Контрольні питання до теми

1.Дайте визначення поняття епідеміологічний метод дослідження.

2.Яка структура епідеміологічного методу

3.Яка мета дескриптивних прийомів епідметоду

4.Яка мета аналітичних прийомів епідметоду

5.Яка мета експериментальнихприйомів та математичного моделювання

6.Дайте визначення поняттям “епідеміологічна діагностика” та “ретроспективний епідеміологічний аналіз”.

7.Яка остаточна мета ретроспективного епідеміологічного аналізу?

8. Із яких показників захворюваності вираховується коефіцієнт сезонності?

9. Основні напрямки оперативного епіданалізу?

10.Визначення поняття «територія ризику», «час ризику», «групи ризику», «чинники ризику».

Самостійна аудиторна робота студентів

Студенти працюють групами по 2-3 чоловіки. Їм надаються пер­винні дані для аналізу багаторічної та річної динаміки захворюва­ності. Студенти вираховують багаторічну тенденцію захворюванос­ті, коефіцієнт та індекс сезонності, будують лінійні діаграми та доповідають про результати проведеного аналізу.

Питання для самоконтролю

1. Які прийоми епідметоду використовуються для ретроспек­тив­ного аналізу?

2. Які методи використовуються для оперативного епіданалізу?

3. Основні напрямки оперативного епіданалізу?

4. Що дозволяє уточнити, сконтролювати і скоригувати опера­тив­ний аналіз?

5. Які види тенденцій багаторічної динаміки захворюваності вам відомі?

6. З чим пов’язана сезонність захворюваності на шигельози в річній динаміці?

7. З чим пов’язана сезонність захворюваності на грип у річній динаміці?

Література:

1. Б.М. Дикий, Т.О. Нікіфорова. Епідеміологія. - Івано-Фран­ківськ, 2006. - С 17-24

2. Епідеміологія /За ред. К.М. Синяка. – К.,1998. – С. 95-105.

3. В.Д.Беляков, Р.Х Яфаев. Эпидемиология. – М., 1983. – С.75-83, 104-114.

Тема 6. Аналітичні та експериментальні методи в епідеміологічних дослідженнях.

АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ: підставою для розроблення проти­епідемічних та профілактичних заходів, спрямованих на зниження і ліквідацію інфекційної захворюваності є епідеміологічний метод. Завдяки йому можна сформулювати, проаналізувати і довести при­пущення про фактори ризику, які впливають на підвищення захво­рюваності серед певних груп населення на визначеній території і в той чи інший проміжок часу. Епідеміологічний метод служить одній своїй меті - окреслити пріорітетні напрямки профілактики.

НАВЧАЛЬНА МЕТА ЗАНЯТТЯ: На основі знань про зміст та структуру епідеміологічного методу дослідження уміти викорис­товувати його для аналізу захворюваності в часі, в групах населен­ня, на території; визначати проблеми профілактики; оцінювати епі­деміо­логічну, соціальну та економічну значущість інфекцій.

СТУДЕНТ ПОВИНЕН ЗНАТИ:

1. Мету та задачі аналітичних та експериментальних при­йо­мів епідеміологічного методу.

2. Сутність методу "випадок-контроль".

3. Сутність когортного дослідження.

4. Види експериментальних прийомів

5. Методи прогнозування захворюваності

6. Методи оцінки структури та рівня захворюваності в групах населення і за нозологічними одиницями.

7. Облікові та звітні форми інфекційної захворюваності, смертності

8. Економічну, епідеміологічну і клінічну значущість захворюваності

9. Поняття про скрінінгові дослідження

10. .Рандомізоване контрольоване дослідження

СТУДЕНТ ПОВИНЕН ВМІТИ:

1. Виконувати розрахунки відносних показників (інтенсивних і екстенсивних) та давати їм епідеміологічну оцінку.

2. Визначати епідеміологічну, соціальну, економічну значущість окремих інфекцій.

3. Окреслювати пріоритетні проблеми профілактичних заходів інфекційних захворювань у групах населення і за нозологічними одиницями.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ ПОЗААУДИТОРНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА

Навчальні завдання	Вказівки до завдань
Вивчіть:	Напишіть відповіді:
1. Описово-оцінні прийоми епідеміологічного методу.	1. Мета описово-оцінних прийомів.
2. Значущість інфекційної захворюваності: епідеміологічна; економічна; соціальна.	1. Визначення понять: " епідеміологічна значущість", "економічна значущість", "соціальна значущість". 2. Критерії оцінки епідеміологічної значущості. 3. Прямі та непрямі економічні втрати.
3. Аналітичні прийоми епідеміологічного методу.	1. Мета аналітичних прийомів епідеміологічного методу. 2. Дослідження за типом "випадок-контроль". 3. Когортне дослідження.
4. Експериментальні епідеміологічні методи.	1. Мета експериментальних методів дослідження. 2. Варіанти експериментальних досліджень.
5. Методику розрахунків інтенсивних та екстенсивних показників.	Зробіть розрахунки: Інтенсивного показника захворюваності на ГА на лікарській дільниці з кількістю населення 1200 чоловік, якщо зареєстровано 6 хворих на цю інфекцію; Летальності та смертності від лептоспірозу в районі з кількістю населення 140 тисяч чоловік, якщо захворіло 9 чоловік, помер – 1.