Литература:

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М., 2000.

2. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – СПб., 1999.

3. Лейтес Н.С. Возрастная одаренность школьников. – М., 2000.

4. Петровский А. В. Введение в психологию. – М., 1995. С. 468-488.

5. Шаграева о.А. Общая психология в понятиях и определениях. – м., 2008

Раздел V. Междисциплинарные категории

Тема 14. Личность как психологический феномен Лекция (1 час)

Личность как субъект межиндивидуальных отношений. Структура личности. Соотношение структур индивидуальности и личности. Биологическое и социальное в личности.. Персонализация.

Подход к понятию «личность» в основных психологических школах. Теории личности в зарубежной психологии. Основные теории личности в зарубежной психологии. Психоаналитические теории личности. Гуманистическая психология о сути личности. Направленность личности. Психологическая установка. Самосознание личности. Образ Я. Когнитивный, эмоционально-оценочный и поведенческий компоненты Я-образа. Идеальное Я. Фантастическое Я. Самооценка, ожидаемая оценка, оценка личностью группы — структурные компоненты личности. Психологическая защита личности. Социализация личности и развитие психики. Развитие личности и развитие психики. Развитие личности в относительно стабильной группе. Развитие личности в изменяющейся среде. Возрастная периодизация развития личности.

Самооценка и уровень притязаний, их общая характеристика. Проблемы жизненного пути личности. Идентичность личности, ее развитие. Кризисы идентичности.

Основные понятия: индивид и личность, и индивидуальность, интраиндивидная, интериндивидная и метаиндивидная подсистемы личности, уровень притязаний, интересы, убеждения, адаптация, индивидуализация, интеграция личности в общество.

Вопросы для обсуждения:

1. Содержание понятия “личность”.

2. Сравнить понятия “индивид”, “личность”, “индивидуальность”.

3. Концепции структуры личности.

4. Проблема развития личности.

Задания для самостоятельной работы (5 часов):

1. По журналам «Вопросы психологии», «Психологический журнал», «Мир психологии» и др. подготовить картотеку статей за последние пять лет, в которых представлены результаты исследований тех или иных особенностей личности человека.

2. Опишите возможные методы, позволяющие исследователю получить информацию о личностных особенностях человека.

3. Составьте картотеку методов, позволяющие оказывать позитивное влияние на личностные качества человека.

4. Какие особенности свое личности вы могли бы назвать. Проведите дополнительное исследование, используя специальные методы исследования, и сравните свои предположения с полученными результатами. В какой степени они совпадают? Объясните причину сходства или различия.

5. Напишите сочинения на рему: «Я - идеальное», «Я- реальное», «Я-фантастическое». Сравните сочинения с вашими сокурсниками. В чем разница? Как вы можете эту разницу объяснить?

Литература: