11. Методи оцінювання знань студентів

Поточний та модульний контроль

Індивідуальна науково-дослідна робота

Заохочувальні бали

Разом за 7 семестр 100 балів

Заліковий модуль №1

Семінарські (практичні) заняття

ЗМ №1

40

45

85 балів

15 балів

Поточний та модульний контроль

Індивідуальна науково-дослідна робота

Заохочувальні бали

Разом за 8 семестр 100 балів

Заліковий модуль №2

Семінарські (практичні) заняття

ЗМ №2

40

45

85 балів

15 балів

№ п/п

Види робіт

Бали рейтингу

Макси-мальна к-ть балів

1

2

3

4

Модуль 1

1.

Бали поточної успішності за участь у семінарських заняттях і критерії оцінки

(у тому числі СРС – від 0 до 1 бала)

Від 0-5

5х7=35

• розгорнутий, вичерпний виклад змісту питання;

• повний перелік необхідних для розкриття змісту питання категорій та законів;

• правильне розкриття змісту категорії та законів, механізму їх взаємозв’язку і взаємодії;

• здатність здійснювати порівняльний аналіз різних теорій, концепцій, підходів та самостійно робити логічні висновки і узагальнення, знання історії створення таких теорій та еволюції поглядів їх представників;

• уміння користуватись методами наукового аналізу економічних явищ, процесів і характеризувати їх риси та форми виявлення;

• демонстрація здатності висловлення та аргументування власного ставлення до альтернативних поглядів на дане питання;

• використання актуальних фактичних та статистичних даних, матеріалів останніх подій в економічній та фінансовій сфері в країні та за її межами;

• знання необхідних законів і нормативних матеріалів України, міжнародних та міждержавних угод, обов’язкове посилання на них під час розкриття питань;

• активна участь в обговоренні дискусійних і проблемних питань теми семінару.

5

• порівняно з відповіддю на найвищий бал не зроблено розкриття хоча б одного-двох пунктів, указаних вище (якщо вони потрібні для вичерпного розкриття питання);

• при розкритті змісту питання в цілому правильно за зазначеними вимогами все ж таки студентом допущені помилки під час використання цифрового матеріалу, посилання на конкретні історичні періоди та факти, неточності у формулюванні термінів і категорій, проте з допомогою викладача він швидко орієнтується і знаходить правильні відповіді;

• студент не бере участі в обговоренні проблемних питань семінару.

4-3

• порівняно з відповіддю на найвищий бал не зроблено розкриття трьох чи більше пунктів, указаних вище (якщо вони потрібні для вичерпного розкриття питання);

• одночасно мають місце два чи більше типів недоліків, які окремо характеризують критерії оцінки ”задовільно”;

• у відповіді відсутні належні докази і аргументи, зроблені висновки не відповідають загальноприйнятим, хибні;

• характер відповіді дає підставу стверджувати, що студент неправильно зрозумів суть питання чи не знає правильної відповіді;

• допущені грубі помилки і студент не може їх виправити.

2-1

• студент відсутній на занятті;

• студент не приймав участь в обговоренні питань семінару.

0

• відпрацьоване семінарське заняття через пропуск з поважних причин у повному обсязі

5

• відпрацьоване семінарське заняття через пропуск з поважних причин у повному обсязі з неточностями у відповідях

4-3

• відпрацьоване семінарське заняття через пропуск з поважних причин у неповному обсязі з неточностями у відповідях

2-1

• відпрацьоване семінарське заняття через пропуск без поважних причин у повному обсязі

2

• відпрацьоване семінарське заняття через пропуск без поважних причин у неповному обсязі з неточностями у відповідях

1

• пропущене семінарське заняття невідпрацьоване

0

3.

Критерії оцінки практичних робіт

(у тому числі СРС – від 0 до 1 бала)

Від 0-5

5х1=5

• практична робота виконана у зазначений термін (за розкладом), у повному обсязі, без помилок і зарахована

5

• практична робота виконана у зазначений термін (за розкладом), у повному обсязі, зарахована, але має незначні зауваження

4-3

• практична робота виконана у неповному обсязі, та (або) при наявності значних помилок, і зарахована при умові її доопрацювання, та (або) повторне виконання не зарахованої практичної роботи

2-1

• практична робота виконана з порушенням терміну з поважних причин у повному обсязі без помилок

5

• практична робота виконана з порушенням терміну з поважних причин у повному обсязі, але має незначні зауваження

4-3

• практична робота виконана з порушенням терміну без поважних причин

2-1

• практична робота не виконана, або не зарахована

0

4.

