- •Возрастная психология
- •Возрастная психология
- •Пояснительная записка
- •Утверждаю: декан факультета психологии
- •Программа учебной дисциплины
- •Возрастная психология
- •Введение
- •Распределение по семестрам
- •Содержание учебной дисциплины Тематический план
- •ТЕоретическая часть (лекции) Модуль 1 (36 ч). Тема 1. Возрастная психология как отрасль психологической науки (4ч)
- •Тема 2. Проблема детерминант психического развития ребенка (2ч)
- •Тема 3. Теории психического развития (4ч)
- •Тема 9. Отклонения в психическом развитии ребенка (4 ч)
- •Модуль 2 (34 ч).
- •Тема 9. Психология подростка (11-15 лет) (6ч).
- •Тема 16. Методы изучения возрастных особенностей и проблем развития (6ч)
- •Практические (семинарские) занятия Модуль 1 (20 ч). Занятие № 1. Динамика психического развития (2ч)
- •Занятие № 2. Стадиальность психического развития (4ч)
- •Занятие № 3. Психологические особенности развития ребенка от рождения до 3-х лет (2ч)
- •Занятие № 4. Развитие психики ребенка в дошкольный период (2ч)
- •Занятие № 5. Психология младшего школьника (2ч)
- •Занятие № 6. Когнитивное развитие в младшем школьном возрасте (2ч)
- •Занятие № 8. Дети с особенностями в развитии (2ч)
- •Модуль 2 (20 ч). Занятие № 9. Психологические особенности ребенка в подростковом возрасте (2ч)
- •Занятие № 11. Психология ранней юности (2ч)
- •Занятие № 13. Психология молодости (2ч)
- •Занятие № 14. Психология зрелости (2ч)
- •Занятие № 15. Психология поздней зрелости (4ч)
- •Занятие № 16. Диагностическая и развивающая работа психолога (2ч)
- •Лабораторное занятие №3. Психодиагностические методы исследования ребенка в раннем детстве (4ч)
- •Лабораторное занятие №4. Психодиагностические методы исследования детей в дошкольном возрасте (4ч)
- •Модуль 2 (16 ч). Лабораторное занятие №5. Акцентуации характера в подростковом возрасте (4ч)
- •Лабораторное занятие №6. Исследование профессиональных склонностей и интересов учащихся старших классов (4ч)
- •Лабораторное занятие №7. Психология зрелости (4ч)
- •Лабораторное занятие №8. Развивающая работа психолога в юношеском возрасте: развитие познавательной активности студентов (4ч)
- •Контрольно-измерительные материалы
- •Учебно-методические и информационные материалы
- •Пособия и методические материалы
- •Изучаем младшего школьника: первые дни ребенка в школе [Текст] : Рабочая тетрадь студента-практиканта/ Сост. Т.А. Гусева, л.М. Коврига.- Бийск: ниц бпгу им. В.М. Шукшина, 2002.- 24 с.
- •Изучаем младшего школьника: познавательная сфера [Текст] : Рабочая тетрадь студента-практиканта/ Сост. Т.А. Гусева, л.М. Коврига.- Бийск: ниц бпгу, 2002.- 31 с.
- •Электронные дидактические материалы
- •Байярд Роберт т., Байярд Джин. Ваш беспокойный подросток
- •Бурменская, в. Возрастная и педагогическая психология: [Текст]: /Сост. Шуаре Марта о.: Изд-во Моск. Ун-та, 1992.- 272с.
