- •Міністерство освіти і науки україни Національна юридична академія україни імені ярослава мудрого
- •(Відповідно до вимог ects) для студентів іі-ііі курсів Харків
- •1. Вступ
- •2. Загальний розрахунок годин лекцій, семінарських занять, самостійної роботи
- •3. Програма навчальної дисципліни і. Основи філософії
- •Р о з д і л II. Онтологія, гносеологія, соціальна філософія
- •Іі. Філософія права
- •4. Плани семінарських занять
- •Р о з д і л і. Сутність філософії та основні етапи її розвитку
- •Бичко а.К., Бичко і.В., Табачковський в.Г. Історія філософії: Підруч. – к.: Либідь, 2001. – с. 93-168.
- •Бичко а.К., Бичко і.В., Табачковський в.Г. Історія філософії: Підруч. – к.: Либідь, 2001. – с. 169-304.
- •Ч а с т и н а 2. Філософія права
- •Р о з д і л іі. Основні проблеми філософії права
- •Заняття 1. Ціннісні основи права
- •Заняття 2. Універсальне й культурно-особливе у ціннісному змісті права
- •5. Поточний (модульний) та підсумковий контроль знань студентів Опис предмета курсу
- •Змістовий модуль I. Сутність філософії та основні етапи її розвитку Тема 1. Філософія, коло її проблем та роль у суспільстві.
- •6. Індивідуальна робота студентів з філософії
- •7. Критерії оцінки успішності студентів з навчальної дисципліни
- •8. Контрольні питання для підготовки до іспиту
- •9. Словник основних філософських термінів
- •10. Список літератури ч а с т и н а і. “Основи філософії”
- •Ч а с т и н а іі. “філософія права”
- •1. Вступ
- •2. Загальний розрахунок годин лекцій, практичних (семінарських) занять та самостійної роботи
- •Затверджено
- •3. Програма навчальної дисципліни “адміністративне право”
- •Та адміністративне право україни
- •1. Державне управління і виконавча влада
- •2. Предмет, метод і система
- •3. Адміністративно-правові норми
- •7. Органи виконавчої влади в Україні
- •8. Місцеві органи виконавчої влади. Органи місцевого самоврядування
- •9. Державні службовці
- •10. Функції державного управління, їх види
- •11. Форми державного управління
- •Відповідальність за адміністративним правом україни
- •12. Адміністративно-правові методи
- •13. Поняття та основні риси адміністративної
- •14. Адміністративне правопорушення, його склад
- •15. Система та види адміністративних стягнень.
- •16. Дисциплінарна і матеріальна відповідальність
- •20. Заходи забезпечення провадження в справах про адміністративні правопорушення. Органи (посадові особи), уповноважені розглядати справи про адміністративні правопорушення
- •21. Адміністративна юстиція та адміністративне судочинство в Україні
- •24. Прокурорський нагляд у державному управлінні
- •26. Звернення громадян як спосіб забезпечення законності
- •29. Правові засади управління економікою
- •30. Управління обороною і національною безпекою
- •31. Організаційно-правові засади управління внутрішніми справами
- •32. Організаційно-правові засади управління юстицією
- •33. Управління освітою і наукою
- •34. Управління охороною здоров’я населення
- •4. Завдання до практичних (семінарських) занять та самостійної роботи
- •Адміністративного права України
- •Адміністративного права України
- •Органи місцевого самоврядування
- •Його склад
- •Правила і строки накладення адміністративних стягнень
- •Адміністративного процесу
- •В справах про адміністративні правопорушення
- •Та адміністративне судочинство в Україні
- •(Для самостійного вивчення)
- •У державному управлінні
- •Регіонального управління (семінарське заняття)
- •5. Самостійна робота студентів
- •6. Поточний модульний контроль знань студентів Опис предмета курсу
- •Змістовий модуль IV. Адміністративний процес
- •Змістовий модуль V. Законність і дисципліна в державному управлінні
- •Організація поточного модульного контролю
- •7. Індивідуальна робота студентів
- •8. Підсумкова оцінка успішНості студентів
- •9. Контрольні питання до іспиту
- •10. Основні терміни
- •Міністерство освіти і науки україни Національна юридична академія україни імені ярослава мудрого
- •Для студентів іi курсу денних факультетів Харків
- •1. Вступ
- •2. Загальний розрахунок годин з навчальної дисципліни
- •3. Програма навчальної дисципліни
- •Р о з д і л і. Загальні положення
- •Поняття та предмет римського приватного права
- •2. Джерела римського права
- •3. Особи
- •4. Сімейне право
- •5. Захист прав. Позови
- •6. Загальні положення про речове право
- •7. Володіння
- •8. Право власності
- •9. Права на чужі речі
- •10. Загальне вчення про зобов’язання
- •11.Загальні положення про договори
- •12. Окремі види договорів. Квазіконтракти
- •13. Деліктні зобов’язання. Квазіделікти
- •14. Загальні положення про спадкове право
- •4. Питання з основ римського приватного права для самостійного вивчення р о з д і л і. Загальні положення
- •5. Словник основних термінів
- •6. Контрольні питання для підготовки до заліку з основ римського приватного права
- •7. Вимоги до заліку з основ римського приватного права
- •8. Список літератури
- •Вступ........................................................................................3
- •1. Вступ
- •2. Загальний розрахунок годин лекцій, практичних занять, самостійної роботи
- •Цивільного права
- •1. Цивільне право – галузь приватного права
- •2. Цивільне право як наука та навчальний курс
- •3. Джерела цивільного права
- •4. Загальна характеристика цивільного права
- •5. Поняття, зміст та види цивільних правовідносин
- •6. Фізична особа як суб’єкт цивільних правовідносин
- •7. Юридична особа як суб’єкт цивільних правовідносин
- •8. Участь держави Україна, Автономної Республіки Крим,
- •9. Об’єкти цивільних прав
- •10. Правочини
- •11. Представництво
- •12. Здійснення цивільних прав та виконання цивільних обов’язків. Захист цивільних прав
- •13. Цивільно-правова відповідальність
- •14. Строки та терміни у цивільному праві.
