
- •050100 –Педагогическое образование
- •Содержание
- •1.Цель изучения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины
- •Раздел 1. Литература Древней Греции.
- •Тема 1. Общая характеристика античной культуры и литературы культуры и литературы.
- •Тема 2. Мифология.
- •Тема 3. Героический греческий эпос.
- •Тема 4. Греческая лирика.
- •Тема 5. Зарождение греческого театра.
- •Тема 6. Творчество Эсхила.
- •Тема 7. Творчество Софокла.
- •Тема 8. Творчество Еврипида.
- •Тема 9. Древняя аттическая комедия.
- •Тема 10. Литература эпохи эллинизма.
- •Раздел 2. Литература Древнего Рима.
- •Тема 11. Особенности римской литературы.
- •Тема12. Римский театр.
- •Тема 13. Римский эпос.
- •Тема 14. Римская литература на заключительном этапе.
- •5.2. Содержание практических занятий
- •Раздел 1. Литература Древней Греции
- •Тема 3. Греческий героический эпос. «Илиада»и «Одиссея» Гомера. (Форма – практическое занятие)
- •Тема 5. Зарождение греческого театра . (Форма – семинар и демонстрация презентаций)
- •Тема 6. Творчество Эсхила. (Форма – практическое занятие)
- •Тема 7. «Антигона»-образец творчества Софокла (Форма – практическое занятие).
- •Тема 8. Творчество Еврипида (Форма – практическое занятие)
- •Тема 9. Древняя аттическая комедия(Форма –семинарское занятие)
- •Тема 10. Литература эпохи эллинизма.(Форма – семинарское занятие с подготовкой презентаций и докладов)
- •Раздел 2. Литература Древнего Рима
- •Тема 12. Римский театр. (форма-семинарское занятие)
- •Тема 13. Римский эпос. (форма-практическое занятие)
- •Тема 14. Римская литература на заключительном этапе. Роман Апулея «Метаморфозы, или Золотой осел» (форма - практическое занятие)
- •6. Формы и методы обучения
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •7.3. План-график самостоятельной работы студентов
- •7.4. Тематика тестовых контрольных работ и методические рекомендации по их выполнению Тест №1
- •Тема 2. Греческая мифология.
- •Тест №2
- •Тема 1. Характеристика греческой культуры.
- •Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.1. Основная литература (Художественные тексты)
- •8.1.1. Дополнительная литература (Художественные тексты)
- •Основная литература (Учебники и учебные пособия)
- •8.2.1. Дополнительная литература (Учебники и учебные пособия)
- •Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
- •Электронная библиотека филологического факультета пгпу http://medialib.Pspu.Ru/
- •8.5. Материально-техническое обеспечение:
- •9. Содержание и порядок проведения текущего контроля, промежуточной аттестации
- •Содержание и формы текущего контроля знаний
- •9.1.2.Критерии оценки сформированности компетенций
- •9.1.3.Перечень контрольных вопросов для самопроверки студента при подготовке к зачету:
- •Содержание и формы промежуточной аттестации
Какую работу нужно написать?
Раздел 2. Литература Древнего Рима.
Тема 11. Особенности римской литературы.
Основные (ключевые) понятия: Римская республика, римская империя, «Век Августа» в истории Рима, этруски, латиняне, идеал римской доблести.
Содержание темы:
Рим и Греция: формы преемственных связей (философские, нравственные, проблемно-тематические, стилистические). Своеобразие римской литературы: универсализм и индивидуализм, грандиозность и трезвость, возвышенность и практичность подхода к жизни, страстность и натуралистичность, «вторичность» и самодостаточность.
Фольклор. Мифология. Первые поэты.
Тема12. Римский театр.
Основные (ключевые) понятия: патетика, статика, риторика, паллиата , тогата, бурлеск, стоицизм, рефлексия, категория «рока» в римской трагедии, новое понимание трагического.
Содержание темы:
Римский театр (усвоение греческого литературного наследия, устройство театра и представлений).
Плавт. Народные истоки. Романизация греческих сюжетов. Мировоззренческая и эстетическая основа творчества Плавта. Соотношение личного и общественного. Персонажи-типы. Комедия «Клад». Обработка и переосмысление фольклорных тем. Структура, тон, язык. Плавт в позднейшей европейской литературе.
Комедии Теренция. «Братья», «Свекровь». Близость комедиям Менандра. Проблематика, художественное своеобразие. Язык Теренция – образец классического латинского литературного языка.
Сенека – философ-стоик и поэт-трагик. Трагедии «Медея» и «Федра». Новый стиль Сенеки.. Сенека и трагедия нового времени.
Тема 13. Римский эпос.
Основные (ключевые) понятия: историко-мифологическая поэма, национальная поэма, государственность, эпоха принципата ,начало христианской эры, мелодраматические эффекты, сквозной персонаж, любовная коллизия.
Содержание темы:
«Век Августа». Укрепление римской государственности. Идеал человека-гражданина на службе идеям принципата. Кружок Мецената. Жизнь и произведения Вергилия («Буколики», «Георгики»). «Энеида» - национальная героическая поэма. Идейно-политическая и этико-эстетическая основа. Идея Рима, его исторической миссии. Эней – идеал римской доблести (личное–общественное, любовь–долг, борьба и страдания…). Сознательная ориентация на Гомера. Своеобразие поэмы Вергилия. Историческое значение Вергилия. Подражания Вергилию и пародии на него.
Тема 14. Римская литература на заключительном этапе.
Основные (ключевые) понятия: эпиграмма, басня, роман, житие, апокриф, Библия, Ветхий и Новый Завет, евангелие, христианство, магия, колдовство, эволюция героя, хронотоп, жрец, учение Платона о душе, египетские представления о вечной жизни.
Содержание темы:
Басни Федра и их тематика. Социальные мотивы, демократические тенденции Марциал: Рим в зеркале эпиграммы. Жанр эпиграммы, ее тематика и поэтика. Ювенал: Рим в зеркале сатиры. Обличительный пафос: «Ювеналов бич». Осуждение социальной несправедливости, морального разложения, бездумной роскоши и паразитизма. Философия «золотой середины» в позднем творчестве Ювенала. Апулей: вехи биографии. Философские и риторические сочинения. Роман «Метаморфозы, или Золотой осел» как этап в истории жанра. Сюжет и композиция. Приключения главного героя и их смысл: религиозное и нравственное очищение мягкости. Поэтика романа и стилевая манера Апулея. Вставные новеллы: знаменитая сказка об Амуре и Психее. Отголоски сюжета в мировой литературе (Лафонтен, Богданович). Начало распространения в Римской империи христианского учения, создание первых книг Нового Завета и появление памятников раннехристианской словесности.