Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Учеб. пособие нем. яз для всех спец..doc
X
- •Интонация
- •1. Прослушайте. Произнесите. Соблюдайте различие в силе (интенсивности) произнесения ударного и безударного слогов:
- •2. Прослушайте и произнесите. Следите за резким понижением топа на слоге, несущем фразовое ударение. Слоги затакта произносите на уровне полного выдоха и чуть быстрее:
- •3. Прочтите, следите за слитностью произнесения акцентных групп:
- •4. Отработайте чтение фраз. Подлежащее, выраженное местоимением, обычно безударно:
- •Грамматика
- •I. Спряжение глагола
- •II. Простое нераспространенное предложение
- •III. Артикль
- •IV. Личные местоимения
- •V. Спряжение глагола в презенсе
- •VI. Спряжение глагола “haben” иметь в презенсе
- •VII. Императив
- •Задания
- •6. Скажите по–немецки:
- •1. Спишите тексты. Разметьте паузы и интонацию. Подготовьте фонетически правильное чтение.
- •Домашние упражнения
- •Интонация
- •Лексика
- •Словообразование
- •1. Постройте по модели:
- •2. Образуйте множественное число существительных из упр. 1. Грамматика
- •I. Употребление артикля
- •II. Спряжение глагола sein “быть” в презенсе
- •III. Составное именное сказуемое
- •IV. Вопросительное предложение с вопросительным словом
- •V. Обращение
- •Задания
- •1. Попросите ваших товарищей выполнить следующие действия.
- •2. А) Спросите, чем занимаются ваши друзья.
- •3. А) Скажите по-немецки:
- •4. Попросите дать на ваш вопрос несколько вариантов ответов.
- •10. Напишите по-немецки. Обратите внимание на употребление артикля.
- •1. Спишите тексты. Разметьте паузы и интонацию. Подготовьте фонетически правильное чтение.
- •Домашние упражнения
- •1. Напишите по-немецки. Обратите внимание на структуру сказуемого.
- •2. Напишите по-немецки. Употребите активный словарь.
- •Интонация
- •1. Прочтите, следите за слитным произнесением акцентных групп:
- •2. Отработайте чтение фраз:
- •3. Прочтите вопросы и ответы. Следите за логическим ударением:
- •Лексика
- •Словообразование
- •Грамматика
- •Склонение существительных в единственном числе
- •II. Номинатив и аккузатив указательного местоимения dieser (этот)
- •III. Употребление артикля
- •IV. Рамочная конструкция
- •Задания
- •1. Скажите, какая профессия у этих женщин. Употребите сложные слова типа Sportlehrerin.
- •2. Скажите по-немецки, следите за ударением в сложном слове.
- •3. Попросите ваших товарищей выполнить следующие действия; употребите все формы императива:
- •4. Выразите «известное» и «новое» с помощью артикля:
- •5. Закончите предложения, употребляя слова, данные справа.
- •1. Спишите текст. Разметьте паузы и интонацию. Подготовьте фонетически правильное чтение.
- •Домашние упражнения
- •Контрольная работа
- •1. Напишите по-немецки. Обратите внимание на употребление артикля.
- •2. Напишите по-немецки. Обратите внимание на существительные слабого склонения.
- •Интонация
- •1. Отработайте чтение акцентных групп:
- •2. Отработайте чтение фраз:
- •3. Прочтите пары реплик. Интонируйте реплику - вопрос в соответствии с содержанием реплики - ответа:
- •Лексика
- •Словообразование
- •1. Скажите, от каких существительных образованы эти слова. Переведите их на русский язык:
- •Грамматика
- •I. Спряжение глаголов в презеисе (систематизация)
- •II. Отрицание kein
- •III. Отрицание nicht
- •VI. Образование количественных числительных
- •Задания
- •1. Расскажите, употребив данные слова и сочетания:
- •2. Спросите вашего товарища по-немецки:
- •3. Постройте микродиалоги. Попросите уточнить высказывание, задав вопрос «почему» (warum?).
