Плани семінарських занять Змістовний модуль №1 Предмет курсу. Основні етапи розвитку світової філософії

Семінарське заняття № 1 (2год.)

Тема 1. Історія філософської думки, її предмет та критерії періодизації

Питання для обговорення:

1. Предмет, специфіка і значення курсу “Історія філософії”.

2. Особливості та критерії періодизації історико-філософського процесу.

3. Основні проблеми теорії та методології історії філософії.

4. Основні функції історико-філософського пізнання.

Питання для самостійного опрацювання:

1. Поясніть різницю між об’єктивною і суб’єктивною стороною історії філософії?

2. У чому складається теоретичний підхід в осмисленні найважливіших світоглядних питань про світ і буття людини в ньому?

3. Визначте основні принципи та критерії періодизації історико-філософського процесу?

4. Поясніть, що означає історія філософії, як відбиток логіки культурного розвитку людства?

5. У чому виявляється значення і функції предмета історії філософії?

6. Охарактеризуйте принципи і методи історико-філософського пізнання та порівняйте їх з загальнонауковими.

Література: [1-30].

Семінарське заняття № 2 (1 год.)

Тема 2. Основні ідеї і школи філософії Давньої Індії і Китаю

Питання для обговорення:

1. Культурно-історичні особливості світоглядно-філософської думки Давньої Індії і Китаю.

2. Філософія Стародавньої Індії і Китаю: пошук всезагального закону світу та шляху життя.

3. Вчення про людину і світ у провідних філософських школах Давньої Індії.

4. Філософський зміст буддизму.

5. Особливості філософії Давнього Китаю. Конфуціанство і даосизм.

Питання для самостійного опрацювання:

1. Що означає пошук єдиного закону світу і шляху життя філософії Давньої Індії і Китаю?

2. У чому складається специфіка соціально-політичної і морально-етичної проблематики філософії Китаю й Індії?

3. Охарактеризуйте уявлення про основні першоелементи світу філософії Китаю й Індії.

4. Сформулюйте і поясните чотири благородні істини в буддизмі?

5. Назвіть і охарактеризуйте основні класичні книги китайської освіченості?

6. Назвіть і охарактеризуйте перші культурні пам’ятники Давньої Індії?

7. У чому складається дуалістичний характер у філософському поясненні світу шкіл Давньої Індії?

Література: [3,5,9,12,22-30].

Семінарське заняття № 3 (1 год.)

Тема 3. Філософська думка Давньої Греції та Риму

Питання для обговорення:

1. Людина і світ у філософії Античності. Проблема начала, буття, космосу і мікрокосму.

2. Питання мудрості і пізнання у творах філософів Давньої Греції і Риму.

3. Філософська думка епохи еллінізму і Римської імперії.

4. Проблема існування людини в еллінській і римській філософії.

5. Справедливість і рівність як ознаки мудрості. Парадокси державної справедливості в творах античних філософів.

6. Значення і вплив філософії Давньої Греції і Риму на становлення і розвиток світової філософської думки.

Питання для самостійного опрацювання:

1. У чому специфіка уявлень про людину і світ у філософії Античності?

2. Поясніть як Ви розумієте космоцентричний характер філософії?

3. Дайте порівняльну характеристику основних філософських положень шкіл Давньої Греції.

4. Які процеси і явища громадського життя сприяли розвитку філософської думки в Древньому світі?

5. Чи можна говорити про наявність у Древній філософії елементів наукового знання про людину?

6. У чому полягає світоглядне і методологічне значення Давньогрецької філософії?

Література: [1-3,6,9,12,22-30].

Семінарське заняття № 4 (1 год.)