Розподіл балів за видами контролю

Вид навчальної роботи за модулями і темами	Форма контролю	Максимальна кількість балів
Змістовий модуль 1
Тема 1	Присутність на лекції Активність на семінарі Опрацювання питань для самостійної роботи Захист реферату	0,5 0,5 0,5 2
Тема 2	Присутність на лекції Опрацювання питань для самостійної роботи	0,5 0,5
Тема 3	Присутність на лекції Опрацювання питань для самостійної роботи	0,5 0,5
Тема 4	Присутність на лекції Активність на семінарі Опрацювання питань для самостійної роботи	0,5 0,5 0,5
Тема 5	Присутність на лекції Активність на семінарі Опрацювання питань для самостійної роботи Перевірка конспекту лекцій Перевірка ведення накопичувальної папки Перевірка словника – «тезаріус»	0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
Модульний контроль	Форма проведення контролю – тест (письмово)	15
Разом за модулем 1		25
Змістовий модуль 1
Тема 6	Присутність на лекції Опрацювання питань для самостійної роботи	0,5 0,5
Тема 7	Присутність на лекції Активність на семінарі Опрацювання питань для самостійної роботи	0,5 0,5 0,5
Тема 8	Присутність на лекції Активність на семінарі Опрацювання питань для самостійної роботи	0,5 0,5 0,5
Тема 9	Присутність на лекції Активність на семінарі Опрацювання питань для самостійної роботи	0,5 0,5 0,5
Тема 10	Присутність на лекції Активність на семінарі Опрацювання питань для самостійної роботи Перевірка конспекту лекцій Перевірка ведення накопичувальної папки Перевірка словника – «тезаріус»	0,5 0,5 0,5 1 1 1
Модульний контроль	Форма проведення контролю – тест (письмово)	15
Разом за модулем 2		25
Підсумковий контроль	екзамен	50

Крім обов’язкового циклу робіт, які повинен виконати студент, за рішенням кафедр може бути зазначений додатковий цикл робіт із заохочувальним рейтингом до 15 балів. Наприклад: за I, II, III місце в олімпіадах, за участь у наукових конференціях, за наукові публікації з даної дисципліни, за розв'язання задач підвищеної складності тощо.

Тести до модульного контролю Модуль і

1.Визначте змістовну похідну поняття ‹‹глобалізація››:

А) Походить від німецького globalization - ‹‹широкомасштабний››, підкреслює масштабність світових змін;

Б) Походить від англійського globe - ‹‹земна куля››, підкреслює системо-утворюючу ознаку і планетарний характер цього явища;

2.Хто з дослідників і в якому році вперше запровадив поняття ‹‹глобалізація›› у сучасному його розумінні?

А) Дж. Маклін, Т. Левіт, К. Ясперс – 1948 р.

Б) Зб. Бжезінський, Е. Сміт, Дж. Сорос, - 1991 р.

3. В якій з відповідей вірно розкрита сутність процесу глобалізації:

А) Сутність глобалізації і основні тенденції її розвитку – об’єктивний процес формування цілісного світу, глобального людського співтовариства, нового типу цивілізації;

Б) Сутність глобалізації і основні тенденції її розвитку – керований державою-лідером процес формування цілісного світу на засадах неоліберальних цінностей;

4. Глобалізація є ключовим поняттям, яке характеризує процеси світового розвитку на рубежі тисячоліть:

А) Так;

Б) Ні;

5.Чи правильним є твердження? Феномен глобалізації виходить за економічні межі, в яких її схильні трактувати більшість дослідників цієї теми, і охоплює практично всі основні сфери суспільної діяльності, включаючи політику, ідеологію, культуру, спосіб життя, а також умови існування людства:

А) Ні;

Б) Так;

6. Визначте вірну відповідь щодо поняття глобалістики на сучасному етапі її розвитку:

А) Глобалістика на сучасному етапі її розвитку – сукупність знань і практичних дій, пов’язаних з аналізом і вирішенням глобальних проблем, намаганням надати процесам глобалізації керованого характеру;

