5. Определение достоверности различий полученных результатов при помощи критерия знаков (z).
Сравнивая выборки с попарно связанными вариантами, иногда удобно наблюдаемые между ними различия обозначать знаками плюс (положительный эффект) и минус (отрицательный эффект воздействующего на признак фактора). Нулевая гипотеза в таких случаях проверяется с помощью критерия знаков (Z). Если попарно сравниваемые выборки не различаются, то число плюсовых и минусовых разностей одинаково. Если преобладают плюсы или минусы, то это свидетельствует о воздействии на признак учитываемого фактора.
Практически величина критерия знаков определяется большим числом однозначных разностей. При этом нулевые разности (0) в расчет не принимаются и число парных наблюдений уменьшается. Поскольку фактически полученное значение критерия знаков – величина случайная, то значимость приходится проверять с помощью табл. (приложение 13) в которой содержатся критические точки этого критерия (ZSt) для 5 %-ного и 1 %-ного уровней значимости и числа парных наблюдений (без нулевых разностей). Нулевая гипотеза опровергается, если Zф ≥ Z St для принятого уровня значимости и числа наблюдений (n), взятых без нулевых разностей.
6. Вычисление коэффициента корреляции.
Коэффициент корреляции r – удобный показатель связи между признаками. Это отвлеченное число, лежащее в пределах от + 1 до –1. При независимом варьировании признаков, когда связь между ними отсутствует, r=0. Чем сильнее связь между признаками, тем больше величина коэффициента корреляции. Если величина коэффициента корреляции меньше ± 0,5, то связь между признаками незначительная. При положительной, или прямой связи, когда большим значениям одного признака соответствуют большие значения другого, коэффициент корреляции приобретает положительный знак (+) и находится в пределах от 0 до +1. При отрицательной, или обратной связи, когда большим значениям одного признака соответствуют меньшие значения другого, коэффициент корреляции приобретает отрицательный знак (-) и находится в пределах от 0 до –1.
Коэффициент корреляции вычисляется по формуле:
r ху =
, (5)
где rху – коэффициент корреляции,
Хί ; Уί - парные значения сопряженных признаков Х и У,
–
средние арифметические,
Sх; Sу – средние квадратичные отклонения.
Можно использовать и такую формулу:
r ху =
(6)
где
Дх = Σ ( хί –
)2
= Σхί 2 -
Ду = Σ (уί –
)2
= Σуί 2 -
Использование этой формулы требует предварительно рассчитать следующие вспомогательные величины:
Σхί ; Σуί ; Σхί 2 ; Σуί 2 ; Σхί уί
1.5. Составление и содержание доклада для защиты дипломной работы
Доклад, представляемый вниманию государственной комиссии, состоит из тех же структурных элементов, что и дипломная работа (введение, цель и задачи работы, материалы и методы исследований, результаты исследований и их обсуждение и выводы).
В докладе в качестве иллюстраций обязательно должны использоваться рисунки, графики, диаграммы, отражающие динамику изученных показателей. Иллюстрации должны быть представлены и в виде слайдов или презентаций.
Доклад с демонстрацией по времени должен занимать 7-10 минут. Если доклад продолжается более длительное время, председатель ГЭК может прервать докладчика и попросить зачитать выводы.
В начале доклада дипломант обращается к председателю, членам государственной комиссии и называет тему своего исследования.
Например:
«Уважаемый председатель, уважаемые члены государственной комиссии. Тема нашей работы посвящена изучению эффективности применения арт-терапии в комплексной реабилитации постинсультных больных….»
Далее, используя введение дипломной работы, излагается актуальность темы исследования, формулируется цель и задачи дипломной работы, а также объект и предмет исследований.
Например:
«Цель работы – изучение эффективности применения арт-терапии в комплексной реабилитации больных, перенесших ишемический инсульт.
Для достижения данной цели решались следующие задачи:
1. Изучить динамику диагностических показателей у пациентов, перенесших ишемический инсульт, в процессе проведения комплексной реабилитации с применением арт-терапии, в основной группе.
2. Изучить динамику диагностических показателей у пациентов, перенесших ишемический инсульт, в процессе проведения комплексной реабилитации в контрольной группе .
3. Провести сравнительный анализ динамики исследованных показателей у больных основной и контрольной групп.
Объект исследования: процесс комплексной физической реабилитации с использованием арт-терапии для больных, перенесших ишемический инсульт.
Предмет исследования: методика комплексной реабилитации с применением арт-терапии в восстановлении состояния здоровья больных, перенесших ишемический инсульт.
Затем в докладе освещается организация исследования, диагностические показатели, и конкретные методики проведения упражнений.
Например:
«Исследовательская часть работы проводилась на базе ТМО № 2 города Керчи в течение 4 месяцев (с ноября по март 2009-2010 гг.).
Было обследовано 24 мужчины в возрасте 50-65 лет с основным диагнозом «острое нарушение мозгового кровообращения по ишемическому типу». Реабилитационные мероприятия охватывали поздний восстановительный и резидуальный периоды.
Все обследуемые были разделены на две группы: контрольную и основную, по 12 человек в каждой. Обе группы статистически сопоставимы по функциональному состоянию систем организма»
И. т. д.
Следующая часть доклада раскрывает результаты исследований и сопровождается демонстрацией таблиц и рисунков.
Например:
«В течение курса реабилитации в контрольной группе ЧСС улучшилось на 4,5 % и в среднем составило в первый день 82,8±1,8 уд/мин., а в последний 79,1±1,4 уд/мин.; ЧСС в основной группе улучшилось на 7 % и в среднем составило до реабилитации 83,3±2,0 уд/мин, а после реабилитации 77,3±1,7 уд/мин (рис.3.2).
Таким образом, лучшие результаты отмечены в основной группе. Разница между показателями ЧСС достигла 2,5 %, хотя достоверных изменений данного показателя не произошло как в основной, так и в контрольной группах.»
И. т. д.
После изложения основных результатов исследования необходимо сделать заключение о вероятных механизмах действия на функциональное состояние больного выбранного реабилитационного курса
Например:
«…Результаты исследования свидетельствуют о том, что лечебная гимнастика оказала нормализующее влияние на сосудистую реактивность, способствуя снижению тонуса сосудов при выраженных спастических реакциях у больных и выравниванию асимметрии в состоянии тонуса сосудов. Это в свою очередь сопровождалось отчетливым снижением артериального давления. И т.д.
Заканчивается доклад выводами из дипломной работы, которые можно не зачитывать, если они прозвучали по ходу доклада.