Контрольні питання до теми

1. Як визначити кількість необхідного матеріалу для щеплення?

2. Які щеплення не можна проводити одночасно?

3. Кому показана термінова профілактика правця?

4. Чи можна щепити хворих на ГРЗ дітей?

5.Як оцінити клінічну, імунологічну та епідемічну ефективність імунопрофілактики?

6. Яка первинна допомога людині, яка покусана хижими тваринами?

7. Кому проводяться планові шепленя проти сказу?

Самостійна аудиторна робота студентів

Студенти працюють групами по 2-3 чоловіки, вивчають біопрепа­рати для термінової чи за епідемічними показаннями імунопрофілак­тики та інструктивні матеріали до них. Розв’язують ситуаційні задачі.

Питання для самоконтролю

1. Умови зберігання сироваток, імуноглобулінів, живих та інактивованих вакцин?

2. Визначте показання до комбінованого курсу щеплень від сказу.

3. Як обробляти рани при укусах підозрілою на сказ твариною?

4. Який курс антирабічних щеплень при легких ураженнях?

5. Який має бути курс антирабічних щеплень при важких ура­жен­нях?

6. Що таке комбінований курс антирабічних щеплень?

7. Скільки днів триває курс антирабічних щеплень при важких ураженнях ?

8. Чи потрібно терміново щепити підлітка від правця, якщо у нього не було порушень при планових вакцинаціях?

9. Що таке активно-пасивна термінова імунопрофілактика правця і коли вона провадиться?

10.Який час триває напружений імунітет проти правця після трьох правильно зроблених щеплень?

Література:

1. Б.М. Дикий, Т.О. Нікіфорова. Епідеміологія. - Івано-Фран­ківськ, 2006. - С. 35-49.

2. Епідеміологія /За ред. К.М. Синяка. – К.,1998. – С.117-120.

3. Наказ МОЗ України “Про порядок проведення профілак­тич­них щеплень в Україні” №48 від 03.02.2006 р.

4. Інструкції до імунопрофілактики правця і сказу.

Тема 5. Епідеміологічний метод дослідження та його стуктура. Епідеміологічний аналіз.

АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ: для точного визначення проблем про­філактики та успішного здійснення протиепідемічних заходів необ­хідно правильно розпізнавати інфекційну захворюваність в конкрет­них групах населення, на визначеній території і в певному часі. Тому розпізнавання епідеміологічного стану населення визначають таким терміном як епідеміологічна діагностика, що ґрунтується на використанні всіх прийомів епідеміологічного методу.

НАВЧАЛЬНА МЕТА ЗАНЯТТЯ: на основі знань про прояви епі­демічного процесу в часі опанувати методи­ками проведення ретроспективного епідеміологічного аналізу із визначен­ням багаторічної та річної динаміки захворюваності.

СТУДЕНТ ПОВИНЕН ЗНАТИ:

1. Визначення та структура епідеміологічного методу.

2. Мету та завдання епіданалізу.

3. Складові частини епіданалізу.

4. Кількісну та якісну характеристику епідпроцесу.

5. Інформаційні матеріали для проведення епіданалізу.

6. Ретроспективний та оперативний епіданаліз.

7. Епіддіагностику (визначення, завдання).

8. Алгоритм ретроспективного епіданалізу.

9. Методику аналізу багаторічної захворюваності.

10. Методику аналізу річної динаміки захворюваності.

СТУДЕНТ ПОВИНЕН ВМІТИ:

1. Визначати багаторічну тенденцію захворюваності з викорис­танням статистичного прийому - вирівнювання динамічного ряду по прямій методом найменших квадратів.

2. Визначати питому вагу захворювань кожного місяця по від­ношенню до річної кількості захворювань, коефіцієнт сезонності.

3. Побудувати лінійну діаграму багаторічної та річної динаміки захворюваності.

4. Розраховувати інтенсивні показники захворюваності у віко­вих, професійних та соціально-побутових групах населення, оціни­ти їх на певних територіях.

5. Сформулювати первинні припущення про фактори ризику, контингенти ризику, територію ризику, час ризику.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ ПОЗААУДИТОРНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА

Навчальні завдання	Вказівки до завдань
Вивчіть:	Напишіть відповіді:
1.Зміст та структуру епідеміологічного методу дослідження.	1.Визначення поняття - “епідеміологічний метод”. 2. Мета та структура епідеміологічного методу.
2. Зміст епіданалізу, епіддіагностики.	1. Визначення понять: "епіддіагностика", "епіданаліз". 2. Складові елементи епідеміологічного аналізу. 3. Схема ретроспективного епіданалізу.
3. Інфекційну захворюваність у багаторічній динаміці.	1. Визначення: "епідемічна тенденція", “епідемічна захворюваність”. 3. Поняття: "територія ризику", "групи ризику".
4. Інфекційну захворюваність в річній динаміці.	1. Спорадична захворюваність. 2. Поняття "час ризику". 3. Коефіцієнт сезонності.
5. Методику епідеміологічного аналізу.	Намалюйте криві щомісячної захворюваності на черевний тиф за 2000-2003 рр. в Україні (абсолютні числа).

Роки	Кількість випадків по місяцях
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
2000	25	27	20	23	15	18	50	98	102	112	90	32
2001	16	10	18	22	28	19	46	80	122	132	88	57
2002	30	22	16	19	28	30	56	90	170	169	77	60
2003	20	15	26	20	22	33	74	84	190	201	125	55