Культура поведения

Правила моей жизни: что можно, что нельзя. Хорошие и плохие поступки. *Какой я сейчас и каким я хочу быть. В каких случаях человек поступил хорошо, в каких - плохо.

Я умею общаться. Я соблюдаю правила поведения при встрече и прощании. *Я употребляю вежливые слова в конкретных ситуациях (спасибо, пожалуйста, здравствуйте, до свидания, извините, простите и т.д.). Я соблюдаю правила взаимоотношения с друзьями (не кричу, не толкаюсь). Я умею вежливо обратиться с просьбой.

Я на отдыхе.

Правила дорожного движения

Транспорт. Я на улице. Я знаю проезжую часть, тротуар. Я различаю сигналы светофора. Я соблюдаю правила поведения на улице, на дороге.

УЧАЩИЕСЯ ПРИОБРЕТАЮТ СЛЕДУЮЩИЕ УМЕНИЯ:

Учащиеся применяют на практике знания:

• называют свое имя, фамилию, имена своих родителей и товарищей;

• называют город, в котором они живут, и свою улицу;

• называют часто употребляемые в пищу овощи, фрукты, зна­комые растения;

• называют некоторых животных и их детенышей (2—3 по выбору), части их тела;

• называют природные явления, соотносят их с определенным временем года.

Учащиеся умеют:

• здороваться, прощаться, благодарить за оказываемую услугу, используя различные формы общения: слова, жесты («Здравствуйте» – кивок головы, «До свидания» – махи рукой, «Спасибо» и др.);

• ориентироваться в квартире, в классе;

• применять игрушки, учебные принадлежности, одежду, обувь, посуду по назначению;

• раскладывать одежду в порядке одевания, раздевания;

• показывать и называть части тела, части лица;

• распознавать в ближайшем окружении знакомые растения и животных.

II класс человек и общество Моя семья

Сведения о себе (имя, фамилия, возраст). Состав семьи, называние имен отца, матери, брата, сестры, бабушки, дедушки. Работа родителей. Домашний адрес ученика (название города, улицы, номер дома, квартиры).

Счастливая семья. Как взрослые и дети в семье заботятся друг о друге. Чтобы семья была счастливой, нужно помогать друг другу. Обязанности в семье. Кто что делает в семье. Распределение обязанностей. В семье учатся друг у друга. В квартире семья поддерживает порядок.

Предметы вокруг меня

Одежда. Обувь. Одежда для зимы и лета. Сравнение одежды по назначению. Одежда праздничная и повседневная.

Обувь для девочек и мальчиков: туфли, сапоги, ботинки, тапочки.

Игрушки. Одевание и кормление куклы.

Сюжетно-ролевые игры с игрушками, озвучивание игрушек в играх. Елочные игрушки: цвет, форма, размер, материал, из которого сделаны, назначение, сравнение. Механические и электронные игрушки (сравнение 1-2). Бережное отношение к игрушкам: умение держать их в порядке; «каждой вещи – свое место». Настольные игры (совместная деятельность). Доброжелательные отношения друг к другу. Отзывчивость и взаимопомощь. Правила игры.

Предметы личные и школьные (карандаш, ручка, тетрадь, учебник, портфель и т.д.). Правильное расположение их на парте и в портфеле, бережное содержание. Аккуратное и неаккуратное рабочее место (сравнение).