Тема хV. Практика создания собственного текста, соответствующего условиям речевого общения – 8 часов

Задание 117. Запишите диалог между Вами и Вашими родителями на тему: «Куда вы пойдете учиться или работать после окончания школы?»

Аргументировано отвечайте на реплики Ваших собеседников, включите в диалог элементы юмора.

♦ Задание 118. Напишите фантастическое или юмористическое заявление, акт, справку, соблюдая общие правила составления деловых бумаг и их оформления.

♦ Задание 119. Напишите публицистический текст «Я протестую…», соблюдайте требования к жанрам публицистического стиля.

♦ Задание 120. Каждый человек, открывая для себя мир, обязательно выдумывает «свой велосипед». Напишите научный отчет о Ваших личных открытиях. Помните о языковых и речевых особенностях научного текста.

Задание 121. Возможно, вы пишите стихи, рассказы, басни, сказки. Обсудите с товарищами ваши первые литературные опыты. Но возможно деятельность литератора Вас не привлекает, тогда проведите анализ художественных текстов современных поэтов и прозаиков (по выбору).

♦ Задание 122. Напишите лингвистическую сказку. Тему выберите самостоятельно.

Задание 123. Проанализируйте опубликованные лингвистические сказки (например, Ф.Кривина). Напишите о них отзыв.

♦ Задание 124. Вспомните о просьбе автора (см. стр.3). Напишите текст-рассуждение «Речевые идеалы русской нации и современный речевой беспредел. Как бороться с последним?»

Задание 125. Сопоставьте несколько текстов с разными точками зрения на проблему «Речевые идеалы русской нации и современный речевой беспредел…». Отредактируйте один из текстов товарища. Обсудите. Аргументируйте свои замечания. Помните о корректности и речевой этике в анализе чужого произведения.

Содержание

Введение: учимся учиться.............................................................................

Тема I Речевое общение и речевое воздействие………………………….

Тема II Язык и речь. Основные виды речевой деятельности.

Речевое поведение, речевая этика, речевой этикет…………………….

Тема III Текст как результат речевой деятельности…...………………………………………………………………

Тема IV. Культура речевого общения. Нормы русского литературного языка………………………………………………………………………

Тема V. Устный русский текст. Общая характеристика……………

Тема VI. Письменный русский текст как отражение национальной жизни и культуры в прошлом и настоящем, как средство сохранения непреходящих ценностей человечества. Жанры текстов………………

ТемаVII. Литература как вид искусства. Художественный текст: поэтический, прозаический, драматический…………………………

Тема VIII. Монологические и диалогические формы речи: беседа, спор (полемика), дискуссия, публичное выступление………………

Тема IX Вторичный текст…………………………………………

Тема X Речевое воздействие в общении………………………

Тема XI Обучение красноречию. Ораторская речь Роды и виды ораторской речи. ………………………………………………………

Тема XII Правила русского красноречия. Композиция публичного выступления……………………………………………….

Тема XIII Лингвистическая любознательность, любовь к отечественному языку как составляющие культуру речевого общения………………

Тема XIV Практикум: Анализ образцов русских текстов разных стилей и жанров. ………………………………………………………………

Тема XV Практика создания собственного текста, соответствующего условиям речевого общения……………………………..………………

1 Упражнение…104 и др. могут выполняться на текстах публичных выступлений, отобранных преподавателем из современных газет и журналов с учетом интересов учащегося. Текст публичного выступления для анализа обучаемым учащихся выбирается самостоятельно или по вариантам, предложенным преподавателем