- •Круковер, в. Воспитание подростка
- •Степанов, с. Большой мир маленьких детей. Мы и наши дети: грамматика отношений [Текст]: Издательский центр Академия, 1999. - 456 с
- •Эльконин, б.Д., Зинченко, в.П. Психология развития [Текст]: (по мотивам л.Выготского) Видеоприложение
- •Методические рекомендации для преподавателя
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Тексты к лекциям
- •Основные механизмы психического развития
- •Теории психического развития
- •Факторы и закономерности психического развития
- •Взаимосвязь обучения, воспитания и развития в онтогенезе
- •Проблема периодизации психического развития
- •Понятие возрастного кризиса
- •Психология новорожденного
- •Психические особенности развития младенца
- •Психология раннего возраста
- •Психология дошкольного возраста
- •Психология ранней юности
- •Психология зрелости
- •Психология старости
- •Методы изучения возрастных особенностей и проблем развития
- •Курс возрастной психологии в схемах и таблицах
- •Возрастная периодизация д.Б. Эльконина
- •Зарубежные теории личности (по л. Хьеллу, д. Зиглеру, 1997)
- •Методы диагностики в разные возрастные периоды
- •Общая характеристика пренатального периода
- •Приложения
- •Карта самостоятельной работы студента по дисциплине
- •Карта согласования рабочей программы дисциплины сд.Ф.1. «Возрастная психология»
- •Карты ресурсов дисциплины Карта обеспечения дисциплины учебно-методической литературой
- •Карта материально-технического обеспечения дисциплины
Приложения
Таблица 1
Карта самостоятельной работы студента по дисциплине
Модуль |
Номер темы |
Самостоятельная работа студентов |
Формы контроля |
|
Содержание работы, формы работы |
Общая трудоемкость |
|||
Модуль 1
|
|
Законспектируйте: Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. - М., 1977. |
4 |
Проверка конспектов |
|
Подготовьте доклад по теме «Формирование понятия «детство» в ходе истории» (по материалам исследования Ф. Ариеса). Законспектировать: Леонтьев А. Н. « К теории развития психики ребенка»(в кн. «Проблемы развития психики» или в хрестоматии по детской психологии / Под ред. Г.В. Бурменской - М, 1996). |
4 |
Прослушивание докладов, проверка конспектов. |
|
|
Законспектируйте: Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. (Пер с англ.) - М ., 1986. |
4 |
Проверка конспектов. |
|
|
Напишите свою биографию. |
2 |
Проверка письменных работ |
|
|
Прочитайте: гл.П «Теории развития человека: введение» в книге Г. Крайг «Психология развития». – СПб, 2000. С.60-101; гл.Т-8 в книге Л.Ф. Обуховой «Детская психология: теории, факты, проблемы». – М, 1995. Выполните задание: попытайтесь установить один или несколько теоретических подходов к развитию, которые объясняли бы основные события Вашей жизни. |
4 |
Проверка задания. |
|
|
Законспектируйте: Леонтьев А. Н. К теории развития психики ребенка / Проблемы развития психики. - М., 1981. Или Хрест. по детск. Психологии. / Под ред. Г. В Бурменской. - М., 1996. |
4 |
Проверка конспектов |
|
|
Законспектируйте: Кроник А. А, Головаха Е. И Психологический возраст личности. // Психология личности в трудах отечественных психологов. / Сост. Л. В. Куликов. - СПб., 2000. Или // Психологич. журнал. 1983, № 5. |
4 |
Проверка конспектов |
|
|
Подготовка к тестовому контролю |
4 |
Тестовый контроль |
|
|
Законспектируйте монографию М.И. Лисиной «Проблемы онтогенеза общения. – М., 1986 г. Прочитайте Флейк-Хобсон К., Робинсое Б.Е., Скин П. Развитие ребенка и его отношений с окружающими. – М., 1993. Опишите, как непосредственно-эмоциональное общение родителей с ребенком способствует формированию у него чувства привязанности. |
4 |
Проверка конспектов, беседа |
|
|
