11. Аннотация

1. Цели дисциплины: формирование психологического мировоззрения в области специальной психологии, представления о закономерностях и сущности феномена «отклоняющееся развитие», его параметрах и компонентах.

2 Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Специальная психология» относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла. Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами дисциплины базовой части математического и естественнонаучного цикла «Информационные технологии», дисциплин базовой части профессионального цикла «Психология», «Медико-биологические основы дефектологии», «Клиника интеллектуальных нарушений»

К началу изучения дисциплины студенты должны знать содержание основных этапов онтогенеза психического развития индивида, закономерности психического развития, морфофункциональные особенности организма в норме и у лиц с ОВЗ, уметь использовать информационные и коммуникационные технологии, владеть навыками межличностных отношений.

Освоение данной дисциплины необходимо для дальнейшего выбора методов проведения специальных психолого-педагогических исследований, навыками оценки психофизиологического статуса ребенка («Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями»), для овладения технологиями обучения лиц с различными отклонениями в развитии («Специальная педагогика»).

Освоение дисциплины «Специальная психология» необходимо для последующего прохождения ознакомительной практики и подготовки курсовых работ.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: …

• способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладанием мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, способностью к эмпатии, корректному и адекватному восприятию лиц с ОВЗ (ОП-1);

• готовностью к сбору, анализу и систематизации информации в сфере профессиональной деятельности (ПК-9);

• способен осуществлять работу по популяризации дефектологических знаний среди населения (ПК-14);

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- закономерности отклоняющегося развития (ПК-14);

- методы теоретического и экспериментального исследования (ПК-9);

Уметь:

- различать типы дизонтогенеза (ПК-14)

Владеть:

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии (ОП-1).

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет __6__ зачетных единиц.

5. Разработчик: канд. психол. наук, доцент Степанова Н.А.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 050700 «Специальное (дефектологическое) образование» и профилю подготовки «Специальная психология».

Разработчик(и):

Фамилия, имя, отчество	Учёная степень	Учёное звание	Должность	Дата разработки	Подпись
Степанова Н.А.	Канд.пс.н.	доцент	доцент	20.05.2012.

Рецензент(ы):

Фамилия, имя, отчество	Учёная степень	Учёное звание	Должность	Дата рецензирования	Подпись
Слюсарская Т.В.	Канд.пс.наук	доцент	Доцент кафедры детской психологии и дошкольного образования

г. Тула

Стр. 1 из 15