- •I. Сведения о дошкольном учреждении
- •II. Список детей средней группы
- •III. Режим дня
- •IV. Перспективный план работы Июнь
- •V. Календарно-тематический план работы
- •4 Июня 2012г. (вечер)
- •5 Июня 2012г. (утро)
- •6 Июня 2012г. (вечер)
- •7 Июня 2012г. (утро)
- •8 Июня 2012г. (вечер)
- •13 Июня 2012г. (утро) Неделя растений
- •14 Июня 2012г. (утро)
- •15 Июня 2012г. (вечер)
- •18 Июня 2012г. (вечер) Неделя волшебства
- •19 Июня (утро)
- •20 Июня 2012г. (вечер)
- •21 Июня 2012г. (утро)
- •22 Июня 2012г. (вечер)
- •25 Июня 2012г. (утро) Неделя добрых дел
- •26 Июня 2012г. (вечер)
- •27 Июня 2012г. (утро)
- •28 Июня 2012г. (вечер)
- •29 Июня 2012г. (утро)
18 Июня 2012г. (вечер) Неделя волшебства
Образовательная область |
Формы организации совместной деятельности взрослого и детей в режимных моментах |
Примечание |
Здоровье, физическая культура,
Коммуникация Познание
Музыка, Коммуникация
|
1. Постепенный подъем. Бодрящая гимнастика (часики, кошечка, велосипед, маятник). Цель: создать радостное настроение после дневного сна. 2. Полдник. приходит в детям Волшебник показывает фокусы и рассказывает о пользе молока. Цель: формировать представление о пользе молока. 3. Игра – викторина по станциям «Мой город» Из чего город состоит? Город-улица-мой дом. -Я в городе. Город –дорога – я. -.Природа в городе -Город опасный и безопасный 4. Прогулка: - Наблюдение за ветром (с помощью вертушек) - Игра «Ветер дует к нам в лицо» - Хороводные игры «Колпачок», «Мы на луг ходили» - Игры с песком «Пещера доброго и злого волшебника»
|
|
19 Июня (утро)
Образовательная область |
Формы организации совместной деятельности взрослого и детей в режимных моментах |
Примечание |
Познание, Коммуникация
Труд
Коммуникация
Познание
Музыка
|
1. Прием детей на участке детского сада. «Волшебный мир» (наблюдения за окружающим – что необычного можно увидеть вокруг) 2.Волшебники в природе(труд в природе) Уход за комнатными растениями (обтирание листьев, опрыскивание, поливка) 3.Волшебники для себя (культура поведения, культурно-гигенич. навыки) Игра «Волшебные предметы» 4.Словесная игра « Зеркало» 5.Викторина «Сказки дедушки Корнея» Музыкальная деятельность: Слушание музыкальной сказки в грамзаписи «Волк и семеро козлят» Прогулка: - сюжетно-ролевая игра «Магазин» - Игры песком «Выставка пирожков» «Кондитеры» - Игры с мячом «Найди мяч», «Попади в цель» - Трудовая деятельность : поливка растений на участке. - Наблюдения за Солнышком, чтение потешки «Солнышко, солнышко», - Подвижная игра «Солнышко и дождик» Обед: Использование худ.слова: «Вкусно повар нам готовит» Укладывание на сон под колыбельную музыку. |
|
20 Июня 2012г. (вечер)
Образовательная область |
Формы организации совместной деятельности взрослого и детей в режимных моментах |
Примечание |
||
Здоровье Физическая культура
Познание
Коммуникация
Познание
Физическая культура Коммуникация
Труд
|
1. Постепенный подъем. Бодрящая гимнастика (часики, кошечка, велосипед, маятник). Ходьба по массажным дорожкам. Цель: создать радостное настроение после дневного сна.
2. Полдник. Цель: закреплять навык культуры приема пищи. 3. Настольно-печатные игры «Собери картинку», «Пазлы», «Мозаика» 4. Игра «Что растет на грядке?» 5. Подвижные игры «Веселушки-топотушки», «Море волнуется раз».
(встреча с мульт-героями, просмотр мультфильмов на экране). 7. Викторина «Сказки дедушка Коренея» Прогулка: - поиск насекомых, наблюдения за ними (муравьи, жучки, мухи) - Подвижные игры «Клумба», «Цветы», «Волк и поросята» - Сюжетно-ролевая игра «Магазин» - индивидуальная работа «Кто дальше» (бросание мяча вдаль). - Труд (уборка игрушек на веранде). |
|