- •15. Особисті немайнові права фізичної особи та їх захист
- •16. Право власності та інші речові права
- •17. Окремі об’єкти права власності
- •18. Право спільної власності
- •19. Речові права на чуже майно
- •20. Захист права власності та інших речових прав
- •Р о з д і л V. Спадкове право
- •22. Спадкування за заповітом
- •23. Спадкування за законом
- •24. Спадковий договір
- •25. Загальні положення про інтелектуальну власність
- •26. Авторське право та суміжні права
- •27. Патентне право
- •28. Правові засоби індивідуалізації учасників цивільного обороту, товарів і послуг
- •29. Інші види прав інтелектуальної власності
- •4. Завдання до практичних занять та самостійної роботи
- •(Для самостійного вивчення)
- •Правові форми участі держави, Автономної Республіки Крим, територіальних громад у цивільних відносинах.
- •Розмежування відповідальності за зобов’язаннями держави, Автономної Республіки Крим, територіальних громад та створених ними юридичних осіб.
- •Цивільних обов’язків. Захист цивільних прав
- •Позовна давність
- •Т е м а 16. Право власності та інші речові права
- •5. Основні поняття і терміни
- •6. Поточний (модульний) контроль знань студентів Опис предмета курсу
- •Організація поточного модульного контролю
- •7. Індивідуальна робота студентів (індивідуальні навчально-дослідні завдання)
- •8. Програмні питання з навчальної дисципліни “Цивільне право України”. Ч.1
- •Обов’язки власника та обмеження його прав.
- •Підстави припинення права власності.
- •Цивільно-правові засоби захисту права власності.
- •Загальна характеристика суміжних прав. Суб’єкти та об’єкти суміжних прав.
- •9. Критерії оцінки успішності студентів
- •Розподіл балів, присвоюваних студентам
- •10. Список рекомендованої літератури*
- •Імені ярослава мудрого
- •Імені ярослава мудрого
- •(Відповідно до вимог ects)
- •1. Вступ
- •2. Загальний розрахунок годин практичних занять та самостійної роботи
- •3. Програма навчальної дисципліни
- •Говоріння
- •Аудіювання
- •4. Поточний (модульний) та підсумковий контроль знань студентів Опис предмета курсу
- •5. Критерії оцінювання поточного модульного контролю
- •6. Критерії оцінки успішності студентів з англійської мови
- •7. Контрольні питання та завдання до іспиту з англійської мови
- •8. Словник основних термінів (Лексичний мінімум)
- •Wanted розшукується
- •To descend походити
- •Full-time department денне відділення
- •To grant with надавати
- •9. Список літератури
- •Міністерство освіти і науки україни Національна юридична академія україни імені ярослава мудрого
- •(Відповідно до вимог ects) для студентів п курсу Харків
- •Вступ……………...................................................................3
- •1. Вступ
- •2. Загальний розрахунок годин лекцій, практичних занять, колоквіумів, самостійної та індивідуальної роботи
- •3. Витяг з програМи навчальної дисципліни „кримінальне право україни” (загальна частина)
- •Тема 1. Поняття, система, ознаки кримінального права
- •Ознаки та мета. Система покарань. Призначення покарання
- •4. Плани, завдання і методичні рекомендації для практичних занять, колоквіумів та самостійної роботи Загальні методичні поради
- •Завдання для самостійної контрольної роботи
- •Методичні рекомендації
- •Методичні рекомендації
- •Методичні рекомендації
- •Методичні рекомендації
- •Методичні рекомендації
- •Методичні рекомендації
- •Методичні рекомендації
- •Методичні рекомендації
- •Методичні рекомендації
- •Методичні рекомендації
- •Методичні рекомендації
- •Методичні рекомендації
- •Методичні рекомендації
- •Методичні рекомендації
- •Методичні рекомендації
- •Методичні рекомендації
- •Методичні рекомендації
- •Питання, які пропонуються для самостійного вивчення
- •5. Словник основних термінів
- •6. Поточний (модульний) та підсумковий контроль знань студентів опис предмета курсу
- •Організація поточного модульного контролю
- •7. Індивідуальна робота студентів
- •8. Програмні питання
- •9. Критерії оцінки успішності студентів з навчальної дисципліни
