3. Место дисциплины в учебном плане

Бурные события ХХ в. с новой силой заставили человечество обратить внимание на проблемы этничности. Процессы расширения межкультурных взаимосвязей, объединение Европы, распад целого ряда многонациональных государств, агрессивный национализм, этнические конфликты полностью опровергли гуманистические иллюзии о едином человечестве.

В условиях углубления тенденций национального обособления, порой враждебного отношения к представителям других наций и народностей, возникла настоятельная необходимость в глубоком изучении этнических процессов современной истории, отечественного и зарубежного духовного и материального наследия. Способствуя развитию диалога культур в пространстве современной цивилизации, необходимо учиться понимать друг друга, с уважением относиться к иным национальным культурам и народным традициям, искать точки соприкосновения, взаимно обогащать свои взгляды и представления.

В связи с вышеизложенным, весьма актуальной представляется проблема введения дисциплины «Фольклор и этнография» в блок дисциплин «регионоведение», «культурология», «обычаи и традиции народов мира», «отечественная история», «мировая культура и искусство», «социология», «русский язык и культура речи», образующих фундамент гуманитарной подготовки специалистов в сфере социально-культурного сервиса и туризма. Дисциплина «Фольклор и этнография» предполагает изучение и освоение студентами вопросов теории этноса, этногенеза и этнической истории, традиционных и современных форм жизнедеятельности этносов, особенностей межэтнической коммуникации, этнической картины мира и т.д., узловых вопросов фольклора.

Дисциплина «Фольклор и этнография» изучается в блоке дисциплин специализаций «Туризм» и «Экскурсионный сервис».

4. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины «Фольклор и этнография» студент должен:

знать:

• о роли этнографии как науки в системе гуманитарных дисциплин, о структуре этнографических знаний;

• об этнической картине мира в прошлом и настоящем;

• о многонациональности и поликультурности Российкой Федерации при высокой (82%) доли русских, основного народа государства, взаимозависимости народов, национальных культур по самым различным направлениям.

• о специфике жизни, быта, национальных традиций людей в различной природной среде, геополитической, демографической и социально-экономической обстановке.

• о культуре и быте разных народов мира в целом и России в частности, причинах зарождения и возможных путях решения межнациональных проблем, осознания равенства рас и народов.

• о хозяйственно-культурных типах, формирующихся под влиянием природной среды, и историко- культурных областях, выделяемых на основе не только общих природных условий, но и на общности исторических судеб, традиционных культур и культурных связей этносов, проживающих в пределах данной территории.

• признаки и жанровое разнообразие фольклора;

• этапы становления и развития отечественной фольклористики;

• главные труды учёных-фольклористов прошлых лет и современников;

• известные имена собирателей и мастеров-исполнителей народного творчества;

• основные направления деятельности фольклорных центров, союзов и коллективов и т.д.;

• современные тенденции развития фольклора.

иметь представление:

• об основных государственных законодательных и международных актах по сохранению и развитию традиционной народной духовной и материальной культуры;

уметь:

• объяснить ключевые понятия дисциплины;

• отразить современный уровень развития наук, изучающих различные аспекты населения (этнология, лингвистика, антропология, религиоведение).

• работать с учебной и научной литературой, посвященной проблемам этнографии и фольклора различных стран и народов и анализировать её.