- •Методические указания по написанию дипломной работы для студентов, обучающихся по специальности «Психология» и «Социальная работа» Минск 2010
- •5 Мая 2010г., протокол №
- •Е. Д. Беспанская-Павленко, о. В. Конькова
- •Введение
- •Общие положения
- •2. Требования к содержанию дипломной работы
- •2.1. Введение
- •2.2. Основная часть
- •2.3. Выводы
- •2.4. Заключение
- •2.5. Приложения
- •3. Требования к оформлению курсовой работы
- •3.1. Рукопись курсовой работы
- •3.2. Титульный лист
- •3.3. Оглавление
- •3.4. Основная часть дипломной работы
- •3.4.1. Язык и стиль дипломной работы
- •3.4.2. Наглядное представление результатов
- •3.5. Библиографический список
- •3.6. Приложения
- •4. Основные этапы выполнения дипломной работы
- •4.1. Выбор темы исследования
- •4.2. Сбор, анализ и обобщение теоретического материала
- •4.3. Разработка рабочего плана
- •4.4. Формулирование гипотезы
- •4.5. Формирование выборки
- •4.6. Проведение эмпирического исследования
- •4.7. Обработка результатов исследования
- •4.8. Выводы и интерпретация результатов
- •4.9. Подготовка к защите дипломной работы
- •5. Защита и оценка дипломной работы
- •Список использованных источников
- •Иванов Иван Иванович
- •Минск 2010
- •Образцы оформления библиографического описания списка использованных источников
- •Приложение 4 Возможные языковые обороты, используемые при написании дипломной работы
- •Образец оформления рисунка в дипломной работе
- •Образец оформления таблицы в дипломной работе
- •Протокол № __
- •Протокол № __
- •Содержание
- •Методические указания по написанию дипломной работы
- •220030, Минск, проспект Независимости, 4.
- •220030, Минск, ул. Красноармейская, 6
Приложение 4 Возможные языковые обороты, используемые при написании дипломной работы
Элементы дипломной работы |
Возможные языковые обороты |
Тематика и проблематика работы |
«тема данной работы…» или «данная работа посвящена проблеме (вопросу)…»; «работа представляет собой анализ (описание)…»; «в работе (главе, разделе) проанализированы (изложены, обобщены, описаны)…» или «дается обзор (оценка)…»; «затрагивается (освещается) проблема (вопрос)…» или «поставлена проблема…» |
Композиция работы |
«работа состоит из…(включает в себя…)» |
Анализ материала первоисточника |
«автор анализирует (описывает, считает, доказывает, утверждает, сопоставляет, сравнивает, подчеркивает, противопоставляет, предлагает, выделяет, обобщает, обосновывает, определяет, прослеживает, показывает)…»; «автор касается (отмечает важность)…»; «объясняет (подтверждает, интерпретирует)…»; «исходит из…» или «опирается на…»; «останавливается на…» |
Иллюстрация автором собственной позиции |
«приводится пример того, как…»; «приводится в качестве примере…»; «приводится цитата из…»; «данные (факты, цифры), иллюстрирующие (подтверждающие)…» |
Выражение оценки |
«автор разделяет (подчеркивает) точку зрения…»; «придерживается того же мнения (соглашается)…»; «считает убедительным (признает правомерность (плодотворность)…»; «автор полемизирует (придерживается другой точки зрения, не соглашается, возражает, опровергает)…»; «считает неубедительным (неточным, неполным, безосновательным)…» |
Выводы |
«позволяет сформулировать следующие выводы…»; «автор пришел к выводу (делает вывод), что…»; «формулируется (делается) вывод о том, что…» |
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Образец оформления рисунка в дипломной работе
Рисунок 2.1 – Гистограмма различий правдивого и неправдивого поведения детей, воспитывающихся в семье и интернате
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
Образец оформления таблицы в дипломной работе
Таблица 2.1 – Результаты количественно-качественного анализа правдивого и неправдивого поведения детей, воспитывающихся в семье и интернате
Условия воспитания |
Вид поведения |
|||||||
Дисциплинированное правдивое |
Недисциплинированное неправдивое |
Лживое |
Обманное |
|||||
АВ |
% |
АВ |
% |
АВ |
% |
АВ |
% |
|
Семья |
26 |
87 |
3 |
10 |
1 |
3 |
0 |
0 |
Интернат |
2 |
7 |
2 |
7 |
7 |
23 |
19 |
63 |
ПРИЛОЖЕНИЕ 7