- •Міністерство освіти і науки україни Національна юридична академія україни імені ярослава мудрого
- •(Відповідно до вимог ects) Харків
- •1. Вступ.........................................................................................3
- •1. Вступ
- •2. Загальний розрахунок годин навчальної дисципліни
- •Основні теоретичні положення правової статистики – 27 год
- •Основні методи обчислення та аналізу показників правової статистики – 27 год
- •3. Програма навчальної дисципліни
- •Р о з д і л і. Основні теоретичні положення правової статистики
- •1.1. Предмет і метод статистичної науки
- •1.2. Предмет, метод і система правової статистики
- •1.3. Статистичне спостереження
- •1.4. Документи первинного обліку і статистична звітність правоохоронних органів
- •1.3. Статистичне спостереження
- •1.4. Документи первинного обліку і статистична звітність правоохоронних органів
- •1.5. Зведення і групування статистичних знань
- •2.3. Статистичне вивчення динаміки суспільно-правових явищ
- •2.4. Індекси
- •2.5. Статистичний аналіз
- •5. Словник основних термінів Правової статистики
- •Варіанта – значення ознаки одиниці сукупності, яке відрізняється від значень його в інших одиницях. Деякі одиниці можуть мати однакове значення.
- •6. Поточний контроль знань студентів (методичні настанови)
- •7. Індивідуальна робота студентів
- •8. Контрольні питання для підготовки до заліку з навчальної дисципліни “правова статистика”
- •9. Критерії оцінки успішності студентів з навчальної дисципліни
- •10. Список законодавчих актів та літератури
- •Вступ...........................................................................................3
- •1. Вступ
- •2. Загальний розрахунок годин лекцій, семінарських занять, самостійної роботи
- •Основи правового статусу особи
- •Розділ II. Конституційно-правовий статус органів публічної влади
- •Глава держави в зарубіжних країнах
- •Уряд у зарубіжних країнах
- •Місцеве самоврядування та місцеве управління. Муніципальна діяльність
- •Розділ III. Основи конституційного права окремих держав
- •Основи конституційного права Великої Британії
- •Основи конституційного права Федеративної Республіки Німеччини
- •Основи конституційного права Франції
- •Основи конституційного права Італії
- •Основи конституційного права Японії
- •Основи конституційного права Канади
- •Основи конституційного права Російської Федерації
- •Основи конституційного права Польщі
- •Основи конституційного права Болгарії
- •Та самостійної роботи Предмет, джерела і система державного (конституційного) права зарубіжних країн
- •Держава як основний елемент політичної системи і як конституційно-правовий інститут
- •Основи конституційного права Канади
- •Конституція Канади.
- •5. Основні поняття і терміни
- •6. Поточний (модульний) та підсумковий контроль знань студентів опис предмета курсу
- •7. Індивідуальна робота студентів
- •8. Програмні питання з навчальної дисципліни “державне (конституційне) право зарубіжних країн”
- •9. Критерії оцінки успішності студентів
- •10. Список рекомендованої літератури
- •Міністерство освіти і науки україни національна юридична академія україни
- •Вступ...................................................................................... 3
- •1. Вступ
- •2. Загальний розрахунок годин навчальної дисципліни “Українська та зарубіжна культура”
- •Затверджено
- •3. Програма навчальної дисципліни
- •Розділ I. Культура як суспільне явище
- •2.1. Первісна культура
- •2.2. Культура давніх цивілізацій
- •2.3. Культура середньовіччя
- •3.1. Культура доби Відродження в Західній Європі
- •3.2. Культура Західної Європи XVII – XVIII ст.
- •3.3. Особливості розвитку західноєвропейської культури
- •3.4. Культура Російської імперії
- •3.5. Проблеми і суперечності культури хх ст.
- •4.1. Феномен української культури
- •4.2. Прадавня культура на теренах України
- •4.3. Культура Київської Русі
- •4.4. Культура України
- •4.5. Культурні процеси в Україні другої половини XVII – XVIII ст.
- •4.6. Українська культура XIX ст.
