Просем1нар Основи дизайну

План

1. Творч1сть у дизайн^

2. Прийоми та засоби композицп дизайну.

3. Характеристика вщцв дизайну.

4. Оформления штер'еру дошшльного закладу:

а) вимоги до оформления дошшльного закладу;

б) твори мистецтва в оформленш дошшльного закладу.

СпоЫб оргатзаци cmydeumie на заняттй'

• пов1домлення студент1в;

• педагойчний диктант.

Навчалънодослгдницый завдання:

1. Виконати у кольор1 план штер'еру дошшльного зак­ ладу, в якому були б передбачеш Bci и необхщн1 компонен- ти.

2. Самостшно створити план нестандартно!' rpynoBoi к1мнати. Виконати план у кольор1 враховуючи Bci необхщш зони для обрано! bIkoboi групи.

Теми реферат1в:

1. Мистецтво дизайну.

2. Фггодизайн як мистецтво орган1заци естетичного се- редовища.

Дшова гра Школа дизайну

Cnoci6 оргатзаци cmydeumie на заняттй

-робота в командах;

-робота в парах;

- колективне обговорення результате.

Творч1 завдання:

1. Склад1ть композищю i3 засушених рослин (на виб1р студента).

2. Придумайте i намалюйте есшз групово1 к1мнати.

3. Розроб1ть емблему для дошюльниюв, яш займаються в гуртку "Ми - народт ушльщ".

Тести до другого модуля

1. Доповни перелш.

Ознайомлюючи дггей з декоративно-прикладним мис-тецтвом вихователь повинен враховувати так1 три напрям-ки роботи:

1. Розширення та систематизация знань вихователями про народне мистецтво рщного краю.

2

3

2. Перел1чи функцп писанки.

3. З акшчи речения.

Знания про народне мистецтво, набут1 шд час занять, екскурсш, виставок, розглядання альбом1в, бажано закр1- пити

4. Вибери неправильну вцщов1дь.

Навчаючи д1тей техшщ декоративного зображення, вихователь використовуе на занятт1 так1 методи: а) розгляд предмет1в; б) спостереження; г) мистецтвознавчу розповвдь; д) розгляд в1зерунк1в; е) художню л1тературу; ж) творч1 завдання; з) дидактичш irpn.

5. Доповни перелш.

При добор1 i складанш в1зерунк1в за мотивами народ-них орнаменйв вихователь повинен враховувати так1 ас-пекти:

1) елементи орнамент1в повинн1 вщображати знайом1 д1тям образи;

2) ;

з) ;

4) •

6. Закшчи речения.

Дизайн-це

7. Продовж перелш.

Дизайн, як особливий вид творчо! д1яльност1, комплексно виршгуе тага завдання:

1. Утилггарно-функщональт.

2

3

4.

8. Перел1чи види дизайну.

9. Вибери правильну вцщовщь.

Дизайн, як i будь-яка творч1сть, мае дв1 основи: А) штуггивно-емоцшну, Б) емоцшно-вольову, Г) 1нту1тивно-лог1чну, Д) природничо-наукову, Е) лопчно-наукову.

10. Закшчи речения.

Фггодизайн - це

Вщповцц:

1.

1. Розширення та систематизащя знань вихователями про народне мистецтво рцщого краю.

2. Формування у д1тей штересу до icTopii краю, вихо- вання в них любов1 й поваги до традицш народу.

3) Оргашзащя педагогично! освгги батьк1в.

2. Обрядова, irpoBa, декоративна.

3. За допомогою дидактичных та сюжетно-рольових irop: "Поездка до майстр1в украшсько! народно! Транши", "Ярмарок" та iH.

4.6)ie).

5.1) елементи орнамент1в повинш. вщображати знайом1 д1тям образи;

2. композицшна побудова зразк1в повинна бути чггкою;

3. не повинн1 спотворювати контури вихщних орнамен- тальних мотив1в;

4) мати яскраве кольорове забарвлення.

6. Дизайн - це творча дДяльнкугь, метою яко! е форму- вання гармоншного предметного середовища, що найб1льш повно задовольняе матер1альн1 i духовт потреби людини, це оргатчна едшсть корист1 i краси, функцп i форми.

7. Утил1тарно-функцюнальн1, конструктивно-техноло- ri4Hi, економ1чн1, естетичт.

8. Промисловий дизайн, граф1чний дизайн, в1заж, ди­ зайн одягу, ф1тодизайн, дизайн середовища, еколог1чний дизайн.

9. А, Е.

10. Фггодизайн - це створення окремих об'емних або плоских композицш i3 живих або засушених квтв та рос- лин, а також цыасне оформления штер'ер1в кв1тами, тра­ вами тощо.

Самостшна робота студенпв:

Письмове творче заедания

Написати творче резюме у довшьнш форм1 за ор1ентов-ним планом:

1. Що було найбшып щкавим у процес1 вивчення даного курсу?

2. 3 якими теоретичними позищями, що лягли в основу курсу, я не погоджуюсь i чому?

3. Як вплинув даний курс на мое професшне становлен­ия?

Ор1ентовна тематика реферат1в

1. Педагопчна цштсть декоративно-прикладного мис- тецтва.

2. Значения декоративно-прикладного мистецтва для формування художнього смаку у дггей.

3. Народне декоративно-прикладне мистецтво в систем! щнностей культури.

4. Народш художш промисли Украши.

5. Художня керамша - вид декоративно-прикладного мистецтва.

6. Народна irpauiKa Укра!ни.

7. Вироби народ них умшьщв.

8. Композищя в декоративно-прикладному мистецтвь

9. Тематична композищя.

10. Народт орнаменти у мотивах декоративно-приклад­ ного мистецтва.

11. Види i структура орнаменпв.

12. Елементи народних орнаменив у дитячих ашпка- щях.

13. Використання елемент1в декоративно-прикладного мистецтва на заняттях малювання в дошкольному закладь

14. Мистецтво дизайну.

15. Ф1тодизайн як мистецтво оргатзацп естетичного середовища.

Контрольш питания ₍._;

1. Види декоративно-прикладного мистецтва.

2. Функцп декоративно-прикладного мистецтва.

3. Вплив декоративно-прикладного мистецтва на розви- ток творчих зд1бностей дггей.

4. Традищйш народт художш промисли Украши.

5. Використання декоративно-прикладного мистецтва у робот1 з дошкшьниками.

6. Украшська народна irpaniKa.

7. Витинанка як елемент народно! творчость

8. Розвиток писанкарства в Украип.

9. Килимарство та художне ткацтво Прикарпаття.

10. Методика ознайомлення дошк1льник!в з орнамен- тальними формами.

11. Композищйна побудова в1зерунку.

12. Ознайомлення д1тей 3i зразками народно! творчос- Ti.

13. Використання керамши на заняттях з декоративного малювання.

14. Дизайн як творча ддяльшсть.

15. Види дизайну.

16. Художньо-виразш засоби дизайну.

17. Вплив довкЬшя на дизайн.

18. Творч1сть у дизайш.