- •4. Возразите аргументированно.
- •5. Составьте предложения, правильно употребив отрицание kein и слова, данные в скобках:
- •6. Постройте микродиалоги:
- •7. Побеседуйте с вашим товарищем, следите за интонацией вопроса и ответа.
- •8. А) Решите, какие отрицания следует употребить в ситуациях; б) инсценируйте ситуации:
- •11. Ответьте на вопросы по содержанию текста „Die Weinreichs”, употребите указанные глаголы:
- •12. Дайте развернутый ответ на вопросы преподавателя:
- •Домашние упражнения
- •1. Напишите по-немецки. Обратите внимание на порядок слов в вопросительном предложении:
- •2. Напишите по-немецки, предварительно повторив числительные.
- •Контрольная работа
- •1. Nicht или kein? Напишите по-немецки.
- •2. Напишите по-немецки. Употребите активную лексику.
- •Интонация
- •1. Отработайте чтение акцентных и ритмических групп:
- •2. Отработайте чтение фраз:
- •Лексика
- •Словообразование
- •1. Скажите, от каких глаголов образованы эти слова. Переведите их на русский язык:
- •Грамматика
- •I. Множественное число имен существительных
- •II. Номинатив и аккузатив имен существительных во множественном числе
- •III. Употребление doch в ответе
- •IV. Обратный порядок слов
- •Задания
- •1. Употребите во множественном числе существительные, данные в скобках:
- •2. Возразите или скажите, как в действительности обстоит дело:
- •3. Ответьте на вопросы, используя слова и словосочетания в скобках, выделите «известное» порядком слов:
- •4. Употребите во множественном числе существительные, данные в скобках.
- •5. Подтвердите или возразите вашему собеседнику:
- •6. Ответьте на вопросы. Поясните, почему вы согласны или отказываетесь:
- •7. А) Прочтите микродиалоги. Решите, какая роль отводится в ситуации пропущенному слову (выражать «известное», «новое», отрицание и т. Д.)
- •8. Тренируйтесь вдвоем, переводя реплики по очереди и проверяя друг друга по ключу:
- •9. Составьте и инсценируйте микродиалоги. В ответе на вопрос выражайте «известное», используя порядок слов и интонацию:
- •1. Спишите текст. Разметьте паузы и интонацию. Подготовьте фонетически правильное чтение.
- •Домашние упражнения
- •1. Выпишите из уроков 1—6 все существительные, распределив их по группам образования множественного числа.
- •2. Напишите по-немецки. Обратите внимание на существительные во множественном числе.
- •3. Напишите по-немецки. В предложениях с обратным порядком слов подчеркните сказуемое и подлежащее.
- •Контрольная работа
- •1. Напишите по-немецки. Употребите активную лексику.
- •2. Напишите по-немецки. Употребите активную лексику.
- •Интонация
- •1. Прочтите, отработайте чтение акцентных и ритмических групп:
- •2. Прочтите, отработайте чтение фраз:
- •3. Прочтите пары реплик. Интонируйте реплику - вопрос в соответствии с содержанием реплики - ответа:
- •Лексика
- •Словообразование
- •1. Скажите по-немецки:
- •2. А) Догадайтесь о значении следующих слов:
- •3. А) Разбейте следующие сложные существительные на компоненты, определите их значение и найдите русский эквивалент:
- •Грамматика
- •I. Употребление артикля
- •II. Притяжательное местоимение
- •Склонение притяжательных местоимений
- •Задания
- •1. Подберите по смыслу притяжательные местоимения:
- •2. Дайте совет, к кому нужно обратиться:
- •3. Скажите по-немецки:
- •4. Ответьте на вопросы, используйте предложенный языковой материал и притяжательные местоимения:
- •5. Скажите по-немецки:
- •6. Zu Hause или nach Hause? Разыграйте диалоги.