- •4.7. Культура України хх ст.
- •4. Плани семінарських занять
- •Філософсько-культурологічне осмислення явища
- •2.1. Первісна культура (1 год)
- •2.2. Культура давніх цивілізацій (3 год)
- •2.3. Культура середньовіччя (2 год)
- •3.1. Культура доби Відродження в Західній Європі (2 год)
- •3.2. Культура Західної Європи хvii – XVIII ст. (2 год)
- •3.3. Особливості розвитку західноєвропейської
- •3.4. Культура Російської імперії (4 год)
- •3.5. Проблеми та суперечності світової культури хх ст. (2 год)
- •4.1. Феномен української культури (2 год)
- •4.2. Прадавня культура на теренах України (2 год) План
- •4.3. Культура Київської Русі (2 год)
- •4.4. Культура України
- •4.5. Культурні процеси в Україні
- •4.6. Українська культура XIX ст. (4 год)
- •4.7. Культура України хх століття (4 год)
- •5. Словник основних термінів української та зарубіжної культури
- •2) Передвісниця лиха.
- •6. Поточний контроль знань студентів
- •7. Самостійна робота студентів
- •8. Критерії оцінки успішності студентів
- •9. Контрольні питання для підготовки
- •10. Список літератури
- •Міністерство освіти і науки україни Національна юридична академія україни імені ярослава мудрого
- •(Відповідно до вимог ects) Харків
- •1. Вступ
- •2. Загальний розрахунок годин лекцій, семінарських занять, самостійної роботи
- •3. Програма навчальної дисципліни “конституційне право україни”
- •Р о з д і л і. Конституційне право України
- •Як галузь права, наукА і навчальнА дисципліна
- •Р о з д і л іі. Конституція України як Основний Закон держави і суспільства
- •4. Плани семінарських занять
- •1. Поняття і предмет конституційного права України
- •Як провідної галузі права План
- •2. Теоретичні засади Конституції
- •3. Характеристика чинної Конституції України
- •4. Механізм реалізації Конституції України.
- •5. Засади конституційного ладу України
- •6. Конституційні засади громадянського
- •Слінько т.М., Кушніренко о.Г. Конституційно-правовий статус об’єднань громадян в Україні. – х.: Арсис, 1998.
- •7. Інформація як об’єкт конституційно-правового регулювання. Правовий статус друкованих засобів масової інформації
- •8. Структура конституційно-правового статусу людини і громадянина в Україні і його загальна характеристика
- •9. Громадянство України
- •10. Зміст конституційних прав, свобод та обов’язків людини і громадянина в Україні
- •11. Правовий статус іноземців і біженців в Україні
- •12. Референдум як форма безпосередньої демократії
- •13. Конституційні засади виборчої системи і виборчого права в Україні
- •Про вибори народних депутатів України: Закон України від 25 берез. 2004 р. // Відом. Верхов. Ради України. – 2004. – № 27-28. – Ст.366.
- •14. Конституційно-правовий статус парламенту України
- •15. Правовий статус народного депутата України,
- •Депутатів місцевих рад
- •16. Конституційний статус Президента України
- •17. Конституційно-правовий статус органів виконавчої влади в Україні
- •18. Правовий статус Конституційного Суду України План
- •19. Конституційний статус органів суду і прокуратури (тема для самостійного вивчення)
- •20. Конституційні засади територіального устрою України
- •21. Конституційно-правовий статус Автономної Республіки Крим
- •22. Конституційний статус місцевого самоврядування
- •5. Самостійна робота студентів
- •6. Поточний (модульний) та підсумковий контроль знань студентів Опис предмета курсу
- •Змістовий модуль ιv. Конституційно-правове регулювання форм безпосередньої демократії в Україні
- •Організація поточного модульного контролю
- •7. Індивідуальна робота студентів
- •8. Контрольні питання для підготовки до іспиту
- •9. Критерії оцінки успішності студентів з навчальної дисципліни
- •10. Словник основних термінів
- •Вступ.......................................................................................3
- •1. Вступ
- •2. Загальний розрахунок годин лекцій, семінарських занять, самостійної роботи
- •3. Програма навчальної дисципліни
- •Р о з д і л 1. Вступ до економічної теорії
- •1. Економічна теорія як наука
- •2. Етапи виникнення, становлення та розвитку економічної теорії
- •3. Виробничі можливості суспільства. Соціальна сутність виробництва
- •4. Інститути і право власності
- •5. Економічний розвиток суспільства. Сучасні економічні системи. Перехідна економіка
- •Р о з д і л іі. Основи функціонування ринкової економіки
- •6. Товарне виробництво. Теорії вартості та грошей
- •7. Ринок як економічна форма організації функціонування економіки
