- •Министерство образования и науки Российской Федерации Иркутский государственный технический университет
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Задание 2. Освоить методику оценки общительности и оценить свою общительность и своего однокурсника
- •Тест «Общительный ли вы человек?»
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Задание 1. Изучить тесты, используемые при оценке лидерства и оценить себя и однокурсников
- •Тест на уверенность в себе
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Задание 2. Изучить тесты, используемые при оценке способности быть руководителем и оценить себя и однокурсников
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Задание 3. Изучить тесты, используемые при оценке способности быть лидером в коллективе и оценить себя и однокурсников Тест на способность быть лидером в коллективе
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Задание 4 Изучить тесты, используемые при оценке способности вовремя захватить инициативу в свои руки и оценить себя и однокурсников
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Задание 5. Изучить тесты, используемые при оценке надежности в качестве делового партнера и оценить себя и однокурсников Тест на надежность в качестве делового партнера
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Задание 7. Изучить тесты, используемые при оценке способности к взаимодействию с другими людьми и оценить себя и однокурсников
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Задание 8. Изучить тесты, используемые при оценке способности избегать конфликты и оценить себя и однокурсников Тест на способность избегать конфликты
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Задание 9. Изучить тесты, используемые при оценке конфликтности и оценить себя и однокурсников Тест на конфликтность
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Содержание отчета
- •Практическая работа 5 оценка умения вербального общения
- •Задание 1. Изучить тесты, используемые при оценке тактики ведения переговоров и оценить себя и однокурсников Порядок выполнения работы
- •Тест «Моя тактика ведения переговоров»
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Задание 2. Изучить тесты, используемые при оценке умения вести беседу по телефону и оценить себя и однокурсников Тест на умение вести беседу по телефону
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Задание 3. Изучить тесты, используемые при оценке речевых барьеров при общении и оценить себя и однокурсников Тест «Речевые барьеры при общении»
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Задание 3. Изучить тесты, используемые при оценке умения влиять на других людей и оценить себя и однокурсников Тест «Умеете ли вы влиять на других людей?»
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Задание 2. Изучить тесты, используемые при оценке модели поведения и оценить себя и однокурсников Порядок выполнения работы
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Содержание отчета
- •Практическая работа 7 Резюме
- •Надежда Робертовна Чайкина
- •Надежда Робертовна Чайкина
- •Жизнеописание
- •Практическая работа 8 Составление деловых писем
- •5 Семестр Практическая работа 1 сценарий деловой игры «претендент»
- •Задание
- •Практическая работа 2 Дерево целей
- •Министерство образования и науки Российской Федерации Иркутский государственный технический университет
- •7 Семестр Сценарий деловой игры «Маркетинг»
- •Задание
Обработка и интерпретация результатов
Просуммируйте баллы. При ответе «да» поставьте себе 1 балл; при ответе «нет» - 0 баллов.
Поскольку вопросы являлись критериями успешного руководства, все 40 вопросов предполагали ответ «да»; 40 «да» - результат идеального, наивысшего управленческого потенциала. Как всякий идеал, он практически недостижим, если Вы, конечно, были искренни и не пытались представить себя в более выгодном свете.
Важно отметить, сколько Вы дали ответов «нет», и на какие именно вопросы. Здесь ваши слабые места.
Какой результат - соотношение «да» и «нет» - считается оптимальным? Это зависит от уровня ваших требований к себе. Хороший управленческий потенциал характеризуют больше 33 ответов «да».
Задание 4 Изучить тесты, используемые при оценке способности вовремя захватить инициативу в свои руки и оценить себя и однокурсников
Тест на способность вовремя захватить инициативу в свои руки
1. Как часто Вы пытаетесь добиться, чтобы люди следовали за вами как за лидером?
А - очень часто;
Б - часто;
В - когда как;
Г - редко;
Д - очень редко.
2. Как часто Вы стремитесь доминировать над людьми?
А - очень часто;
Б - часто;
В - когда как;
Г - редко;
Д - очень редко.
3. Как часто Вы позволяете людям контролировать свое поведение?
А - очень часто;
Б - часто;
В - когда как;
Г - редко;
Д - очень редко.
4. Много ли людей могут легко влиять на Вас?
А - очень много;
Б - много;
В - когда как;
Г - мало;
Д- очень мало.
5. Много ли есть людей, которым ы позволяете контролировать важную для вас ситуацию?
А - очень много;
Б - много;
В - когда как;
Г - мало;
Д- очень мало.
6. Как часто Вы стараетесь захватить лидирующую позицию в человеческих отношениях?
А - очень часто;
Б - часто;
В - когда как;
Г - редко;
Д - очень редко.
7. Как часто Вы стараетесь влиять на людей, чтобы они следовали вашему образу действий?
А - очень часто;
Б - часто;
В - когда, как;
Г - редко;
Д - очень редко.
8. Как часто Вы позволяете другим принимать решения касающиеся вас?
А- очень часто;
Б - часто;
В - когда как;
Г - редко;
Д - очень редко.
9. Как часто Вы берете на себя ответственность за ситуации, касающиеся других людей?
А - очень часто;
Б - часто;
В - когда как;
Г - редко;
Д - очень редко.
Обработка и интерпретация результатов
Просуммируйте баллы в соответствии с ключом. За ответы на вопросы начисляются баллы:
Вопрос |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
Ответ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А |
5 |
5 |
1 |
1 |
1 |
5 |
5 |
1 |
5 |
Б |
4 |
4 |
2 |
2 |
2 |
4 |
4 |
2 |
4 |
В |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
Г |
2 |
2 |
4 |
4 |
4 |
2 |
2 |
4 |
2 |
Д |
1 |
1 |
5 |
5 |
5 |
1 |
1 |
5 |
1 |
36 и более баллов. Инициатива в Вас неистребима. Вы в любой момент готовы занять лидирующую позицию в любом коллективе, раздавать поручения, объяснять, как лучше и как правильно. Вы можете указать путь и повести за собой, и Вас ждет большое будущее - при одном условии, если при этом за вами идут.
19 - 35 баллов. Потому человечеству и удалось добиться таких успехов, что каждый из нас готов в любой момент стать ведущим или ведомым, лидером или подчиненным. Вам обе эти роли присущи примерно в равной степени, и потому для вас найдется место в любом коллективе. Остается надеяться, что это место вас устраивает.
18 и менее баллов. Ваша роль - в добросовестном исполнении чужих инициатив. Вы привыкли чутко отзываться на чужое мнение и следовать генеральной линии, проложенной другими.
Легко и приятно знать, что за тебя уже все решили и ответственность лежит не на тебе. Но кто знает, может быть, Вы способны на большее?