- •7. Спросите своего товарища, употребите притяжательные местоимения:
- •8. Тренируйтесь вдвоем. Переводите реплики по очереди, проверяя друг друга по ключу (справа):
- •9. Ответьте на вопросы, употребите указанный глагол и соответствующее притяжательное местоимение:
- •10. Постройте микродиалоги, употребите притяжательные местоимения.
- •11. Расскажите:
- •12. Используйте материал текста „Wohin geht die Reise", расскажите об отпускных планах вашего отца, вашей матери, ваших родителей, о ваших общих планах. Текст
- •1. Спишите текст. Разметьте паузы и интонацию. Подготовьте фонетически правильное чтение.
- •Домашние упражнения
- •1. Напишите по-немецки. Обратите внимание на притяжательное местоимение:
- •2. Постройте диалоги. Вы можете воспользоваться при этом указанным в скобках языковым материалом:
- •Контрольная работа
- •1. Напишите по-немецки. Употребите активную лексику.
- •2. Напишите по-немецки. Употребите активную лексику.
- •Интонация
- •1. Прочтите; отработайте чтение акцентных и ритмических групп:
- •2. Прочтите, отработайте чтение фраз:
- •3. Прочтите пары реплик. Интонируйте первую реплику в соответствии с содержанием реплики-реакции:
- •Лексика
- •Словообразование
- •1. Скажите, от каких существительных образованы эти слова. Переведите их на русский язык:
- •2. А) Образуйте сложные существительные, используя существительное die Prüfung и соединительный элемент -s-.
- •Грамматика
- •I. Модальный глагол wollen в презенсе
- •Задания
- •1. Употребите глагол wollen в нужном лице и числе.
- •3. Ответьте на вопросы:
- •4. Ответьте кратко, не употребляйте имен собственных:
- •5. Предложите вашему товарищу совершать вместе с вами те действия, что и другие:
- •6. Задайте вопросы своему товарищу:
- •7. Тренируйтесь вдвоем. Переводите реплики по очереди, проверяя друг друга по ключу (справа):
- •8. Скажите по-немецки:
- •9. Аргументируйте ответ, употребляйте предлоги bis, für и глагол wollen. Выделяйте «известное» порядком слов, следите за употреблением артикля при выражении «нового»:
- •10. Постройте ситуации, употребляйте предлоги bis, für, um и глагол wollen:
- •11. Дайте развернутый ответ на вопрос, употребите указанные глаголы:
- •1. Спишите текст. Разметьте паузы и интонацию. Подготовьте фонетически правильное чтение.
- •Домашние упражнения
- •1. Напишите по-немецки. Обратите внимание на глагол wollen.
- •2. Напишите по-немецки. Обратите внимание на предлоги.
- •Контрольная работа
- •1. Напишите по-немецки. Употребите активную лексику.
- •2. Напишите по-немецки. Употребите активную лексику.
- •Интонация
- •1. Отработайте чтение акцентных групп:
- •2. Отработайте чтение фраз:
- •3. Прочтите пары реплик. Интонируйте первые реплики в соответствии с содержанием реплик-реакций:
- •Лексика
- •Словообразование
- •Грамматика
- •III. Модальный глагол können в презенсе
- •IV. Безличные предложения
- •Задания
- •1. Дополните предложения, употребите личные местоимения в аккузативе:
- •2. Дополните предложения, употребите глагол können.
- •3. Включитесь в ситуацию. Ответьте на вопрос, задайте вопрос или отреагируйте на высказывание, употребив глагол können и данные сочетания слов:
- •4. Скажите по-немецки:
- •5. Предложите вашему товарищу выполнить действия. Употребите глагол в императиве и личное местоимение в нужном падеже.
- •6. Скажите по-немецки:
- •7. На какой вопрос здесь дан ответ? Употребите в вопросе глагол können.
