- •Учебно-методическое пособие по курсу «Психология и педагогика»
- •У ф а - 2007
- •Содержание
- •1. Цели и задачи дисциплины.
- •Распределение часов по видам учебных занятий.
- •Тематика и количество часов по лекционному курсу и семинарским занятиям
- •2. Содержание дисциплины.
- •2.2. Практические занятия
- •Тема 1. Введение, предмет и задачи курса.
- •Основная литература
- •Дополнительна литература.
- •Контрольные вопросы
- •Темы рефератов
- •Тема 2. Личность как предмет изучения психологии и педагогики.
- •Основная литература
- •Дополнительна литература.
- •Контрольные вопросы
- •Темы рефератов
- •Тема 3. Познавательные и эмоционально-волевые процессы.
- •Основная литература
- •Дополнительна литература.
- •Контрольные вопросы
- •Темы рефератов
- •Тема 4. Индивидуально-психологические особенности личности.
- •Контрольные вопросы
- •Темы рефератов
- •Тема 5. Психология социальных групп.
- •Психология толпы
- •Свойства толпы.
- •Типы толпы.
- •Малые социальные группы.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольные вопросы
- •Темы рефератов.
- •Тема 6. Психология общения.
- •Структура общения (по г.М.Андреевой)
- •Функция сообщения
- •Методы решения конфликтов.
- •2. Косвенные методы.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольные вопросы
- •Основная литература
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Уфимский государственный авиационный технический
университет
“УТВЕРЖДАЮ”
Проректор университета
___________ Н.К.Криони
“ ___ ” ___________ 2007 г.
Учебно-методическое пособие по курсу «Психология и педагогика»
Факультет: гуманитарный
Кафедра: социологии и политологии
Курс: 1, 2
Семестр:1, 2,3, 4, зачет
У ф а - 2007
Автор - составитель: доцент, канд. психол. наук,
В.П. Ростовский
Учебно-методическое пособие обсуждено и одобрено на заседании социологии и политологии
«___»___________2007 г. (протокол № ).
Зав. кафедрой СиП _____________
д.с.н., профессор Насибуллин Р.Т.
Учебно-методическое пособие рассмотрено и одобрено на заседании научно-методического Совета по гуманитарным дисциплинам
«____»____________2007 г., протокол №
Председатель научно-методического
Совета по гуманитарным дисциплинам
В Учебно-методическом пособии рассматриваются педагогические и психологические вопросы основных закономерностей формирования психики и ее функций в регуляции поведения человека. Психологический анализ личности социальной группы, психическая саморегуляция, эффективное общение в различных ситуациях взаимодействия. Психология личности, ее структуры и особенности функционирования в процессе управленческой деятельности. Овладения методологическими и мировоззренческими критериями анализа психических явлений, осознание социальной типичности и усвоения принципов педагогической социализации индивида, форм и методов образования и воспитания.
Пособие рассчитано на студентов УГАТУ, изучающих психологические и педагогические аспекты труда, управления и общения.
Содержание
1. Цели и задачи дисциплины |
5 |
2. Распределение часов по темам и видам учебных занятий |
6 |
3.Содержание дисциплины. |
6 |
Тема 1. Введение, предмет и задачи курса. |
6 |
Тема 2. Личность как предмет изучения психологии и педагогики |
11 |
Тема 3. Познавательные и эмоционально-волевые процессы. |
15 |
Тема 4. Индивидуально-психологические особенности личности.
|
22
|
Тема 5. Психология социальных групп. |
27 |
Тема 6. Психология общения. |
43 |
Основная литература.
|
49 |
Дополнительна литература.
|
50 |
1. Цели и задачи дисциплины.
Учебно-методическое пособие по дисциплине «Психология и педагогика» составлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и относится к циклу гуманитарных дисциплин для всех специальностей.
Преподавание курса «Психология и педагогика» имеет целью изучение основных закономерностей формирования психики и ее функций в регуляции поведения человека. Овладения методологическими и мировоззренческими критериями анализа психологических явлений, осознание социальной типичности и усвоения принципов педагогической социализации индивида, форм и методов обучения, образования и воспитания.
В процессе изучения курса студентам должны быть привиты навыки психологического анализа личности, психической саморегуляции, эффективного общения в различных ситуациях взаимодействия.
В результате изучения дисциплины студенты должны знать:
- основные психические функции, соотношение природных и социальных факторов в становлении психики;
- значение потребностей и мотивов, а также бессознательных механизмов в поведении человека;
- уметь дать психологическую характеристику личности;
- иметь навыки профессионального общения и управления.
Кроме того, студенты в результате изучения курса должны обладать следующими умениями и навыками:
- слушать и записывать лекции, анализировать их, готовить свои выступления, анализировать и оценивать выступления на семинарах других студентов;
- научиться работать с научной литературой.
В изучение курса «Психология и педагогика» входят следующие блоки и модули:
Предмет и структура педагогики.
Понятия психологии и психики.
Взаимосвязь психологии с другими науками.
Функции и формы проявления психики.
Соотношение субъективной и объективной реальности.
Определение движущих сил психического развития личности.
Формирование и развитие личности.
Психология социальных групп.
Психология общения.
Программа составлена с учетом того, что студенты уже освоили курс философии, который является методологической основой для изучения курса.
Цели и задачи реализуются путем использования различных форм изучения: лекции, семинары, выполнения различных видов учебных заданий (докладов, рефератов и т.п.).
Курс рассчитан на 12 часов лекций, 8 часов семинарских занятий, завершается изучение курса сдачей зачета.