4.8. Выводы и интерпретация результатов

Интерпретация результатов и выводы завершают исследовательский цикл. Итогом эмпирического исследования является подтверждение или опровержение гипотезы.

Как и все исследование, ход объяснения полученных данных направляется первоначальной гипотезой. Объяснением можно назвать логический вывод, осуществляемый в терминах определенной предметной области, о существенных признаках и связях объясняемого предмета. Объяснение и интерпретация результатов исследования должны подчиняться важным методологическим требованиям:

• психологическое объяснение должно оставаться в рамках предметной области психологии;

• интерпретация данных должна обязательно соотноситься с изучаемой реальностью или ее моделью;

• объяснение в психологическом исследовании должно по возможности полно отражать все многообразие причинно-следственных связей в изучаемой реальности.

Методологической ошибкой является подмена причины следствием. Интерпретируя полученные данные, следует помнить о сложном, нелинейном характере причинно-следственных связей в реальности, которую изучает исследователь.

Основные требования к формулировке выводов исследования:

1. Они должны соответствовать задачам исследования, отвечать на вопросы, поставленные в гипотезе.

2. Выводы должны быть короткими, содержательными, логически выдержанными.

Типичные ошибки при построении выводов:

1. Выводы не соответствуют задачам исследования, не отвечают на вопросы, сформулированные в гипотезе.

2. Выводы содержат неопределенные указания на то, какие научные данные получены: об объекте, явлении, закономерности и т.д.

3. Чрезмерно широкое обобщение полученных результатов.

Студент должен обязательно сопоставить свои выводы с выводами других авторов, высказать гипотезы о причинах сходства или различия между данными, полученными им самим, и результатами других исследователей. При этом необходимо не только констатировать факты, цифры, показатели, но и проводить их глубокий анализ.

Студент интерпретирует свои выводы в терминах теоретической гипотезы. Он должен ответить на вопрос: можно ли считать подтверждение или опровержение гипотезы подтверждением или опровержением той или иной теории. Возможно, что ни одна теория не может объяснить полученные в исследовании результаты. Тогда студент может предложить собственное теоретическое объяснение полученных в исследовании результатов, основываясь на имеющихся знаниях.

Кроме того, автор работы высказывает предположения о возможности обобщения и переноса полученных им данных на другие ситуации, популяции и т. д.

4.9. Подготовка к защите дипломной работы

На защите студент должен кратко изложить содержание работы, дать исчерпывающие ответы на замечания рецензента и вопросы членов комиссии. Для выступления на защите нужно предварительно составить план доклада на защите.

Примерный план доклада на защите дипломной работы

Обязательными моментами доклада, требующими хотя бы краткого освещения в докладе, являются следующие:

1. Цель и задачи исследования.

2. Методы и методики.

3. Выборка испытуемых: количество, состав по полу и возрасту, уровень образования, профессиональная принадлежность (если эта характеристика значима). Если были взяты экспериментальная и контрольная группы, то охарактеризовать их сходство и различие по существенным моментам.

4. Объект и предмет исследования.

5. Гипотеза.

6. Процедура исследования (в общих чертах).

7. Процедура обработки данных. Описание процедуры обработки данных необходимо только в том случае, если использовалась оригинальная или малоизвестная методика. Часто достаточно лишь перечислить, какие именно показатели подсчитывались.

8. Основные результаты исследования. Лучше этот раздел структурировать в соответствии с последовательностью задач вашего исследования, а не с использованными способами обработки данных.

9. Выводы. Это важнейшая часть выступления, которую необходимо тщательного продумать.

Время для выступления – 7–10 минут. Желательно вслух проговорить выступление заранее и отметить затраченное время, чтобы скорректировать объем доклада.

Типичные ошибки выступающего

1. Выступающий обстоятельно доказывает актуальность исследования. Однако необходимо помнить, что ваше выступление слушают и оценивают специалисты, которым актуальность и новизна темы понятны без длительных объяснений.

2. Нередко выступающий пространно характеризует современное состояние обсуждаемой проблемы. Однако оценить состояние обсуждаемой проблемы следует коротко, не переходя к развернутому анализу. При небольшом количестве времени, отведенного на выступление, обзор неизбежно получается фрагментарным.

3. Часто в ходе выступления отсутствуют выводы или они изложены очень коротко. Выше уже было сказано о их значении. По сути, это то, для чего и проводилась работа. Если их нет, комиссия вправе полагать, что поставленная в исследовании цель не достигнута.

Параметры оценки доклада

1. Четкое, ясное изложение содержания. Доклад будет понятнее, если обращаться к общеизвестным фактам и положениям или ссылаться на те гипотезы, методические приемы и собственные полученные данные, о которых уже сообщалось слушателям. Следует избегать противоречивой информации.

2. Умение анализировать результаты, давать их психологическую интерпретацию, т.е. объяснять выявленные факты на языке научных понятий и закономерностей, а не только на языке зафиксированных проявлений или языке количественных характеристик.

3. Умение отвечать на вопросы, демонстрируя знание своей работы и знание современного состояния той проблемы (раздела психологии), к которой относится дипломная работа.

4. Умение наглядно представить основные материалы исследования с помощью иллюстративного материала.

Для наглядного представления основных результатов дипломной работы и доклада студенту рекомендуется подготовить презентацию в программе Power point и представить ее затем на защите.