- •План семінарського заняття № 1.
- •План семінарського заняття № 2.
- •Питання для обговорення
- •План семінарського заняття № 3.
- •Питання для обговорення
- •План семінарського заняття № 4.
- •Питання для обговорення
- •План семінарського заняття № 5.
- •Питання для обговорення
- •План семінарського заняття № 6.
- •Питання для обговорення
- •План семінарського заняття № 7.
- •Питання для обговорення
- •План семінарського заняття № 8.
- •Питання для обговорення
- •Теми рефератів за текстами, які не були винесені на семінарські заняття
- •Тести для самоконтролю
- •Що символізує «п’яний корабель» а. Рембо?
- •Які символи використовує м. Метерлінк в п’єсі «Сліпці»? Проінтерпретуйте їх.
- •Скільки діючих осіб у драмі м. Метерлінка «Сліпці»?
- •Яка фраза завершує п’єсу «Там, усередині»?
- •Грюнліх домагався руки Тоні Будденброк, оскільки...
- •Художні твори для обов’язкового прочитання
- •Список рекомендованої літератури
- •Перелік питань для екзаменаційного контролю
- •Критерії оцінювання знань
- •«Не зараховано» отримує студент у випадку не відвідання занять ,за відсутності знання художніх текстів та теоретичної бази, а також у разі невиконання завдань для самостійної роботи.
- •Аналіз поетичного твору1
- •1. Подайте відомості про історію створення поетичного тексту:
- •11. Визначте своєрідність ритмічної організації твору:
- •15. Визначте місце твору в творчій спадщині автора та в подальшому історико-літературному процесі.
- •М. Метерлинк из книги «сокровище смиренных»
- •Глава IX. Трагедия каждого дня
- •Аналіз епічного та драматичного твору
- •1. Подайте відомості про історію створення тексту:
- •2. Проаналізуйте назву твору та її роль у його сприйнятті.
- •3. Сенс і функції епіграфів (якщо є).
- •7. Охарактеризуйте систему персонажів.
- •17. Яке місце твору у художній спадщині автора та в історико-літературному процесі?
План семінарського заняття № 4.
З дисципліни «Історія зарубіжної літератури кінця ХІХ – початку ХХ ст.»
Для спеціальності: 6.030500 – іноземна філологія, російська філологія, українська філологія та 6.030200 – журналістика
Тема заняття: Епопея Дж. Ґолсуорсі «Сага про Форсайтів» (1906 – 1921).
Мета заняття: подати уявлення про місце Дж. Ґолсуорсі в літературному процесі Великобританії кінця ХІХ – початку ХХ ст.; пояснити поняття «форсайтизм».
Час: 2 години
Питання для обговорення
|
|
Терміни та поняття: епопея, сага, «роман-ріка», інтерлюдія, форсайтизм, душевне «підпілля», позасюжетні елементи, психологічна деталь.
Творчі завдання.
Порівняйте портретні характеристики Джоліана і Сомса Форсайтів. Чим вони відрізняються?
На сторінках роману «Власник» розміщені авторські іронічні характеристики Форсайтів. Хто з героїв дає «тверезу» характеристику клану? Випишіть та прокоментуйте.
В чому і коли проявляються людські, а не власницькі риси Сомса Форсайта? Чи можна говорити про Сомса як про «наглухо забиті двері». Аргументуйте свою відповідь (випишіть фрагменти з тексту).
Прокоментуйте висловлювання:
«Порушивши світські умовності, Ґолсуорсі став письменником, але як тільки він затвердився у цій ролі, відразу ж став жертвою забобонів свого класу та виховання... Ґолсуорсі залишався чудовим оповідачем... Але як тільки перестав бути сатириком, його творчість втратила свій емоційний стрижень» (Б. Бергонци, Журнал «Spectator», 1963).
«Форсайтівські хроніки... видатний, можливо, найбільш видатний твір англійської літератури ХХ століття, і, напевне, найбільш англійський роман наших часів. Твір гіганта... Цей роман – паспорт до берегів вічності» (Д. Баркер).
«Сага про Форсайтів» – найбільш строга, найбільш повна сюжетна, образна, ідейна єдність» (О.В. Чичерін).
«... та (Ирен Форсайт), яка колись збунтувалася проти моралі Форсайтів, як і вони стала відбивати набіги Краси... Набіги Краси скінчилися сумно. Вона перестала бути Красою, тому що після зіткнення зі світом власності вона прийняла його закони» (І. Дубашинський).
Теми рефератів:
Викривання психології наживи, інстинкту накопичення, зображення руйнування особистості у циклі романів Ґолсуорсі «Сага про Форсайтів».
Перелік художніх текстів.
Ґолсуорсі Джон. «Сага про Форсайтів» («Власник», «Останнє літо Форсайта»).
Література
Вороніна Я.І. Естетична функція колориту у створенні художнього образу (роман «Власник» Дж. Ґолсуорсі) // Іноземна філологія. – Вип. 48. – Львів, 1977. – С. 22-27.
Гаврилюк А.М. Стиль форсайтовского цикла Д. Голсуорси: Борьба за реализм в английской литературе ХХ в. – Львів, Вища школа, 1977. – 167 с.
Гаврилюк А.М. Час у форсайтівському циклі Дж. Ґолсуорсі // Іноземна філологія. – Вип. 30. – Львів, 1973. – С. 148-152.
Дубашинский И.А. «Сага о Форсайтах» Дж. Голсуорси. – М.: Высшая школа, 1978. – 111 с.
Дьяконова Н. Джон Голсуорси. – М.: Искусство, 1978. – 132 с.
Дюпре К. Дж. Голсуорси. – М.: Радуга, 1986. – 310 с.
Зверев А.М. Права собственности и набеги Красоты // Голсуорси Дж. Собр. соч. в 4-х т. – Т. 1: Сага о Форсайтах. – М.: Правда, 1983. – С. 3-18.
Ивалишева В.В. Развитие реализма в литературе 20-х гг. // Ивашева В.В. Литература Великобритании ХХ в. – М.: Высшая школа, 1984. – 488 с.
Ивашева В.В. Английская литература ХХ в. – М.: Просвещение, 1967. –
Ковалева Л.И. и др. Собственник. Анализ романа. Пособие для студентов пед. ин-тов. – Л., Просвещение, 1977. - 126 с.
Михальская Н.П., Аникин Г.В. История английской литературы. - М.: Академия, 1998. - 516 с.
Цьовх Я.И Эстетическая функция колорита в форсайтовском цикле Дж. Голсуорси // Филологические науки. – 1982. – № 4. – С. 32-36.
Чичерин А.В. Форсайтовский цикл // Чичерин А.В. Возникновение романа-эпопеи. – М.: Советский писатель, 1975. – 376 с.
Якименко Н.В., Домбровская А.В. Особенности деконцентрированного портрета в романе Дж. Голсуорси «Собственник» // Актуальні проблеми вивчення мови та мовлення: Міжвуз. зб. наук. праць. – Х., 1996. – С. 207-208.