
(по М.Я. Набатниковой)
Группа |
|
Общая |
Специальная |
видов |
Вид спорта |
физическая |
физическая |
спорта |
|
подготовка |
подготовка |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Бег |
Прыжок в длину с мес- |
Бег 30, 60, 100, 400, |
|
на средние |
та; тройной прыжок в |
3000, 5000 м; бег |
|
дистанции |
длину с места; прыжки |
2х(4х400 м); бег со ско- |
|
|
в шаге 100 м; подтяги- |
ростью 60% от макси- |
|
|
вание |
мальной |
Лыжные |
Бег 30, 100, 1000 и |
Передвижение на лы- |
|
|
гонки |
3000 м, прыжок в дли- |
жах: 100 м с ходу; 500 |
|
|
ну с места, прыжок в |
м с ходу; 100 м с ходу |
|
|
длину с разбега; пры- |
бесшажным ходом; со |
|
|
жок в высоту с разбе- |
скоростью 60 и 80% от |
|
|
га; десятикратный пры- |
максимальной; пере- |
|
|
жок типа тройного; |
движение на лыжерол- |
|
|
подтягивание; бег со скоростью 60% от мак- |
лерах 10 км |
Циклические |
|
симальной |
|
Бег |
Бег 60, 100, 800, 3000 |
Бег на коньках: 500, |
|
виды спорта |
на коньках |
и 5000 м; прыжок в дли- |
1000, 1500, 3000, 5000, |
|
|
ну с места; тройной |
10 000 м; многоборье |
|
|
прыжок в длину с мес- |
малое: 500—1500— |
|
|
та; подтягивание: сум- |
1000-3000; спринтер- |
|
|
марная относительная сила мышц ног и разгибателей туловища |
ское многоборье |
Плавание |
Прыжок в высоту с ме- |
Плавание основным |
|
|
|
ста; бросок набивного |
способом с толчка 2x25 м; |
|
|
мяча (вес 2 кг) двумя |
50 м; 4x50 м с ин- |
|
|
руками из-за головы из |
тервалом 15 с интенсив- |
|
|
положения сидя; сгиба- |
ностью 90% от макси- |
|
|
ние туловища вперед |
мальной на 50 м; 6x100 м |
|
|
«до отказа» за 30 с из |
в режиме 2 мин. С ин- |
|
|
положения лежа на спи- |
тенсивностью 90% от |
|
|
не, руки за голову, сто- |
максимальной на 100 м, |
|
|
пы закреплены; выкрут прямых рук, держащих палку прямым хватом, за спину; стоя на скамейке наклон вперед; бег 3000 м |
1500 м |
top
каздел in. 1еория и методика спорта
Продолжение таблицы 26.5
1 |
2 |
3 |
4 |
Скоростно- силовые виды спорта |
Спринтерский бег (100 и 200 м). Бег с барьерами (НО м) |
Прыжок в длину с места; тройной прыжок в длину с места; десятикратный прыжок в длину с места |
Бег 30 м с ходу и со старта; бег 60 м со старта; бег 300 м |
Метания (копье, ядро, диск) |
Прыжок в длину с места; тройной прыжок в длину с места; приседание со штангой; взятие штанги на грудь; рывок штанги; сведение и разведение рук с отягощениями; бег 30 м с ходу (ядро, диск) |
Бросок ядра снизу вперед; бросок ядра через голову назад; метание ядра одной рукой с места; бег 30 м с ходу (для копьеметателей) |
|
Виды спорта со сложной координацией движений |
Гимнастика |
Бег 20 м с ходу; прыжок вверх со взмахом рук; лазанье по канату без помощи рук |
«Спичак»; высокий угол; горизонтальный вис сзади; горизонтальный вис спереди; круги двумя на ручках; круги двумя на теле гимнастического коня; шпагаты; наклон вперед; мост, поднимание и удержание ног |
Фигурное катание на коньках |
Бег 30 м с ходу; бег 60 м со старта; прыжок в длину с места; прыжок в длину с разбега; тройной прыжок в длину с места; бросок ядра двумя руками вперед и назад |
Прыжки: аксель 2,5—1,5 оборота; сальхов 3—2; тулуп 3—4; риттбергер 3—2; лутц 3—2; скоростная проба; вращение в ласточке; вращение винт; вращение волчок; прыжок во вращении в ласточке; относительная статическая сила туловища, бедра, плеча, стопы |
Контроль над физической подготовленностью включает измерение уровня развития силы, быстроты, выносливости, гибкости, ловкости и связанных с ними способностей. Основным методом контроля в этом случае является метод контрольных упражнений (тестов). При выборе тестов необходимо соблюдать следующие условия: определить цель тестирования; обес-течить стандартизацию измерительных процедур; использовать тесты с высокими значениями надежности и информативности; использовать тесты,