- •Выписка из гос впо
- •Виды занятий и методы обучения.
- •3. Цели и задачи учебной дисциплины
- •Формы контроля.
- •Учебно-тематический план дисциплины
- •Учебно-тематический план дисциплины
- •Содержание учебной дисциплины
- •4.1.Наименование и содержание разделов учебной дисциплины
- •Тема 1. Предмет теории политики
- •Тема 2. Политическая власть
- •Тема 3. Политическая система
- •Тема 4. Политические институты
- •Тема 5. Государство как политический институт
- •Тема 6. Избирательная система
- •Тема 7. Институты представительства и согласования интересов. Парламент
- •Тема 8. Институты представительства и согласования интересов. Политические партии
- •Тема 9. Институты представительства и согласования интересов: клиентелизм, лоббизм и корпоративизм
- •Тема 10. Институты представительства и согласования интересов: средства массовой информации в политике
- •Тема 11. Административные институты
- •Тема 12. Политический режим.
- •Тема 13. Политический режим. Тоталитаризм
- •Тема 14. Политический режим. Авторитаризм.
- •Тема 15. Политический режим. Демократия
- •Тема 20. Политический процесс
- •Тема 21. Социальные общности как политические акторы
- •Тема 22. Политическое лидерство
- •Тема 23. Политическое поведение. Политическое участие
- •Тема 24. Электоральное поведение
- •Тема 25. Протестное поведение
- •Тема 26. Политическая коммуникация
- •Тема 27. Политический конфликт
- •Тема 28. Политическая модернизация. Структурные теории перехода к демократии
- •Тема 29. Политическая модернизация. Процедурные теории перехода к демократии
- •Тема 30. Политическая модернизация. Консолидация демократии
- •Планы семинарских занятий предмет теории политики Вопросы:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интеренет-ресурсы: а. Библиотеки
- •Б. Учебные пособия
- •В. Статьи
- •Политическая власть Вопросы:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы: а. Учебные пособия:
- •Б. Статьи и монографии:
- •Политическая система Вопросы:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы: а. Учебные пособия:
- •Б. Монографии и статьи:
- •Интернет-ресурсы: а. Учебные пособия:
- •Б. Монографии и статьи:
- •Государство Вопросы:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы: а. Учебные пособия:
- •Б. Монографии и статьи:
- •Избирательные системы и выборы Вопросы:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы: а. Учебные пособия:
- •Б. Монографии и статьи:
- •Представительство и согласование интересов в политике Вопросы:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы: а. Учебные пособия:
- •Б. Статьи и монографии:
- •Лоббизм и корпоративизм как специфические институты представительства интересов Вопросы:
- •Основная литература:
- •Интернет-ресурсы: а. Учебные пособия:
- •Б. Статьи и монографии:
- •Политический режим Вопросы:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы: а. Учебные пособия:
- •Б. Монографии и статьи:
- •Политический режим диктатура
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы: а. Учебные пособия:
- •Б. Статьи и монографии:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы: а. Учебные пособия:
- •Б. Статьи и монографии:
- •Интернет-ресурсы:
- •Гражданское общество Вопросы:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы: а. Учебные пособия:
- •Б. Монографии и статьи:
- •Политическая идеология Вопросы:
- •Основная литература:
- •Интернет-ресурсы: а. Учебные пособия:
- •Б. Монографии и статьи:
- •Политическая культура Вопросы:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы: а. Учебные пособия:
- •Б. Монографии и статьи:
- •Интернет-ресурсы: а. Учебные пособия:
- •Б. Статьи и монографии:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы: а. Учебные пособия:
- •Б. Монографии и статьи:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы: а. Учебные пособия:
- •Б. Статьи и монографии:
- •Массовые социальные движения как акторы политики Вопросы:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы: а. Учебные пособия:
- •Политическое поведение Вопросы:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы: а. Учебные пособия:
- •Б. Монографии и статьи:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы: а. Учебные пособия:
- •Б. Монографии и статьи:
- •Политическая модернизация Вопросы:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы: а. Учебные пособия:
- •Б. Монографии и статьи:
- •5. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:
- •Словарь основных терминов.
- •5.2. Список рекомендуемой литературы.
- •Образовательные технологии
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Вариант 15
- •Вариант 16
- •Вариант 17
- •Вариант 18
- •Вариант 19
- •Вариант 20
- •Вариант 21
- •Вариант 22
- •Вариант 23
- •Вариант 24
- •Вариант 25
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Контрольная работа 2. Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Вариант 15
- •Вариант 16
- •Вариант 17
- •Вариант 18
- •Вариант 19
- •Вариант 20
- •Вариант 21
- •Вариант 22
- •Вариант 23
- •Вариант 24
- •Вариант 25
- •Вариант 26
- •Вариант 27
- •Вариант 28
- •Вариант 29
- •Вариант 30
- •Ответы на контрольную работу 2 вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Варитант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Вариант 15
- •Вариант 16
- •Вариант 17
- •Вариант 18
- •Вариант 19
- •Вариант 20
- •Вариант 21
- •Вариант 22
- •Вариант 23
- •Вариант 24
- •Вариант 25
- •Вариант 26
- •Вариант 27
- •Вариант 28
- •Вариант 29
- •Вариант 30
- •Самостоятельная работа к теме «Государство как политический институт»
- •Самостоятельная работа к теме «Институты представительства интересов» Лоббизм
- •Корпоративизм
- •Политические партии
- •Самостоятельная работа к теме «Политический режим»
- •Контрольные задания
- •Венесуэла (1958)
- •Насаждение
- •Реформа
- •Дискуссии и дедовые игры Дискуссия «Специфика политической власти»
- •Деловая игра «Определение уровня политической стабильности Российской Федерации»
- •Дискуссия: «институты и предпочтения: характер взаимоотношений»
- •Дискуссия «Политические партии России: участники политического процесса или «пятое колесо» политической системы»?