- •8. Конкуренція в ринковій економіці
- •Р о з д і л ііі. Мікроекономіка
- •9. Домогосподарство як суб’єкт ринкової економіки
- •10. Підприємництво. Фірма в системі ринкових відносин
- •11. Витрати і доходи фірми. Механізм ціноутворення
- •12. Ринок праці. Заробітна плата
- •13. Ринок капіталу. Процент
- •14. Ринок землі. Земельна рента. Ринок нерухомості
- •Р о з д і л IV. Макроекономіка
- •15. Система макроекономіки. Основні результати і показники макроекономіки
- •16. Макроекономічна рівновага та економічне зростання
- •17. Макроекономічна нестабільність. Циклічність розвитку ринкової економіки
- •18. Грошовий ринок
- •19. Кредитно-банківська система
- •20. Ринок цінних паперів. Фондова біржа
- •21. Страховий ринок
- •22. Фінансова система. Державний бюджет. Податки
- •23. Економічна безпека держави
- •24. Роль держави в ринковій економіці
- •25. Сутність, структура та закономірності розвитку
- •26. Міжнародні валютні відносини
- •4. Плани семінарських занять
- •Вступ до економічної теорії
- •Та розвитку економічної теорії
- •Соціальна сутність виробництва
- •Загальні основи ринкової економіки
- •Сучасні економічні системи. Перехідна економіка
- •Функціонування економіки
- •Мікроекономіка: теорія споживчого вибору (домогосподарства) і теорія фірми
- •Ринкової економіки
- •Механізм ціноутворення
- •Мікроекономіка: факторні ринки
- •Ринок нерухомості
- •Основи макроекономіки
- •І показники макроекономіки
- •Та економічне зростання
- •Циклічність розвитку ринкової економіки
- •Держава в ринковій економіці. Міжнародна економіка
- •Податки
- •Світового господарства
- •5. Самостійна робота студентів
- •7. Індивідуальна робота студентів
- •8. Підсумкова оцінка успішності студентів з навчальної дисципліни
- •Розподіл балів, що виставляються студентам
- •Шкала оцінювання
- •9. Питання до заліку з навчальної дисципліни “основи економічної теорії”
- •1 Семестр
- •10. Питання до іспиту з навчальної дисципліни “оСнови економічнОї теорії”
- •11. Словник основних економічних термінів
- •Міністерство освіти і науки україни Національна юридична академія україни
- •Загальний розрахунок годин Навчальної дисципліни “Релігієзнавство”
- •1.1. Загальна характеристика релігієзнавства. Структура та функції релігії і церкви
- •Тема 3.3. Релігія і церква в системі державно-правових
- •Словник основних термінів релігієзнавства
- •Контрольні Питання для підготовки до заліку з Релігієзнавства
- •Вимоги до заліку з навчальної дисципліні “релігієзнавство”
Методичні рекомендації
Вивчаючи цю тему, необхідно засвоїти такі питання: поняття і значення суб’єктивної сторони злочину за кримінальним правом; поняття і форми вини; значення для кримінальної відповідальності мотиву та мети злочину.
Особливу увагу належить приділити вивченню форм вини за кримінальним правом України, при цьому слід усвідомити не тільки поняття окремих видів умислу і необережності, а й вміти розкрити їх соціально – психологічний зміст, інтелектуальні та вольові ознаки; особливостей складів із змішаною формою вини, а також поняття і види юридичної і фактичної помилок, з’ясувати їх значення для вирішення питання про кримінальну відповідальність.
Треба засвоїти питання про відмежування непрямого умислу від прямого; злочинної самовпевненості від непрямого умислу; недбалості від інших форм вини і від невинного заподіяння суспільно небезпечних наслідків („казусу”).
З а в д а н н я
47. Данилов і Зайцев вночі у парку відпочинку напали на громадянина Гончарова для того, щоб помститися йому за те, що він завадив їм зірвати в парку квіти, побили його і зняли з руки годинник. Коли Гончаров почав вимагати повернути годинник, у противному випадку він повідомить у міліцію, Данилов повернувся та наніс йому ножове поранення у груди, від якого Гончаров помер.
Проаналізуйте суб’єктивну сторону вчинених Даниловим та Зайцевим діянь. Яке значення мотиву і мети в суб’єктивній стороні злочину?
48. Матвєєв супроводжував новенькі автомобілі, навантажені на платформи поїзду. На шляху слідування, при під’їзді до однієї станції, він помітив підлітків, які, стоячи поблизу полотна залізниці, кидали каміння в автомобілі. Матвєєв з близької відстані кинув у підлітків металевий штуцер. Важка деталь влучила в голову Карпова. Від пошкоджень черепу і головного мозку хлопчик незабаром помер. На слідстві Матвєєв стверджував, що не хотів будь – кого травмувати, а штуцер кинув, щоб запобігти пошкодженню автомобілів.
Яка форма вини Матвєєва щодо смерті Карпова?