Прочитайте: Гуськова Т.В., Елагина М.Г. Личностные образования у детей в период кризиса трех лет// Вопросы психологии. – 1987. - №5. ПоливановаК.Н. Специфи-ческие характеристики развития в переходные периоды (кризис 1 года) // Вопросы психологии. – 1999. - №1. – С.42-49. С оставьте план беседы с родителями об особенностях поведения детей 1 года и 3 лет. |
8 |
Обсуждение планов бесед |
|
|
Самостоятельно изучите тему «Соотношение продуктивных видов деятельности, труда, учения в дошкольный период детства». Изучите особенности изобразительной деятельности, конструирования, общения в дошкольном детстве по методике Т.А. Урунтаевой, Ю.А. Афонькиной (в пос. с.57-61, на выбор). |
8 |
Обсуждение задания |
|
|
Подготовка к тестовому контролю |
4 |
Тестовый контроль |
|
|
Изучите появление у ребенка 7 лет новых поведенческих характеристик в домашней ситуации по методике К.Н. Поливановой. Проанализируйте данные, охарактеризуйте симптомы поведения ребенка 7 лет. (Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. – М., 2000. Поливанова К.Н. Особенности домашнего поведения детей 6-7 лет // Психологическая наука и образование. – 1998. - №2. – С.48-52.) |
6 |
Проверка задания, обсуждение проблемы |
|
|
Подготовьте доклады по темам №12, 13. Детская агрессия. Акцентуации характера подростков. Нарушение пищевого поведения в период пубертата: нервная анорексия и булимия. |
4 |
Заслушивание и обсуждение докладов |
|
|
Подготовьте мультимедийную презентацию по теме «Психология детства» |
2 |
Обсуждение презентации |
|
|
Подготовка к тестовому контролю |
4 |
Тестовый контроль |
|
Модуль 2. |
|
Составьте сравнительную психологическую характеристику психического развития детей разных возрастов. |
4 |
Проверка задания |
|
Законспектируйте: Фром Э. Искусство любить. - М., 1990. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. - М., 1996. Подготовьте доклады по темам №№14, 17 Психология юношеской дружбы и любви. Наркомания как способ бегства от общества в юности. |
4
4 |
Проверка конспектов Заслушивание докладов |
|
|
Подготовьте мультимедийную презентацию по темам «Психология подростка», «Психология старшеклассника», «Психология юношества» |
6 |
Обсуждение презентации |
|
|
Подготовка к тестовому контролю |
4 |
Тестовый контроль |
|
|
Составьте библиографический указатель или картотеку по проблемам взрослости и геронтогенеза. |
4 |
Проверка библиографии, картотеки |
|
|
Подготовьте рефераты по темам №№18-19 Супружеские конфликты: этиология, причины, профилактика. С тановление профессионала в период зрелости. |
6 |
Прослушивание и обсуждение рефератов |
|
|
Подготовьте доклады по темам №№20-22. Отношение к старым людям в контексте истории. Психологические последствия выхода человека на пенсию. Право на смерть безнадежно больных: за и против. |
4 |
Прослушивание и обсуждение докладов |
|
|
Напишите эссе «Я через 20, 40, 60 лет». Подготовьте мультимедийную презентацию по теме «Психология зрелости» |
4 4 |
Проверка эссе, обсуждение презентации |
|
|
Подготовка к тестовому контролю |
4 |
Тестовый контроль |
|
|
Составьте аннотацию: Раттер М. Помощь трудным детям. – М., 1987. Раншбург П., Поппер П. Секреты личности. – М. 1983. |
4 |
Анализ аннотаций |
|
|
Подготовьте доклады по теме № 16. Детская сексуальность: мнения, проблемы, рекомендации. |
4 |
Заслушивание и обсуждение докладов |
|
|
Посмотрите фрагмент развивающего занятия в ДОУ по системе М.Монтессори. Дайте характеристику системы.
|
4 |
Проверка задания |
|
|
Изучите тему для СРС: Неуспевающие младшие школьники: причины, формы, профилактика и коррекция.
|
4 |
Проверка темы |
|
|
|
Подготовка к тестовому контролю |
6 |
Тестовый контроль |
Таблица 2