Вариант №2.

Данные задания предполагают выбор только одного из предложенных вариантов ответов, обведите кружком верный.

1. В наибольшей степени учитываются субмодальности человека в подходе к общению:

а) социально-психологическому;

б) нейролингвистическому;

в) психолингвистическому;

г) психолого-педагогическому.

2. Интересы и склонности человека выступают показателями плана общения:

а) коммуникативного;

б) индивидуально-личностного;

в) общего социально-психологического;

г) морально-политического.

3. Неправильное отношение в процессе общения друг к другу относится к барьерам общения:

а) физическим;

б) социально-психологическим;

в) неправильной установки сознания;

г) организационно-психологическим.

4. Частным и несистематизированным осознанием явлений общения характеризуется такой уровень коммуникативных умений, как:

а) интуитивный;

б) житейский;

в) сознательный;

г) научный.

Выберите правильный ответ из предложенных:

5. Интерес к другому человеку можно невербально выразить…

а) помещенными на бедра руками;

б) пронзительным голосом;

в) пристальным взглядом, устремленным на собеседника;

г) слегка дотрагиваясь до него руками;

д) вторгаясь в его личное расстояние;

е) все ответы верны;

ж) все ответы неверны.

6. Что говорят нам мимика и жесты? Выберите наиболее правильные, с вашей точки зрения, варианты для следующих утверждений:

6.1. Какая часть тела «выразительнее» всего:

а) ноги;

б) руки;

в) пальцы;

г) плечи;

д) кисти рук;

е) ступни;

ж) все ответы верны;

з) все ответы неверны.

6.2. Когда люди видят человека в первый раз, то они обращают внимание в первую очередь на…

а) одежду;

б) походку;

в) внешность;

г) осанку;

д) манеры;

е) речь;

ж) деятельность;

з) все ответы верны;

и) все ответы неверны.

6.3. Мужчина сочтет женское поведение призывным и эротическим, если женщина …

а) будет раскачивать на ноге туфельку;

б) засунет руки в передние карманчики тесно облегающих ее джинсов;

в) обхватит себя обеими руками;

г) будет встряхивать волосами;

д) обхватит пальцами свой подбородок;

е) сядет, подобрав одну ногу под себя;

ж) станет крутить браслеты на запястье и кольца на пальцах;

з) все ответы верны;

и) все ответы неверны.

7. Ниже приведен список разнообразных межличностных ролей. Подумайте и запишите, какие из них успешнее играются взрослыми, подростками, детьми:

Неудачник, Преуспевающий, Остроумец, Всеобщий Любимец, Душа Общества, Сизиф, Ясновидящий, Золушка, Ничтожество, Подхалим, Прилипала, Позер, Ханжа, Правдоискатель.

8. В транзактной концепции Э.Берна выделены позиции Ребенка, Родителя и Взрослого. Ниже перечислены характеристики поведения при принятии каждой из них. Определите, что в данном списке принадлежит Родителю, Взрослому и Ребенку:

Покровительство, безапелляционность, богатая фантазия, пугливость, скованность, догматизм, сознание собственного превосходства и права «карать», неуверенность.

9. Дополните суждения:

9.1.Взаимный обмен субъективным опытом людей, находящихся в пространственной близости, имеющих возможность видеть, слышать, касаться друг друга, легко осуществлять обратную связь называется…………………………………..

9.2. Обстоятельства, в которых происходит конкретное событие есть…………………

9.3. Специализированное употребление речи в процессе взаимодействия между людьми, частный случай деятельности общения - ………………………………….

9.4. Значение слова, признаваемое большинством людей данного лингвистического сообщества, так называемое лексическое значение слова есть……………………………..

9.5. Измерение индивидуальной реакции на любое понятие или слово называется………..

9.6. Выражение в речи говорящего его установки на адресата (слушающего), стремления на него воздействовать, формировать определенный характер взаимоотношений является …..

9.7. Наука, изучающая движения, которые отражаются с помощью оптической системы субъекта: жесты, позы, мимика, оформление внешности, почерк, есть……………………..

9.8. Вербальные и невербальные сообщения, которые человек намеренно или ненамеренно посылает в ответ на сообщения другого называется………………………………

9.9. Умение внимательно молчать, не вмешиваясь в речь собеседника своими замечаниями, есть умение………………………………………..

9.10. Вид рефлексивного слушания, который состоит в передаче говорящему его же сообщения, но словами слушающего с целью проверки точности услышанного есть…………………

9.11. Вид психологического воздействия, используемый для достижения одностороннего выигрыша называется……………………………………………….

9.12. Специфически культурная форма общения, обмен информацией между людьми посредством знаков и символов, при котором информация передается целенаправленно, принимается избирательно, а взаимодействие осуществляется в соответствии с определенными правилами и нормами - ……………………………………………

9.13. Владение социальной стороной контакта (соблюдение в общении социальных норм, владение сложными коммуникативными умениями, например умением выразить сочувствие, «вписаться» в разговор) есть…………………………………………..

9.14. Помехи, создаваемые человеком, обладающим определенными личностными свойствами; выражаются в свернутости контактов и содержательной стороны общения, непреднамеренном искажении истинных мотивов собеседника, снижении успешности общения и удовлетворенности общением со стороны партнера – это……………………….

9.15. Схемы, представляющие процесс коммуникации - ………………………………

9.16. Процесс установления и поддержания целенаправленного, прямого или опосредованного контакта между людьми при помощи языка есть………………………..

9.17. Невербальная коммуникация, связанная с тактильной системой восприятия; включает самые разнообразные прикосновения – рукопожатия, поцелуи, поглаживания, похлопывания, объятия и т. д., называется…………………………………………

9.18. Различные поведенческие тактики, направленные на то, чтобы повлиять на восприятие окружающими действующего лица, изучаются………………………………………….

9.19. Психическое переживание значения, смысла, ценности социального объекта, готовность думать, оценивать, действовать определенным образом по отношению к объекту установки называется………………………………………………

9.20. Вторичные ассоциации слова, разделяемые одним или несколькими членами данного сообщества, в этом смысле они субъективны и эмоциональны по своей природе - ………...