49. Взимку Ігнатов підстеріг Романова вночі в безлюдному місці, побив і відібрав одяг та гроші. Після цього Ігнатов з місця пригоди зник. Залишений без свідомості при температурі мінус 26 градусів Романов помер від переохолодження.
Вирішіть питання про суб’єктивну сторону вчиненого Ігнатовим злочину.
50. Романов був засуджений за те, що знаходячись у стані сп’яніння, навмисно завдав своїй колишній дружині Ковальовій тяжкого тілесного ушкодження. Він ударив її по руці, коли вона пила вино з келиха. Келих розбився, а його осколками було пошкоджено око потерпілої, що потягло за собою часткову втрату зору. В апеляційній скарзі Романов стверджував, що, хоча удар по руці він наніс навмисне, завдати Ковальовій пошкодження він не бажав і не передбачав такого розвитку подій. Романов пояснив, що Ковальова, яка знаходилася з ним у барі, була дуже п’яного, йому це не сподобалося і тому, коли вона стала знову пити вино, він спробував цьому перешкодити, ударивши її по руці. Показів судом спростовано не були.
Чи правильно вирішене судом першої інстанції питання про вину Романова?
51. Горячев, обурившись на слова дружини про те, що вона вийшла за нього заміж через помсту іншій людині, що він їй не потрібний і гидкий, вхопив зі столу ножа і наніс їй чотири
ножових поранення: одне – у груди, останні – у плече та руку. У машині швидкої допомоги, яку він сам викликав, потерпіла померла. На допитах Горячев пояснив, що зробив ці дії у відповідь на образливі слова дружини, вбивати дружину не хотів, а намагався лише провчити, бив у руку і плече, але дружина пручалася, робила різкі рухи, саме тому один з ударів у груди.
Які ознаки характеризують суб’єктивну сторону? Проаналізуйте суб’єктивну вчиненого Горячевим діяння? Визначіть ознаки, які відрізняють непрямий умисел від прямого.
52. Пасічник Зуєв, пасіка якого знаходилася в десяти кілометрах від села між лісом, річкою та болотом, тимчасово залишаючи пасіку, підключав до проведеної поруч у сусіднє село електромережі дротяну огорожу навколо пасіки. Таке підключення Зуєв робив, щоб запобігти шкоді від худоби, яка паслася поблизу. Напруга в електромережі була 220 вольт. Перед підключенням огорожі Зуєв вивішував з двох боків виготовлені ним щити з об’явою: „Обережно, огорожа під напругою. Смертельно”. З двох інших боків підходу перешкоджали крутий берег річки і зарослі болота.
Після того, як Зуєв пішов, увечері жителька сусіднього села Климова шукала своє теля, доторкнулася до огорожі й була смертельно травмована. На допиті Зуєв пояснив, що він не може повірити в те, що сталося. Пасіка знаходилася в безлюдному місці, підступи до неї із сторони, де опинилася потерпіла, були дуже багнисті, і там ніколи ніхто не ходив. З інших боків, він повісив попереджувальні щити і був упевнений, що подібного не трапиться.
Зуєва було засуджено за умисне вбивство. В апеляційній скарзі захисник поставив питання про перекваліфікацію дій Зуєва, тому що у смерті потерпілої відсутня умисна вина.
Зробіть аналіз суб’єктивної сторони вчиненого злочину. Чим відрізняється непрямий умисел від злочинної самовпевненості?
53. Петренко, працюючи механіком 3 – ї дільниці шахти „Молодогвардійська” виробничого об’єднання „Краснодонвугілля”, був відповідальний за безпечну роботу електромеханічного устаткування на дільниці. Порушивши правила безпеки у вугільній шахті, Петренко не вжив заходів з відновлення нормальної роботи вентилятора місцевого провітрювання. Знаючи, що у зв’язку із цим інтенсивність провітрювання шахти стала недостатньою, Петренко не вжив заходів щодо припинення робіт і підйому гірників на поверхню. Ці порушення правил безпеки на вибухонебезпечному підприємстві призвели до вибуху метано – повітряної суміші та вугільного пилу, внаслідок чого 20 гірників загинули, а шахті було заподіяно значну матеріальну шкоду.
Проаналізуйте суб’єктивну сторону діяння, вчиненого Петренком.
54. На одному з металургійних заводів стався вибух у сталеплавильному цеху, який призвів до тривалого простою виробництва. Під час розслідування справи було встановлено, що вибух стався внаслідок вибуху снаряду, який здетонував, коли працівник цього заводу газозварювальник Гаврилов розрізав трубу з металобрухту, що призначався для переплавки на заводі. У дійсності ця труба була стволом від гармати виробництва 40 – х років, яка за висновком експертизи тривалий час знаходилася в землі, і її нагрівання призвело до детонації снаряду, який був розташований у стволі.