Б) Глобалістика на сучасному етапі її розвитку – наука пов’язана з вивченням, аналізом і вирішенням глобальних проблем, намаганням надати процесам глобалізації керованого характеру;

7. Що є об’єктом глобалістики:

А) процеси глобалізації в різноманітних формах прояву;

Б) проблеми формування інформаційного (інформаціонального) суспільства;

8. Предмет глобалістики – вивчення динаміки глобальної соціоекосистеми, розробка шляхів раціональної взаємодії елементів планетарної системи ‹‹людина – соціум - біосфера›› та виявлення її прогностичних тенденцій:

А) Так;

Б) Ні;

9. В чому проявляються закономірності глобалістики?

А) тенденціях планетарного розвитку; нерівномірності розвитку країн; загостренні глобальних проблем; ідеології вестернізації;

Б) перетворенні цивілізації в силу планетарного масштабу; переході біосфери в ноосферу; внутрішньому динамічному розвитку; потенційній вичерпності природних ресурсів; прискореному динамізмі соціоекосистем; інтегральному розвитку цивілізації;

10. Визначте варіант вірного змістовно-логічного розміщення термінів за критерієм їх виникнення:

А) глобалістика, глобалізація, глобальні проблеми;

Б) глобалізація, глобальні проблеми, глобалістика;

11. У якому з варіантів відповідей вірно перераховані шість основних шкіл, які визначають ідеологію глобалізму?

А) ‹‹межі зростання››; ‹‹сталого розвитку››; ‹‹універсального еволюціонізму››; ‹‹мітозу біосфер››; ‹‹контрольованого глобального розвитку››; ‹‹світ-системного аналізу››;

Б) ‹‹суспільства знань››; ‹‹сталого розвитку››; ‹‹гібридизації культур››; ‹‹регіоналізму››; ‹‹економіки знань››; ‹‹нового гуманізму››;

12. Хто є засновником школи, представленої концепцією сталого розвитку?

А) Л. Браун;

Б) М. Мойсеєв;

13. Концепція якої з існуючих у глобалістиці шкіл покладена в основу діяльності, а згодом і стала керівним принципом ООН?

А) контрольованого глобального розвитку;

Б) сталого розвитку;

14. Які Ви знаєте теоретичні школи, що сформувалися у світі і мають розбіжності у підходах з приводу концептуалізації процесів глобалізації, осмисленні їх динаміки, причинних зв’язків і наслідків?

А) гіперглобалісти, неоліберали, радикали, неомарксисти;

Б) гіперглобалісти, скептики, трансформаціоністи;

15. Основу яких із названих теоретичних шкіл складають ідеї: лінійного погляду на історичні зміни; занепаду нації держави, її автономії, суверенітету; пріоритету економічної глобалізації; переваг економічного управління; поширення неоліберальної економічної дисципліни для усіх урядів; настання сприятливих умов для формування глобального громадянського суспільства?

А) гіперблобалістів;

Б) трансформаціоністів;

16. Основу яких із названих теоретичних шкіл складають ідеї: нелінійного погляду соціальних змін; безпрецедентності глобальних перетворень; заперечення поглядів про ‹‹кінець держави››; зміни функцій влади і держави; вимоги щодо більш активної держави у нових умовах; трансформації політичної спільноти, державної влади, світової політики?

А) гіперглобалістів;

Б) трансформаціоністів;

17. Які з перерахованих підходів дослідження глобалізаційних процесів можуть бути пріоритетним для майбутнього розвитку?

А) культурно-цивілізаційний;

Б) економічний, політологічний, соціальний, геополітичний, культурно-цивілізаційний (системний підхід);

18. Яка із сфер глобальних перетворень є найбільш проблемною в умовах формування цілісного світу?

А) ідеологічна, соціокультурна, морально-етична;

Б) економічна, екологічна, інформаційно-технологічна;

19. Який з підходів у вивченні сучасних загальнопланетарних процесів дає можливість розкрити природу глобалізації, досліджувати глобальні трансформації як складну, відкриту, нелінійну взаємодію різних країн і цивілізацій, сформувати системність бачення подій, виокремити роль біфуркацій у розвитку історії, врахувати розмаїття цінностей соціуму?