- •8. Постройте микродиалоги:
- •9. Тренируйтесь вдвоем. Переводите реплики по очереди, проверяя друг друга по ключу (справа):
- •1. Спишите текст. Разметьте паузы и интонацию. Подготовьте фонетически правильное чтение.
- •2. А) Припомните, какие комнаты в квартире у семьи Прель (см. Текст „Ihre Wohnung"). Скажите, какой элемент сложного слова указывает на назначение комнаты.
- •Домашние упражнения
- •1. Напишите по-немецки. Обраште внимание на личные местоимения.
- •2. Напишите по-немецки. Обратите внимание на глагол können.
- •Контрольная работа
- •1. Напишите по-немецки. Употребите активную лексику.
- •2. Напишите по-немецки. Употребите активную лексику.
- •Интонация
- •1. Прочтите, отработайте чтение акцентных и ритмических групп:
- •2. Прочтите, отработайте чтение фраз:
- •Лексика
- •Словообразование
- •1. Назовите производящие основы. Определите род существительных. Переведите сложные слова на русский язык:
- •2.Скажите, как называются жители следующих городов:
- •3. Употребите производные существительные, образованные от глаголов первого предложения, где нужно, поставьте артикль:
- •Грамматика
- •I. Личное местоимение ihr
- •II. Притяжательное местоимение euer
- •III. Модальный глагол müssen в презенсе
- •1. Дополните предложения, употребите местоимения euch или euer:
- •2. Включитесь в ситуацию. Ответьте на вопрос, задайте вопрос или отреагируйте на высказывание, употребляйте модальный глагол müssen и данные словосочетания:
- •3. А) Употребляя форму Es gibt hier... , перечислите:
- •4. Ответьте на вопросы, употребите притяжательные местоимения:
- •5. Ответьте на вопросы, употребите личные местоимения и, где возможно, модальные глаголы:
- •6. Составьте микродиалоги (употребляйте модальные глаголы):
- •7. Тренируйтесь вдвоем. Переводите реплики по очереди, проверяя друг друга по ключу (справа):
- •Домашние упражнения
- •2. Напишите сочинение: „Ist Susdal eine Museumstadt?" контрольная работа
- •1. Напишите по-немецки. Употребите активную лексику.
- •2. Напишите по-немецки. Употребите активную лексику.
- •Интонация
- •1. Отработайте чтение предложений:
- •Лексика
- •Словообразование
- •Грамматика
- •I. Неопределенно-личное местоимение man.
- •II. Порядок слов в предложениях, содержащих прямую речь
- •1. Скажите по-немецки:
- •2. Спросите вашего друга:
- •3. Составьте микродиалоги, подберите реплики по смыслу:
- •4. Дополните предложения, употребите отглагольные существительные.
- •5. Назовите производящие основы в следующих словах. Определите род имен существительных. Переведите слова на русский язык:
- •6. Oпределите значение следующих производных слов:
- •7. Посоветуйте вашему коллеге, где и как можно провести отпуск. Употребите неопределенно-личное местоимение man:
- •8. Скажите, что нужно сделать в таких случаях? Употребите неопределенно-личное местоимение man:
- •9. Тренируйтесь вдвоем. Переводите реплики по очереди, проверяя друг друга по ключу (справа):
- •10. Постройте микродиалоги. Выразите ваш нетерпеливый интерес к тому, как решится вопрос:
- •1. Спишите текст. Разметьте паузы и интонацию. Подготовьте фонетически правильное чтение.
- •Домашние упражнения
- •2. Напишите по-немецки. Обратите внимание на прямую речь.
- •3. Постройте микродиалоги:
- •Контрольная работа
- •1. Напишите по-немецки. Употребите активную лексику.
- •2. Напишите по-немецки. Употребите активную лексику.
- •Lektion 1 (урок 1) grammatik (грамматика)
- •1. Ergänzen Sie die Antwort. Завершите ответ.
- •2. Beantworten Sie die Fragen. Ответьте на вопросы.
- •3. Ergänzen Sie. (Дополните.)