Визначте суб’єктивну сторону вчиненого Гавриловим діяння. У чому різниця між злочинною недбалістю і казусом?
55. Зайченко, Хижняк і Красіна розпивали спиртні напої у приміщенні клубу. На прохання учасників випивки Зайченко пішов додому на пошуки спиртного. У підвалі будинку він взяв банку з невідомою рідиною. Зайченко приніс банку у клуб, де повідомив приятелів про те, що рідина горить, і що він не знає, що це за рідина і чи можна її пити. Для з’ясування того, чи можна вживати принесену рідину, хлопці запросили фельдшера швидкої допомоги Яцюк, яка мала середню медичну освіту, щоб вона визначила характер рідини. Проте вона не змогла цього зробити і заявила, що сказати що-небудь конкретно про її склад не може. Те, що знаходилося в банці, покуштував Хижняк і заявив, що це або мед на спирту, або домашня наливка, оскільки рідина солодка і в’язка. Після цього всі, у тому числі і Зайченко, випили рідину, у результаті чого Красіна та Хижняк померли.
Вироком суду Зайченка було засуджено за необережне вбивство.
Чи обґрунтований вирок суду? У чому різниця між злочинною недбалістю, злочинною самовпевненістю і казусом?
56. Анохін і Мальцев були друзями. Восьмого березня вони зайшли в гуртожиток привітати зі святом дівчат, які запросили їх за стіл і пригостили горілкою. О 23 год прийшла комендант гуртожитку і почала наполягати, щоб вони покинули гуртожиток, при цьому висварила їх, погрожувала викликати міліцію. Анохін запропонував Мальцеву взяти вдома рушницю і налякати коменданта пострілами під вікном її кімнати. Мальцев не погодився, а прийшовши до хати Анохіна, став просити останнього послухати музику і відмовитися від цієї витівки. Анохін дістав пляшку з брагою та пригостив Мальцева, але останній пити відмовився. Тоді Анохін взяв рушницю і, сміючись, сказав, що заставить його випити силою. Зарядивши рушницю, Анохін звів курок і наставив її на Мальцева. Мальцев із словами „досить жартувати, пора додому” вилив те, що знаходилося у склянці на підлогу, а сам встав із-за столу. У цей час Анохін став повільно натискати на курок, щоб розрядити рушницю, але курок вислизнув з-під пальця, пролунав постріл, котрим Мальцева було поранено у груди. Через декілька годин він помер у лікарні. Анохін дуже переживав, в усьому звинувачував себе, намагався покінчити життя самогубством, але родичі стали на заваді.
Проаналізуйте ставлення Анохіна до смерті Мальцева.
57. Водій таксі Клюєв, проїжджаючи увечері біля кіно
театру, задивився на рекламу фільмів, внаслідок чого наїхав переднім колесом на тротуар і збив з ніг 15-річну дівчину, спричинивши їй тяжкі тілесні ушкодження.
Зробіть аналіз суб’єктивної сторони діяння, яке вчинив Клюєв.
58. Підприємець Туманов, який мав 5-річний стаж водія, поспішаючи на ділову зустріч, на відкритій ділянці шосе перевищив швидкість, а, коли на дорогу зненацька вибігла 10-річна Ліда Ісаєва, не встиг загальмувати і збив її. У результаті удару дитину було відкинуто на 5 метрів у бік і при падінні вона отримала середньої тяжкості тілесні ушкодження.
Визначте суб’єктивну сторону вчиненого Тумановим діяння. Яким в цілому є вчинений ним злочин: умисним чи необережним?
59. Федоров їхав поїздом з Києва. В одному купе з ним їхали інші пасажири. У всіх було по дві-три валізи, котрі розмістили під нижніми полицями та в проході. Прокинувшися вночі, Федоров почув, що поїзд стоїть на станції, де йому потрібно виходити. Не вмикаючи світла, Федоров швидко одягнув куртку, схопив дві валізи і вистрибнув з вагона. На стоянці таксі він виявив, що одна із взятих валіз чужа, але коли повернувся, щоб поміняти валізи, поїзда не застав. З чужою валізою Федоров пішов шукати таксі, щоб їхати додому, але його було затримано працівниками міліції. Під час перевірки виявилось, що Федоров у темряві замість своєї валізи взяв валізу пасажира Абрамова, який сів у купе, коли Федоров вже спав, і для того, щоб розмістити свої речі, переставив валізу Федорова, а коли не застав поїзда, збирався подати об’яву в газету, щоб відшукати власника валізи і обміняти речі.
Зробіть аналіз ознак суб’єктивної сторони поведінки Федорова.