Критерії оцінки ІНДЗ

Від 0-15 балів

15

4.1

Написання реферату

Від 0-12 балів

12

• поглиблене розкриття проблеми, відображення власної позиції

12

• обґрунтоване розкриття проблеми

10

• реферат суто компілятивного рівня

6

4.2

Доповідь на науковій конференції з тематики дисципліни за рівнями:

Від 0-15 балів

15

• в академії

12

• всеукраїнській

14

• міжнародній

15

4.3

Публікація з тематики дисципліни

Від 0-15 балів

15

• стаття, яка відповідає вимогам ВАК України

15

• стаття, опублікована в зарубіжному науковому виданні

15

• тези

8

5.

Модульний контроль

Від 0-45

45

Встановлено 3 рівні складності завдань.

1. Перший рівень (завдання 1) – завдання із вибором відповіді – тестові завдання.

Завдання з вибором відповіді вважається виконаним правильно, якщо в картці тестування записана правильна відповідь.

5

2. Другий рівень (завдання 2) – завдання з короткою відповіддю.

Завдання з короткою відповіддю вважається виконаним правильно, якщо студент дав вірні визначення, посилання, тлумачення, короткі коментарі.

10

3. Третій рівень (завдання 3) – практичні завдання з повним розв’язком і поясненням одержаних відповідей.

В цих завданнях треба записати формули для розрахунків, послідовні та логічні дії всіх розрахунків і зробити обґрунтовані висновки. Якщо потрібно, то слід проілюструвати розв’язання завдання схемами, графіками, таблицями.

30

• Разом балів

100

Модуль 2

Бали поточної успішності за участь у семінарських заняттях і критерії оцінки

(у тому числі СРС – від 0 до 1 бала)

Від 0-5

5х2=10

• розгорнутий, вичерпний виклад змісту питання;

• повний перелік необхідних для розкриття змісту питання категорій та законів;

• правильне розкриття змісту категорії та законів, механізму їх взаємозв’язку і взаємодії;

• здатність здійснювати порівняльний аналіз різних теорій, концепцій, підходів та самостійно робити логічні висновки і узагальнення, знання історії створення таких теорій та еволюції поглядів їх представників;

• уміння користуватись методами наукового аналізу економічних явищ, процесів і характеризувати їх риси та форми виявлення;

• демонстрація здатності висловлення та аргументування власного ставлення до альтернативних поглядів на дане питання;

• використання актуальних фактичних та статистичних даних, матеріалів останніх подій в економічній та фінансовій сфері в країні та за її межами;

• знання необхідних законів і нормативних матеріалів України, міжнародних та міждержавних угод, обов’язкове посилання на них під час розкриття питань;

• активна участь в обговоренні дискусійних і проблемних питань теми семінару.

3

• порівняно з відповіддю на найвищий бал не зроблено розкриття хоча б одного-двох пунктів, указаних вище (якщо вони потрібні для вичерпного розкриття питання);

• при розкритті змісту питання в цілому правильно за зазначеними вимогами все ж таки студентом допущені помилки під час використання цифрового матеріалу, посилання на конкретні історичні періоди та факти, неточності у формулюванні термінів і категорій, проте з допомогою викладача він швидко орієнтується і знаходить правильні відповіді;

• студент не бере участі в обговоренні проблемних питань семінару.

2

• порівняно з відповіддю на найвищий бал не зроблено розкриття трьох чи більше пунктів, указаних вище (якщо вони потрібні для вичерпного розкриття питання);

• одночасно мають місце два чи більше типів недоліків, які окремо характеризують критерії оцінки ”задовільно”;

• у відповіді відсутні належні докази і аргументи, зроблені висновки не відповідають загальноприйнятим, хибні;

• характер відповіді дає підставу стверджувати, що студент неправильно зрозумів суть питання чи не знає правильної відповіді;

• допущені грубі помилки і студент не може їх виправити.

1

• студент відсутній на занятті;

• студент не приймав участь в обговоренні питань семінару.

