1. Выготский Л.С. Воображение и его развитие в детском возрасте. //Хрестоматия по психологии. – М., 1987.

2. Гальперин П.Я. Лекции по психологии. – М., 2003. С.327- 334

3. Дьяченко О.М. Воображение дошкольника. – М., 1986.

4. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб., 2001. С. 283-297.

5. Петровский А.В. Введение в психологию. – М., 1995. С. 222-238.

6. Шаграева о.А. Общая психология в понятиях и определениях. – м., 2008

Раздел III. Эмоционально-волевые процессы

Тема 9. Эмоции, чувства и эмоциональные свойства личности Лекция (1 час)

Понятие о чувствах. Эмоциональное состояние как психический процесс. Переживание как особая эмоциональная деятельность. Основные характеристики эмоций. Основные виды эмоций. Классификация эмоций. Амбивалентность эмоций. Основные концепции эмоций. Роль эмоций в регуляции поведения. Основные функции эмоций.

Регулятивная функция эмоций. Роль аффектов, эмоций, чувств и настроений в регуляции активности человека Чувства как специфическая форма отражения действительности. Физиологические и поведенческие компоненты эмоций. Эмоциональные состояния и их внешнее выражение. Формы переживания чувств. Настроения, стрессовые состояния и собственно чувства. Фрустрация и ее связь с эмоциональными состояниями человека. Чувства и личность. Виды чувств и их формирование. Высшие чувства. Нравственные чувства, интеллектуальные чувства, эстетические чувства.

Основные понятия: внутренние отношения, восприятие, понимание, отношение, динамика, напряженность, продуктивность, перестройка внутреннего мира, информационная концепция эмоций, функциональная ассиметрия мозга, эмоции, аффекты, фрустрация, стресс.

Задания для самостоятельной работы (5 часов):

1. По журналам «Вопросы психологии» «Психологический журнал», «Мир психологии» и др. подготовить картотеку статей за последние пять лет, в которых представлены результаты исследований тех или иных аспектов эмоциональной сферы человека.

2. Опишите возможные методы, позволяющие исследователю получить информацию об особенностях эмоциональных проявлений у конкретного человека.

3. Составьте картотеку методов, позволяющих оказывать влияние на развитие эмоциональной сферы человека.

Литература:

1. Анохин П.К. Эмоции //Общая психология. Сборник текстов./Под. Ред. В.В. Петухова. Вып. II, 2000. С.116-121.

2. Гальперин П.Я. Лекции по психологии. – М., 2003 С.371-379

3. Изард К. Психология эмоций. – СПб., 1999.

4. Вилюнас В.К. Основные проблемы психологической теории эмоций//Общая психология. Сборник текстов./Под ред. В.В. Петухова. Вып. II, 2000. С. 126-129.

5. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб., 2001. -592 с.

6. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М., 1989

7. Шадриков В.Д. Введение в психологию: эмоции и чувства. – М., 2002. -156 с.

8. Шаграева о.А. Общая психология в понятиях и определениях. – м., 2008

Тема 10. Волевые свойства личности

Воля как процесс сознательной регуляции поведения. Характеристика волевых действий. Функции воли. Физиологические основы волевых действий. Структура волевого акта. Компоненты волевых действий. Волевые особенности личности. Локализация контроля. Самоконтроль.

Вопросы для обсуждения:

1. Воля как процесс сознательной регуляции поведения. Характеристика волевых действий.

2. Функции воли. Физиологические основы волевых действий. Структура волевого акта. Компоненты волевых действий.

3. Волевые особенности личности. Локализация контроля. Самоконтроль. Задания для самостоятельной работы (5 часов):

1. По журналам «Вопросы психологии», «Психологический журнал», «Мир психологии» и др. подготовить картотеку статей за последние пять лет, в которых представлены результаты исследований тех или иных особенностей волевой сферы человека.

2. Опишите возможные методы, позволяющие исследователю получить информацию о свойствах и закономерностях проявления волевых качеств человека.

3. Составьте картотеку методов, позволяющих развивать волевые возможности человека.

4. Подготовьте сообщение на тему: «Механизмы волевого развития человека».

5. Назовите особенностей своей собственной волевой сферы. Проведите исследование, используя специальные методы исследования, и сравните свои предположения с полученными результатами. В какой степени они совпадают? Объясните причину сходства или различия.

Литература: