9. Техническое и дидактическое оснащение занятия.

Презентационное оборудование с использованием программы Power Point, раздаточный материал, литература.

Основная литература

Гражданское право в 3-х т. Т.2: Учеб. / Под ред. д-ра юрид. наук, проф. А.П. Сергеева. - М.: ТК Велби, 2009. *

Дополнительная литература

Брагинский М.И., Витрянский В.В. Договорное право. Договоры о выполнении работ и оказании услуг. – М.: «Статут», 2002.

Семинарское занятия № 18-20

Тема № 11. Транспортные обязательства.

1. Виды транспорта и их организационное построение.

2. Понятие обязательства перевозки и его соотношение с иными транспортными обязательствами.

3. Виды договоров перевозки (разовый договор, договор об организации перевозок, договор перевозки груза, договор перевозки пассажира, договор фрахтования).

4. Договор перевозки грузов.

1. Ответственность за нарушение обязательства грузовой перевозки.

2. Договор перевозки пассажира (общая характеристика, порядок заключения, виды, права и обязанности сторон).

3. Договор перевозки багажа (общая характеристика, порядок заключения).

4. Ответственность сторон по договору перевозки пассажира и багажа.

Интерактивная форма.

I. Введение

1. Тема 11.2. «Иски и претензии к перевозчику»

2. Цель занятия и цель применения активной/интерактивной формы, инновационных технологий:

- развивать аналитические способности к исследованию жизненных и производственных задач в сфере транспортных обязательств

- вырабатывать самостоятельность и инициативность в решениях правовых ситуаций при рассмотрении споров вытекающих из договоров перевозки;

- формирования у обучающегося целостного представления о системе транспортного законодательства и его динамике.

3. Форма проведения интерактивного занятия:

ролевая игра

4. Используемые технологии, методы, приемы.

метод ситуационного анализа;

ситуационные задачи и упражнения;

анализ конкретных ситуаций;

5. Организация работы студентов:

Занятие проводится в форме ролевой игры. Студенты работают в малых группах. Учебная группа делится на подгруппы, которые решают предложенные преподавателем практические ситуации. Формируемая подгруппа включает в себя от 7 до 9 человек, которые решают по 5 практических ситуаций. Затем подгруппы объявляют свои решения предложенных практических ситуаций.

6. Критерии и механизмы оценивания студентов.

Оценка успешности учебной деятельности студента производится на соответствующем практическом (семинарском) занятии путем присвоения баллов.

7. Форма представления студентами конечного результата.

выступление с устным решением задач

По завершению преподаватель подводит итоги, дает оценку работе участников

8. Время проведения (2 часа)

II. Ход занятия:

Из числа участников выделяется состав суда, истцы и ответчики с представителями, третье лицо.

Задание:

1 этап - подготовительный: Участникам предлагается провести анализ признаков и видов транспортных обязательств. Определить различие между обязательством по организации перевозок, обязательством по перевозке и вспомогательными обязательствами. Статус перевозчика студент должен изучить на основе норм Устава железнодорожного транспорта от 10.01.2003 №18-ФЗ, Федерального закона от 10.01.2003 №17-ФЗ «О железнодорожном транспорте в РФ», Кодекса торгового мореплавания, Кодекса внутреннего водного транспорта от 07.03.2001 № 24-ФЗ, Воздушного кодекса от 19.03.1997 № 60-ФЗ, Устава автомобильного транспорта и городского наземного электрического транспорта от 08.11.2007 № 259-ФЗ. Обратите также внимание на статус владельца транспортной инфраструктуры, оператора железнодорожного подвижного состава и их взаимоотношения с перевозчиком. Договор перевозки может оформляться путем составления накладной (см. ст. 25 УЖДТ, Правила заполнения перевозочных документов на перевозку грузов железнодорожным транспортом, утвержденную приказом МПС РФ от 18.06.2003 № 39), коносаментом, договором чартера или иным документом. Обратите внимание на состав перевозочных документов на железнодорожном транспорте (накладная, дорожная ведомость, квитанция о приеме груза).

Студент должен изучить обязанности сторон и последствия их нарушения применительно к каждому виду транспорта.

2 этап - решение проблемных задач по указанию преподавателя.

После окончания игры преподаватель и студенты оценивают действия её участников.