А) системно-синергетичний (нелінійний) підхід;

Б) лінійний підхід;

20. Хто з названих авторів відомі Вам як попередники сучасних досліджень з проблем глобалістики та глобалізаційного розвитку?

А) М. Драгоманов, М. Булгаков, С. Подолинський, В. Вернадський, Г. Сковорода, П. Юркевич, М. Туган-Барановський;

Б) О. Білорус, В. Вовк, О. Кіндратець, Д. Лукяненко, С. Ніколаєнко, Ю. Пахомов,

Ю. Павленко, М. Шепєлєв, Ю. Якименко;

21. Який з чотирьох етапів розвитку глобалістики характеризується такими ознаками?: забезпечення глобальної безпеки; потреба більш активного формування таких напрямків наукових досліджень як політична глобалістика та екополітологія; створення ринкової економіки в Китаї та ряді інших країн; пошук нової парадигми світового розвитку; раціональне вирішення регіональних конфліктів; поширення концепції ‹‹інформаційного суспільства››.

А) перший (60-ті рр. – початок 70-х рр. ХХ ст.);

Б) другий (70-ті – перша пол. 80-х рр.. ХХ ст.);

В) третій (друга половина 80-х рр. ХХ ст.);

Г) четвертий (на межі 1980-1990-х рр.);

22. На якому з етапів розвитку глобалістики відбулися зміни в динаміці її предмету, тобто набув домінанти об’єктивний науковий підхід замість надкласового та класового?

А) на першому (60-ті рр. – початок 70-х рр. ХХ ст.);

Б) на другому (70-ті – перша пол. 80-х рр.. ХХ ст.);

В) на третьому (друга половина 80-х рр. ХХ ст.);

Г) на четвертому (межа 1980-1990-х рр.);

23. Скільки етапів осмислення глобалізації прийнято виділяти?

А) чотири;

Б) п’ять;

В) сім;

24. Які ознаки свідчать про особливості сучасного багатовимірного процесу глобалізації?

А) загострення екологічних проблем; поступові процеси координування глобального уряду;

Б) зміна людини та її свідомості, усвідомлення нею глобальних загроз, формування культури і способу життя для значної частини жителів планети, розвиток інформаційно-технологічних процесів, поява глобальної свідомості як ще однієї форми суспільної свідомості поряд з міфом, релігією, філософією, наукою, екологією;

25. В чому просліджуються ознаки відмінності між глобалізацією та інтеграцією?

А) в обсязі, якості, формах і змісті взаємодії;

Б) у відмінностях щодо часу виникнення цих процесів;

В) у якості взаємодії;

26. Глобалістика має теорію, практику, предмет, метод, понятійний апарат. Що ми розуміємо під теорією глобалістики?

А) систему головних ідей у галузі глобалістики, що узагальнює досвід та практику, відображає об’єктивні закономірності розвитку;

Б) теоретичні висновки вчених про розвиток сучасної світосистеми;

В) теорію і практику формування керованого світу;

27. Що таке глобальний розвиток?

А) зміни, які відбуваються у багатополюсному світі і складають певні тенденції;

Б) розвиток у ситуації найвищого рівня антропогенного впливу;

В) максимально можлива сукупність змін у просторі та часі, які охоплюють людство в цілому, характеризують головні тенденції розвитку людства;

28. У якому з тверджень вірно сформульоване тлумачення поняття ‹‹глобальна система››?

А) система взаємодії між новітніми структурами та їх динаміка видозмін, темпоральність функціонування різноманітних інститутів;

Б) складова частина глобального розвитку, нова політична, соціокультурна, інформаційно-технологічна, економіко-технічна спільність з її специфічними структурами та процесами, які функціонують та розвиваються в межах усього людства з його складними переплетіннями світогосподарських та міжнародних відносин, сукупність усіх досягнень людства в процесі його розвитку;

В) система взаємовідносин та управління шляхом примусу всіх її елементів працювати у заданому режимі – тобто внутрішнього примусу;