0

• відпрацьоване семінарське заняття через пропуск з поважних причин у повному обсязі

3

• відпрацьоване семінарське заняття через пропуск з поважних причин у повному обсязі з неточностями у відповідях

2

• відпрацьоване семінарське заняття через пропуск з поважних причин у неповному обсязі з неточностями у відповідях

1

• відпрацьоване семінарське заняття через пропуск без поважних причин у повному обсязі

2

• відпрацьоване семінарське заняття через пропуск без поважних причин у неповному обсязі з неточностями у відповідях

1

• пропущене семінарське заняття невідпрацьоване

0

Критерії оцінки практичних робіт

(у тому числі СРС – від 0 до 1 бала)

Від 0-5

5х6=30

• практична робота виконана у зазначений термін (за розкладом), у повному обсязі, без помилок і зарахована

3

• практична робота виконана у зазначений термін (за розкладом), у повному обсязі, зарахована, але має незначні зауваження

2

• практична робота виконана у неповному обсязі, та (або) при наявності значних помилок, і зарахована при умові її доопрацювання, та (або) повторне виконання не зарахованої практичної роботи

1

• практична робота виконана з порушенням терміну з поважних причин у повному обсязі без помилок

3

• практична робота виконана з порушенням терміну з поважних причин у повному обсязі, але має незначні зауваження

2

• практична робота виконана з порушенням терміну без поважних причин

1

• практична робота не виконана, або не зарахована

0

Критерії оцінки ІНДЗ

Від 0-15 балів

15

Написання реферату

Від 0-12 балів

12

• поглиблене розкриття проблеми, відображення власної позиції

12

• обґрунтоване розкриття проблеми

10

• реферат суто компілятивного рівня

6

Доповідь на науковій конференції з тематики дисципліни за рівнями:

Від 0-15 балів

15

• в академії

12

• всеукраїнській

14

• міжнародній

15

Публікація з тематики дисципліни

Від 0-15 балів

15

• стаття, яка відповідає вимогам ВАК України

15

• стаття, опублікована в зарубіжному науковому виданні

15

• тези

8

Модульний контроль

Від 0-45

45

Встановлено 3 рівні складності завдань.

1. Перший рівень (завдання 1) – завдання із вибором відповіді – тестові завдання.

Завдання з вибором відповіді вважається виконаним правильно, якщо в картці тестування записана правильна відповідь.

15

2. Другий рівень (завдання 2) – завдання з короткою відповіддю.

Завдання з короткою відповіддю вважається виконаним правильно, якщо студент дав вірні визначення, посилання, тлумачення, короткі коментарі.

10

3. Третій рівень (завдання 3) – практичні завдання з повним розв’язком і поясненням одержаних відповідей.

В цих завданнях треба записати формули для розрахунків, послідовні та логічні дії всіх розрахунків і зробити обґрунтовані висновки. Якщо потрібно, то слід проілюструвати розв’язання завдання схемами, графіками, таблицями.

20

• Разом балів

100

Заохочувальні бали

• Активна участь у дискусії з проблемних питань теми лекції

+2

• Подача власного матеріалу, прикладів до лекційного матеріалу викладача

+2

• Додатково виконане науково-дослідне завдання (наукова стаття, тези)

+8 балів

• Участь у конкурсі студентських наукових робіт:

+7

• в академії

+5

• всеукраїнському, міжнародному

+7

• Перемога в конкурсі студентських наукових робіт:

+10

• в академії

+8

• всеукраїнському, міжнародному

+10

• Участь в олімпіаді:

+8

• в академії

+6

• всеукраїнському, міжнародному

+8

• Перемога в олімпіаді:

+10

• в академії

+8

• всеукраїнському, міжнародному

+10

• Участь у роботі студентської наукового гуртка за тематикою дисципліни

+5

• Участь у науково-дослідній роботі кафедри за тематикою дисципліни

+12

6. Екзамен

До 100 балів

100

Встановлено 3 рівні складності завдань.

1. Перший рівень (завдання 1) – завдання із вибором відповіді – тестові завдання.

Завдання з вибором відповіді вважається виконаним правильно, якщо в картці тестування записана правильна відповідь.

20 балів

2. Другий рівень (завдання 2) – завдання з короткою відповіддю.

Завдання з короткою відповіддю вважається виконаним правильно, якщо студент дав вірні визначення, посилання, тлумачення, короткі коментарі.

30 балів

3. Третій рівень (завдання 3) – практичні завдання з повним розв’язком і поясненням одержаних відповідей.

В цих завданнях треба записати формули для розрахунків, послідовні та логічні дії всіх розрахунків і зробити обґрунтовані висновки. Якщо потрібно, то слід проілюструвати розв’язання завдання схемами, графіками, таблицями.

50 балів