- •8. Bitten Sie a) Ihren Freund, b) Ihre Freunde. Попросите а) своего друга, б) своих друзей.
- •9. Lesen Sie. Gebrauchen Sie die Verben im Präsens. Erzählen Sie Mikrotexte nach. Прочтите. Употребите глаголы в презенсе. Перескажите.
- •10. Составьте микродиалоги
- •Rektion (Управление)
- •1. Lesen Sie die Komposita. Beachten Sie die Wortbetonung. Прочтите сложные слова, следите за ударением:
- •2. Lesen Sie die Wortgruppen. Beachten Sie die Regeln der Gemination und Assimilation. Прочтите, соблюдая правила геминации (удвоение согласных) и оглушения:
- •3 . Üben Sie das Lesen. Beachten Sie die Intonation. Читайте. Следите за интонацией:
- •Texterläuterungen (Пояснения к тексту)
- •Aufgaben (задания)
- •4. Beantworten Sie die Fragen. Nennen Sie den Beruf. Ответьте на вопросы. Назовите профессию:
- •5. Üben Sie zu zweit. Тренируйтесь вдвоем.
- •6. Antworten Sie auf die Fragen. Gebrauchen Sie die angegebenen Verben. Ответьте на вопросы. Употребите данные глаголы:
- •9. Antworten Sie auf die Fragen. Gebrauchen Sie den aktiven Wortschatz. Ответьте на вопросы. Употребите активный словарь.
- •Fragen und aufgaben zum text (вопросы и задания к тексту)
- •1. Schreiben Sie deutsch. Beachten Sie die Präpositionen. Напишите по-немецки. Обратите внимание на предлоги.
- •2. Schreiben Sie deutsch. Beachten Sie die starken Verben. Напишите по-немецки. Обратите внимание на сильные глаголы.
- •3. Schreiben Sie auf deutsch. Beachten Sie den aktiven Wortschatz. Напишите по-немецки. Обратите внимание на активную лексику:
- •4. Schreiben Sie deutsch. Beachten Sie den aktiven Wortschatz. Напишите по-немецки. Обратите внимание на активную лексику.
- •5. Schreiben Sie deutsch. Beachten Sie den aktiven Wortschatz. Напишите по-немецки. Обратите внимание на активную лексику.
- •6. Schreiben Sie einen Aufsatz. Напишите сочинение.
- •II. Cклонение личных местоимений
- •III. Порядок слов (Wortfolge)
- •IV. Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми префиксами (Verben mit trennbaren und untrennbaren Präfixen).
- •V. Модальный глагол (Das Modalverb) „mögen“
- •VI. Сочинительные союзы (Koordinierende Konjunktionen): „und“, „oder“, „aber“, „sondern“.
- •II. Модальный глагол sollen в презенсе
- •2. Konjugieren (спрягать) Sie die reflexiven Verben in Sätzen. Gebrauchen Sie dabei verschiedene Adverbien:
- •I. Претерит (das Präteritum) — простая форма прошедшего времени.
- •Слабые и сильные глаголы в претерите
- •Спряжение глаголов haben, sein, werden в претерите
- •Спряжение модальных глаголов в претерите
Fragen und aufgaben zum text (вопросы и задания к тексту)
1. Stellen Sie Fragen anhand des Textes. Задайте вопросы на основе текста.
2.Ihr Freund spricht für Herren Günter. Fragen Sie ihn nach Frau Günter. Ваш друг в роли господина Гюнтера. Расспросите его о фрау Гюнтер.
Ihre Freundin spricht für Frau Günter. Fragen Sie sie nach ihren Kindern. Ваша подруга в роли фрау Гюнтер. Расспросите ее о ее детях.
4. Sprechen Sie von Frau Günter; von Herrn Günter; von Isolde; von Joachim. Расскажите о членах семьи Гюнтер.
5. Sprechen Sie für Frau Günter; für Herrn Günter; für Isolde, für Joachim. Erzählen Sie über die Familie Günter. Расскажите о семье Гюнтер от лица каждого из ее членов.
