Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
«Психология и педагогика».doc
Скачиваний:
46
Добавлен:
02.05.2014
Размер:
480.26 Кб
Скачать

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Уфимский государственный авиационный технический

университет

“УТВЕРЖДАЮ”

Проректор университета

___________ Н.К.Криони

“ ___ ” ___________ 2007 г.

Учебно-методическое пособие по курсу «Психология и педагогика»

Факультет: гуманитарный

Кафедра: социологии и политологии

Курс: 1, 2

Семестр:1, 2,3, 4, зачет

У ф а - 2007

Автор - составитель: доцент, канд. психол. наук,

В.П. Ростовский

Учебно-методическое пособие обсуждено и одобрено на заседании социологии и политологии

«___»___________2007 г. (протокол № ).

Зав. кафедрой СиП _____________

д.с.н., профессор Насибуллин Р.Т.

Учебно-методическое пособие рассмотрено и одобрено на заседании научно-методического Совета по гуманитарным дисциплинам

«____»____________2007 г., протокол №

Председатель научно-методического

Совета по гуманитарным дисциплинам

В Учебно-методическом пособии рассматриваются педагогические и психологические вопросы основных закономерностей формирования психики и ее функций в регуляции поведения человека. Психологический анализ личности социальной группы, психическая саморегуляция, эффективное общение в различных ситуациях взаимодействия. Психология личности, ее структуры и особенности функционирования в процессе управленческой деятельности. Овладения методологическими и мировоззренческими критериями анализа психических явлений, осознание социальной типичности и усвоения принципов педагогической социализации индивида, форм и методов образования и воспитания.

Пособие рассчитано на студентов УГАТУ, изучающих психологические и педагогические аспекты труда, управления и общения.

Содержание

1. Цели и задачи дисциплины

5

2. Распределение часов по темам и видам учебных занятий

6

3.Содержание дисциплины.

6

Тема 1. Введение, предмет и задачи курса.

6

Тема 2. Личность как предмет изучения психологии и педагогики

11

Тема 3. Познавательные и эмоционально-волевые процессы.

15

Тема 4. Индивидуально-психологические особенности личности.

22

Тема 5. Психология социальных групп.

27

Тема 6. Психология общения.

43

Основная литература.

49

Дополнительна литература.

50

1. Цели и задачи дисциплины.

Учебно-методическое пособие по дисциплине «Психология и педагогика» составлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и относится к циклу гуманитарных дисциплин для всех специальностей.

Преподавание курса «Психология и педагогика» имеет целью изучение основных закономерностей формирования психики и ее функций в регуляции поведения человека. Овладения методологическими и мировоззренческими критериями анализа психологических явлений, осознание социальной типичности и усвоения принципов педагогической социализации индивида, форм и методов обучения, образования и воспитания.

В процессе изучения курса студентам должны быть привиты навыки психологического анализа личности, психической саморегуляции, эффективного общения в различных ситуациях взаимодействия.

В результате изучения дисциплины студенты должны знать:

- основные психические функции, соотношение природных и социальных факторов в становлении психики;

- значение потребностей и мотивов, а также бессознательных механизмов в поведении человека;

- уметь дать психологическую характеристику личности;

- иметь навыки профессионального общения и управления.

Кроме того, студенты в результате изучения курса должны обладать следующими умениями и навыками:

- слушать и записывать лекции, анализировать их, готовить свои выступления, анализировать и оценивать выступления на семинарах других студентов;

- научиться работать с научной литературой.

В изучение курса «Психология и педагогика» входят следующие блоки и модули:

  1. Предмет и структура педагогики.

  2. Понятия психологии и психики.

  3. Взаимосвязь психологии с другими науками.

  4. Функции и формы проявления психики.

  5. Соотношение субъективной и объективной реальности.

  6. Определение движущих сил психического развития личности.

  7. Формирование и развитие личности.

  8. Психология социальных групп.

  9. Психология общения.

Программа составлена с учетом того, что студенты уже освоили курс философии, который является методологической основой для изучения курса.

Цели и задачи реализуются путем использования различных форм изучения: лекции, семинары, выполнения различных видов учебных заданий (докладов, рефератов и т.п.).

Курс рассчитан на 12 часов лекций, 8 часов семинарских занятий, завершается изучение курса сдачей зачета.