2. Реферат

2.1. Темы (примерные) рефератов

1. Изменения в структуре рабочего времени населения развитых стран в XX в. и увеличение доли досуга.

2. Характеристика принципов досуга: принцип интереса, принцип единства рекреации (отдыха и восстановления сил) и познания, принцип совместности деятельности (А.Ф. Воловик, В.А. Воловик).

3. Принципы досуговой педагогики по С.А. Шмакову: принцип «красной линии», принцип «могучей кучки», принцип «горы», принцип «антиканонов», принцип «камня, брошенного в воду», принцип опоры на положительные эмоции ребенка.

4. Зависимость выбора метода от форм реализации досуговой деятельности.

5. Нормативно-правовые основы досуговой работы в современной России.

6. Досуг и развлечения русских людей в древности и в средневековый период.

7. Досуг представителей дворянского сословия.

8. Свободное время и досуг у среднеобеспеченных и бедных слоев населения.

9. Развивающие досуговые формы в России в XIX – XX вв.

10. Массовые праздничные гулянья, ярмарки и рождение современных демократических форм проведения досуга.

11. Свободное время и досуг в советский период.

12. Легендарные досуговые мероприятия русских царей, российских императоров и советских вождей.

13. Деятельность организатора досуга, его личность.

14. Требования к личности организатора досуговой деятельности.

15. Специфика организации досуга для детей дошкольного возраста.

16. Досуговые мероприятия для младших школьников.

17. Инновационные игры.

18. Полидеятельностные игры.

19. Происхождение и социально‑педагогическое значение игры.

20. Детская игра, ее функции.

21. Педагогические возможности и содержание игровых методик.

22. Различные подходы к организации и проведению детских игр.

23. Коллективные творческие дела, приемы их подготовки.

24. Учет возрастных особенностей детей и подростков, влияющих на подготовку и проведение мероприятий.

25. Специфика массовых форм организации досуга.

26. Проблема выбора форм досуговой воспитательной работы.

27. Зависимость формы досуговой воспитательной работы от специфики участвующих в ней детей (на примере конкретных категорий).

28. Организация индивидуального досуга.

29. Формы организации индивидуального досуга.

30. Роль педагога и семьи в управлении индивидуальным досугом детей и подростков.

31. Учет возрастных и индивидуальных особенностей детей в подготовке семейного праздника.

32. Туристические походы, их роль в формировании здорового образа жизни семьи.

33. Туристические прогулки, методика их организации.

34. Подвижные и спортивные игры.

35. Физкультурно‑оздоровительные праздники и развлечения.

36. Значение совместного отдыха детей и родителей в развитии личности ребенка.

37. Музей, его виды, функции.

38. Учет интересов детей и подростков при выборе музея.

39. Театральные виды и жанры, их характеристика.

40. Приобщение детей и подростков к театральному искусству.

41. Методика составления программы работы с отрядом. Календарный план‑сетка отряда.

42. Ежедневный план работы вожатого.

43. Позиция вожатого в организационный период.

44. Как провести первый день в детском оздоровительном лагере.

45. Досуговая деятельность детей в каникулярное время.

46. Развитие детского коллектива в условиях ДОЛ.

47. Формы управления досуговой деятельностью детей и подростков в условиях летнего оздоровительного лагеря.