60. Органами податкової міліції було затримано громадянина Узбекистану приватного підприємця Асламбекова за
ухилення від сплати податків на суму 40 тис. грн. На допиті Асламбеков повністю визнав свою вину, але заперечував проти притягнення його до кримінальної відповідальності, оскільки він громадянин іншої держави, погано розуміє українську мову, а тому не міг знати законів України з питань оподаткування. До того ж він проконсультувався зі своїм знайомим юристом, який сказав йому, що за чинним КК України 2001 р. до кримінальної відповідальності можна притягнути лише у випадку ухилення від сплати податків на суму 51 тис. грн. і більше, в іншому разі може наставати лише адміністративна відповідальність у вигляді сплати штрафу.
Чи обґрунтовані доводи Асламбекова? Який вплив на кримінальну відповідальність має юридична помилка?
61. Мозгова, для того, щоб позбутися боргових зобов’язань, вирішила вбити Васюкову. Проте сама робити цього не хотіла і запропонувала разом з нею зробити це Вільшанському, який був у неї закоханий. Мозгова розповіла Вільшанському про борг і про те, яким шляхом вона хоче його позбутися. На попередньому слідстві Вільшанській стверджував, що взяв участь у вбивстві Васюкової не для того, щоб допомогти Мозговій заощадити гроші, а з почуття любові до неї, і казав, що він зробив би для Мозгової усе, про що вона не попросилаб.
Визначте мотив та мету в поведінці Мозгової та Вільшанського.
62. Виконавчий директор акціонерного товариства „Довіра – ін вест” Лук’янов, систематично розкрадав кошти цього підприємства. Дізнавшись, що про це стало відомо голові правління „Довіри” Канівському, який збирався звернутися у правоохоронні органи, Лук’янов вирішив його вбити. Для цього він наказав своєму охоронцеві Дроботу підкласти в машину Канівського вибухівку. Внаслідок вибуху загинув не тільки Канівський, а й його шофер Дерипасков і референт Біркіна, яка мала їхати із ним на ділову зустріч. Лук’янов знав, що Канівський власноруч не може керувати машиною, але не попередив про це Дробота. Про те, що у машині може опинитися Біркіна Лук’янов та Дробот не знали, бо Біркіна, раніше завжди користувалася власним автомобілем.
Визначте форму вини Лук’янова та Дробота щодо смерті Канівського, Дерипаскова та Біркіної.
63. Вранці 25 лютого на одній з дільниць залізничної колії було знайдено понівечений труп жінки. Особа загиблої була встановлена. Нею виявилась Нікітіна, яка мешкала в містечку залізничників. Розслідуванням встановлено, що Нікітіна після виявлення вагітності вирішила зробити аборт поза межами лікарні. З цією метою вона звернулася до Кострової, яка працювала медсестрою у лікарні і незаконно робила аборти. Кострова зробила Нікітіній аборт, але остання втратила свідомість. Привести Нікітіну до свідомості не вдалося. Кострова вирішила, що потерпіла померла від аборту, і з метою приховування вчиненого злочину загорнула потерпілу в ряднину і вночі відвезла на санчатах до залізниці, де поклала на колію, щоб імітувати загибель Нікітіної під колесами поїзда. Через 20 хв. товарний поїзд наїхав на потерпілу. Експертизою було встановлено, що смерть Нікітіної настала не від аборту, а внаслідок наїзду поїзда.
Зробіть аналіз суб’єктивної сторони вчинених Костровою злочинів. Чи впливає помилка Кострової відносно факту смерті Нікітіної на її відповідальність? Визначте вину Кострової щодо смерті потерпілої.
Колоквіум (2 год)
П л а н
1. Поняття і значення суб’єктивної сторони злочину.
2. Поняття і значення вини.
3. Умисел та його види.
4. Особливості умислу у злочинах з формальним складом.
5. Змішана форма вини.
6. Мотив і мета злочину.
7. Помилка, її види та значення для кримінальної відповідальності.
Список додаткової літератури
Борисов В.І. Необережність та її види: Текст лекції. – Х.: Юрид. ін-т, 1991. – 21 с.
Коржанський М.Й. Презумпція невинуватості і презумпція вини. – К.: Атіка, 2004. – 216 с.
Ломако В.А. Зміст умислу і його види: Текст лекції. – Х.: Юрид. ін-т, 1991. – 15 с.
Пинаев А.А. Особенности составов преступлений с двойной и смешанной формами вины: Учеб. пособие.– Х.: Юрид. ин-т, 1984. – 52 с.
Савченко А.В. Мотив і мотивація злочину. – К.: Атіка, 2002. – 144 с.
Тарарухин С.А. Установление мотива и квалификация преступления. – К.: Вища школа, 1977. – 152 с.
Про практику розгляду судами справ про застосування примусових заходів виховного характеру: Постанова Пленуму Верховного Суду України від 31.05.2002 р.
Т е м а 11. Стадії вчинення злочину
Практичне заняття (4 год)