- •Дискуссия «Политический режим в современной России»
- •Дискуссия «Характер российской политической культуры»
- •Деловая игра «Изучение политических ценностей»
- •Дискуссия «Облик правящей элиты»
- •«Санкт-Петербургский Государственный университет культуры и искусств»
- •Вопросы для итогового контроля успеваемости
- •«Санкт-Петербургский Государственный университет культуры и искусств»
- •Тестовые задания для итогового контроля успеваемости
- •«Санкт-Петербургский Государственный университет культуры и искусств»
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •«Санкт-Петербургский Государственный университет культуры и искусств»
- •Руководство для преподавателя
Дискуссия: «институты и предпочтения: характер взаимоотношений»
За «круглым столом» собрались участники дискуссии. В процессе обсуждения они пытаются охарактеризовать связь между институтами и индивидуальными предпочтениями. Ниже приведены основные положения их выступлений. Познакомьтесь с ними. Сформулируйте свою точку зрения на характер их взаимоотношений.
Первый участник. Мне близка позиция К. Шепселя и Б. Вейнгаста, определивших институт как «совокупность предпочтений индивидов, каждый из которых стремиться преследовать собственные цели».
Второй участник. Такая точка зрения у меня лично вызывает ряд возражений. Главное из них заключается в том, что институты определяют отношения между акторами, но не характер их предпочтений.
Третий участник. Я убежден, что в действительности отношения между институтами и предпочтениями носит обратный характер. Именно институты влияют на предпочтения акторов и их приоритеты.
Первый участник. Я хотел бы задать несколько вопросов предыдущему выступающему: какие институты определяют те или иные предпочтения? И почему в одной и той же институциональной среде становятся возможными разные предпочтения?
Третий участник. Ответ на этот вопрос может быть несколько абстрактен: индивиды «переформулируют собственные интересы в соответствии с коллективными» таким образом, чтобы не истощать коллективных благ. Поясню это на конкретном примере.
Предположим, что ряд крестьянских хозяйств испытывают острую нехватку воды. Если бы каждое хозяйство стремилось индивидуально использовать имеющиеся водные ресурсы, то результатами этого могли бы быть, во-первых, многочисленные конфликты, а во-вторых, быстрое истощение этого ресурса. Для того чтобы этого не произошло, представители крестьянских хозяйств сообща вырабатывают правила пользования общим ресурсом. Эти правила позволяют сохранить имеющиеся ресурсы (воду) и организовать упорядоченный доступ к ним.
Дискуссия «Политические партии России: участники политического процесса или «пятое колесо» политической системы»?
Первый участник. Политические партии являются не просто традиционным атрибутом демократических политических систем, в демократических государствах они являются своеобразным «мотором», «двигателем» политического процесса. Они отражают и «озвучивают» интересы различных групп общества, конкурируют за голоса избирателей, контролируют исполнительную власть, следят за соблюдением правил политической игры. В современном же российском обществе партии играют незначительную роль. Это связано с двумя обстоятельствами. Во-первых, российские партии оказались изначально слабы и не готовы к осуществлению предназначенных им «политической природой» функций. Во-вторых, их положение в политической системе обусловлено особенностями институционального дизайна российской политической системы. Большинство партий являются либо послушными «винтиками» в административной «машине», либо такими организациями, которые не могут реально влиять на выработку политического курса и осуществление политики. Сложившуюся российскую партийную систему можно условно назвать «сервилистской», в том смысле, что она выполняет функции по обслуживанию определенной части нынешней правящей элиты.
Второй участник. Развитию российских партий препятствует засилье политических вождей. Однако самым значительным барьером на пути их формирования и превращения в действенную политическую силу является использование административного ресурса, как на этапе выборов, так и в процессе их функционирования между выборами. Наиболее ярко использование этого ресурса проявляется в создании «партии власти» практически перед каждыми выборами в Государственную думу. Понятно, что партии, созданные «сверху», по указанию власти не могут быть проводниками социальных интересов различных социальных групп. Современная российская партийная система носит фрагментарный характер, а политические партии представляют собой слабоинституционализированные объединения. Административное создание «партий власти», преследующих только одну цель — консервацию сложившейся расстановки сил внутри элиты, не только тормозит развитие партийной системы, но и способствует «замораживанию» ее нынешнего состояния на неопределенно длительный срок.
Третий участник. Могу согласиться с предыдущим выступающим. Наша политическая система построена таким образом, что роль партий нивелирована, сведена к минимуму. В лучшем случае о партиях вспоминают на думских выборах. В региональной же политике, на уровне субъектов федераций, политические партии оказываются незаметными, их роль «смазана» в муниципальных органах власти, в то время как в странах со старыми демократическими традициями, партии доказывают свою эффективность в первую очередь на местном уровне.
Четвертый участник. Мне кажется, что особенности отечественных партий коренятся в специфике современного российского общества, его недостаточной и незавершенной социальной структурированности. Если в Европе, согласно логике С. Липсета и С. Роккана, партии институционализировали возникшие там социальные расколы, то в России процесс партийного строительства заметно обгоняет конституирование социальных групп.
Первый участник. Я хотел бы обратить внимание на то, что большинство российских избирателей не имеют устойчивых партийных предпочтений. Это связано, как мне представляется с вытеснением общенациональных, классовых, групповых интересов большинства российского общества ценностями «выживания».