Erzählen Sie über die Angehörigen Ihrer Familie. Расскажите о членах вашей семьи.
Gestalten Sie Gespräche. Составьте диалоги:
1. А. и В. обмениваются впечатлениями о воскресном обеде. А. живет в большой семье, где все охотно помогают матери по хозяйству и любят поговорить за чашкой кофе. Родители В. заняты своими делами и обед — лишь краткий эпизод в воскресный день.
2. Студентка А. беседует с подругой о девушке своего брата. Она рассказывает о том, что говорит он сам и передает мнение родителей. Студентку В. некоторые высказывания удивляют, она высказывает свое мнение.
3. Две подруги беседуют о своих семьях. Обе замужем, одной муж помогает по хозяйству, другой — нет; одна разделяет интересы мужа, другая полагает, что хобби мужа не главное.
4. А. и В. беседуют о своих детях. Сын А. помогает матери по хозяйству. В. же освободила свою дочь от всякой работы по дому под предлогом учебы и спортивных занятий.
5. Отец и мать раздумывают о своих детях. Кое-что их заботит (учеба, приятели, развлечения). Они беседовали об этом с детьми. Сейчас, за чашкой чая, у них есть время обменяться мнениями.
SCHRIFTLICHE AUFGABEN
1. Schreiben Sie deutsch. Beachten Sie die Präpositionen. Напишите по-немецки. Обратите внимание на предлоги.
1. Бригитта, кто готовит для тебя? — Мама. Она готовит для всех. 2. Эрика, тебе нужно работать над произношением. Это для тебя очень важно. 3. Франц приедет в 2 часа.
4. Вы можете пройти через парк. 5. Там находится этот дом. 6. Возьми молока. — Я пью чай без молока, только с сахаром. 7. Мы хотим остаться здесь на два дня. 8. Вокруг дома сад. Здесь очень красиво. 9. Где здесь читальный зал? — Пройдите по этому коридору. 10. Спой для меня! — Я охотно это для тебя сделаю. 11. Это — задание на сегодня. 12. Ты придешь без сестры? — Да. У нее лекции. 13. Для кого ты хочешь купить эти книги? — Для моего брата. 14. Он живет здесь без семьи. 15. Библиотека открывается в 10 утра. 16. У меня есть для тебя словарь. Я могу принести его завтра.
2. Schreiben Sie deutsch. Beachten Sie die starken Verben. Напишите по-немецки. Обратите внимание на сильные глаголы.
1. Ты долго спишь по воскресеньям? — По-разному. Иногда я сплю долго. 2. Кто возьмет эту книгу? Она очень интересная. 3. — Ты увидишь сегодня Карин? Ты едешь с Карин? — Нет, я еду одна. 4. Когда вы поедете домой? 5. Ты очень хорошо говоришь по-французски. А твой друг тоже говорит по-французски? — Нет. Он говорит по-испански. А по-французски он читает. 6. Вы видите там дом? Это мой дом. 7. Твоя сестра занимается спортом? — Да. Она очень хорошо ходит на лыжах. 8. Ты много читаешь, упражняешь свое произношение. Молодец! 9. У меня скоро отпуск. Я хочу навестить своих друзей в Ростоке. — Когда ты едешь? 10. Почему он еще спит? — У него нет сегодня занятий. 11. Куда ты бежишь? Курт, ждет. 12. Почему ты берешь эту книгу? — Я отдам ее Эрвину. 13. Утром он не ест. Он пьет кофе или молоко. А по вечерам он ест горячее (warm). 14. Он плохо ест и мало спит.— Конечно. Он много работает. 15. Что ты ешь утром? — Я пью чай или сок. 16. Ты будешь учительницей, а кем будет твоя подруга? 17. Вечер. Становится холодно. 18. Сейчас весна. Становится тепло.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]