- •Навчально-методичні матеріали
- •Укладачі: в.М. Данюк, канд. Екон. Наук, професор
- •2.1. Вступ
- •1. Розуміти:
- •2. Знати:
- •4. Володіти стійкими навичками:
- •1. Тематичний план вивчення дисципліни
- •2.2. Програма дисципліни та рекомендована література Програма дисципліни
- •Тема 1. Методологічні аспекти менеджменту персоналу
- •Тема 2. Стратегія та політика менеджменту персоналу організації
- •Тема 3. Ресурсне забезпечення менеджменту персоналу
- •Тема 4. Служба персоналу й кадрове діловодство
- •Тема 5. Професійний підбір персоналу
- •Тема 6. Використання аутсорсінгових та лізингових послуг в управлінні персоналом
- •Тема 7. Розвиток персоналу
- •Тема 8. Управління процесами руху персоналу
- •Тема 9. Регулювання трудової діяльності персоналу
- •Тема 10. Управління робочим часом працівників
- •Тема 11. Оцінювання персоналу
- •Тема 12. Мотивація та стимулювання персоналу
- •Тема 13. Управління конфліктами
- •Тема 14. Управління поведінкою
- •Тема 15. Ефективність менеджменту персоналу
- •Рекомендована література Основні джерела Закони України
- •Інші нормативні акти
- •Навчальні посібники та підручники
- •Додаткові джерела
- •3. Плани та завдання до практичних занять
- •4. Самостійна робота студентів
- •4.1. Карта самостійної роботи студентів
- •Карта самостійної роботи студента
- •4.2. Організація самостійної роботи студентів над програмним матеріалом
- •4.3. Перелік індивідуальних практичних завдань
- •Завдання № 1
- •Завдання № 2
- •4.4. Орієнтовна тематика наукових робіт
- •5. Система поточного і підсумкового контролю якості знань студентів з дисципліни
- •5.1. Порядок поточного контролю та критерії оцінювання знань студентів з дисципліни
- •5.2. Порядок підсумкового контролю знань
- •5.3. Зразок екзаменаційного білета
5.3. Зразок екзаменаційного білета
Навести характеристику нормативно-правового забезпечення регулювання робочого часу і відпусток.
Дати порівняльну характеристику зовнішніх та внутрішніх джерел поповнення й оновлення персоналу.
Розкрити порядок розроблення та структуру посадових інструкцій.
Охарактеризувати чинники, траєкторії та наслідки руху персоналу в організації.
Практичне завдання:
Розрахувати показники руху персоналу для організації, кадровий склад якої характеризується наступними даними:
а) обліковий склад на початок звітного періоду – 2824 особи;
б) прийнято на роботу протягом року за джерелами: випускники вищих навчальних закладів – 53 особи; переведення з інших організацій – 4 особи; за направленням органів працевлаштування – 29 осіб; прийняті самою організацією – 249 осіб;
в) звільнилось протягом року: завершення терміну дії трудового договору – 12 осіб; у зв’язку з виходом на пенсію, призовом на військову службу та вступом до навчальних закладів – 22 особи; за власним бажанням – 233 особи; за прогули та інші порушення трудової дисципліни – 19 осіб;
- з них звільнилось 37 осіб, які не перебували у списках організації на початок календарного року;
г) середньооблікова чисельність працівників за рік – 2842 особи.
6. Практичне завдання:
Визначити розміри премій (у відсотках до посадового окладу) керівників, професіоналів і фахівців акціонерного товариства за виконання ними кожного показника преміювання. Основними показниками преміювання для даних категорій персоналу є наступні: підвищення продуктивності праці, забезпечення нормативного рівня якості, підвищення прибутковості однієї акції. Попередня експертна оцінка показала, що співвідношення трудових зусиль, необхідних для досягнення даних показників, складає 0,5 : 0,25 : 0,25.
У поточному періоді заплановано підвищити продуктивність праці на 3 % проти попереднього періоду, прибутковість однієї акції – на 5 %.
Фонд оплати праці за посадовими окладами керівників, професіоналів і фахівців складає 480 000 грн. На поточне преміювання заплановано 30 % фонду оплати праці.
1 З урахуванням спеціальності, за якою навчається студент
2 Завдання 2.2, 2.3 і 2.4 виконуються з урахуванням спеціальності, за якою навчається студент
3 Позитивними оцінками вважаються оцінки “4”, “5” за чотирибальною шкалою оцінювання знань.
4 Задовільною оцінкою вважається оцінка “3” за чотирибальною шкалою оцінювання знань.
5 Негативною оцінкою вважається оцінка “2” за чотирибальною шкалою оцінювання знань.