Протокол практического занятия

Материал	Метод исследования	Результат
Испражнения, рвотные массы и	МИКРОСКОПИЧЕСКИЙ 1. Приготовление мазка, окраска по Граму	Грамотрицательные изогнутые палочки
другой материал	2. Приготовление препарата «ви­сячая капля»	Подвижные палочки
	БАКТЕРИОЛОГИЧЕСКИЙ
	1. Посев на пептонную воду, на щелочной агар	Рост в виде пленки, про­зрачные колонии
	2. Микроскопическое исследование пленки и выросших колоний	Подвижные, грамотрицательные изогнутые палочки
	3. Постановка реакции агглютина­ции со специфической 0-сывороткой (01) и 0-сывороткой холероподобных вибрионов (0II —0VI) 4. Посев на скошенный агар	Реакция агглютинации положительна с сыворот­кой 01 Рост прозрачных голубо­ватых колоний.
	5. Постановка нитрозоиндоловой пробы 6. Дифференциация холерных ви­брионов	Положительная (розо­вое окрашивание) См. табл. дифференциации
	СЕРОЛОГИЧЕСКИЙ
Сыворотка крови	Для ретроспективной диагностики холеры, выявления вибриононосителей, оценки напряженности иммунитета: Реакция агглютинации РПГА
	УСКОРЕННЫЕ МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ
	1. Иммунофлюоресцентный метод
	2. Иммобилизация вибрионов хо­лерными сыворотками и типовыми холерными фагами

СХЕМА ЛАБОРАТОРНОЙ ДИАГНОСТИКИ ХОЛЕРЫ

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ХОЛЕРНЫХ ВИБРИОНОВ
Тест	Классический вибрион	Холерный вибрион Эль-Тор	Неагглютинирующиеся вибрионы
Агглютинация 0-сывороткои	+	+
Агглютинация типовыми сыво-­
ротками Огава и Инаба	+	+	—
Лизис фагами:
холерным фагом С (фаг IV)	+	—	+ или —
фагом Эль-Тор II	—	+	+ или —
Агглютинация куриных эритроци­тов	—	+	+ или —
Гемолиз эритроцитов барана	—	+ или —	+ или —
Рост на агаре с 50 ЕД полимиксина	—	+	+ или —
Гексаминовый тест	—	+	+ или —
Реакция Фогеса-Проскауэра	—	+	+ или —

Оснащение занятия.

Микроскоп, иммерсионное масло.

Предметные стекла с мазками изучаемой культуры.

Среда щелочной агар стерильная и с посевом культуры.

Спиртовка, микробиологические петли, карандаши по стеклу, спички.

Дезинфицирующий раствор.

Самостоятельная работа студентов.

Задача №1: Изучить характер роста холерного вибриона на среде щелочной агар (отметить особенности в протоколе).

Задача №2: Провести иммерсионную микроскопию препарата чистой культуры холерного вибриона.

Задача №3: Зарисовать в протокол препарат чистой культуры холерного вибриона (Атлас по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии. Под ред. А.А. Воробьева, А.А. Быкова. Москва, 2003, страница 52).

______________________			______________________
______________________			______________________

Занятие 4 Дата

Тема: Микробиологическая диагностика инфекций, вызываемых патогенными кокками (стафилококки, стрептококки).

Цель: изучить биологические свойства патогенных кокков, уметь лабораторно подтвердить диагноз стафилококковой инфекции, стрептококковой инфекции, знать препараты для специфической профилактики и лечения этих заболеваний.

Основные вопросы, разбираемые на занятии:

1. Классификация патогенных кокков.

2. Биологические свойства стафилококков, факторы патогенности.

3. Биологические свойства стрептококков, факторы патогенности.

4. Микробиологическая диагностика стафилококковых инфекций.

5. Микробиологическая диагностика стрептококковых инфекций.

6. Препараты для специфической профилактики и терапии заболеваний, вызываемых патогенными кокками.