9. Техническое и дидактическое оснащение занятия.

раздаточный материал, литература.

Интерактивная форма.

I. Введение

1. Тема 1.3. Договор поставки.

2.Цель занятия и цель применения активной/интерактивной формы, инновационных технологий:

- приобретение навыков толкования гражданско-правовых норм и их применения при заключении договора поставки к конкретным практическим ситуациям;

- развитие аналитических способностей к исследованию жизненных и производственных задач при заключении договора поставки

- создание профессионального контекста, приобретения коммуникативных умений, развития исследовательских умений при разрешении споров вытекающих из договора поставки

3. Форма проведения интерактивного занятия:

решение ситуационных задач, анализ правоприменительной практики

4. Используемые технологии, методы, приемы.

использование исследовательских методов;

определение проблемы и вытекающих из нее задач исследования;

выдвижение гипотезы;

сбор, систематизация и анализ полученных данных;

5. Организация работы студентов:

Студенты работают в малых группах. Учебная группа делится на 4 подгруппы, которые решают предложенные преподавателем практические ситуации. Формируемая подгруппа включает в себя от 7 до 9 человек, которые решают по 4 практических ситуаций. Затем подгруппы объявляют свои решения предложенных практических ситуаций.

6. Критерии и механизмы оценивания студентов.

Оценка успешности учебной деятельности студента производится на соответствующем практическом (семинарском) занятии путем присвоения баллов.

7. Форма представления студентами конечного результата.

выступление с устным решением задач

По завершению преподаватель подводит итоги, дает оценку работе участников

8. Время проведения (2 часа)

II. Ход занятия:

Ситуационные задачи и упражнения:

Задание для группы 1.

1. Решение задач по указанию преподавателя.

2. Составьте проект договора поставки.

3. Составьте схему отношений сторон при поставке по отгрузочным разнарядкам.

Задание для группы 2.

1. Решение задач по указанию преподавателя.

2. Составьте схему построения договорных связей при поставке

товаров для государственных и муниципальных нужд.

3. Составьте проект договора поставки.

Задание для группы 3.

1. Решение задач по указанию преподавателя.

2. Составьте проект договора контрактации между сельскохозяйственным предприятием и заготовителем на закупку 20 тонн картофеля.

3. Составьте таблицу различий в правовом регулировании договора купли-продажи, заключаемого в соответствии с общими положениями о купле-продаже, и договора розничной купли-продажи.

Задание для группы 4.

1.Решение задач по указанию преподавателя.

2.Составьте таблицу отличий в правовом положении абонента гражданина и абонента-юридического лица по договору энергоснабжения.

3. Составьте проект договора продажи квартиры.

9. Техническое и дидактическое оснащение занятия.

раздаточный материал, литература.