Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Основи архітектоніки -Нов..doc
Скачиваний:
2
Добавлен:
08.11.2019
Размер:
410.11 Кб
Скачать

Іv. Навчально-методична карта дисципліни «Основи архітектонічної творчості»

Разом: 108 год., лекції – 25 год., семінарські заняття – 6 год., консультації – 6 год., індивідуальна робота – 6 год.,

самостійна робота – 71 год., підсумковий контроль – 2 год.

Тиждень

І

ІІ

ІІІ

ІV

V

VІІ

VІІІ

ІХ

Х

ХІ

Модулі

Змістовий модуль І

Змістовий модуль ІІ

Змістовий модуль ІІІ

Назва

модуля

Вербальний інформаційний аналог

Сенсорний інформаційний аналог

Структурний інформаційний аналог

Кількість балів за модуль

25 балів

30 балів

33 бали

Лекції

1

2

3

4

5

6,7

8

9

10

Дати

Теми

лекцій

Пластика звуків і сигналів. Мовна

евфонія.Музична архітектоніка. Ноти.

Архітектоніка середовищ«людина-

знакові системи

Семіотика. Декоративне

мистецтво.Художня і технічна графіка. Шрифти

.Архітектоніка середовищ«людина-людина»,«людина-художні образи».

Класифікація пластичних мистецтв на образотворчі і архітектонічні.

Методика ігрового дизайну: визрівання емоцій і почуттів особистості

Архітектоніка середовищ«людина-природа»і«людина-техніка».

Відродження традиційної ляльки. Майстри – лялькарі. Регіональні мотиви сучасного ігро дизайну.

Експонати Державного музею іграшки МОН України

Теми семінарських

занять

Методика діагности-

ки музичної

обдарованості.

Методика

діагностики лінгвістичної,

логіко-математичної обдарованості.

Методикадіагностики обдарованості

соціально-художнього типу.

Методикадіагностики обдарованості

реалістичного типу.

Формотворення і декорування

учасних

регіональних

іграшокурізних художніх техніках

Класифікація іграшок за середовищами життєдіяльності

Теми практичних занять

Самостійна робота

Табл. 6.1

(2 бали)

Табл. 6.1

(4 бали)

Табл. 6.1

(2 бали)

Табл. 6.1

(2 бали)

Табл. 6.1

(4 бали)

Табл. 6.1

(2 бали)

Табл. 6.1

(2 бали)

ІНДЗ

5 балів

5 балів

5 балів

Види поточного контролю

Модульна контрольна робота 1

(5 балів)

Модульна контрольна робота 2

(5 балів)

Модульна контрольна робота 3

(5 балів)

Підсумковий тест (6 балів)

Підс.контр.

Залік (12 балів)

12

V. ПЛАНИ

СЕМІНАРСЬКИХ І ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

Змістовий модуль І.

Вербальний інформаційний аналог

Семінар 1.

Тема: Методика діагностики музичної обдарованості.

План заняття

І. Теоретична частина.

1. Теорія множинного інтелекту Г.Гарднера і Т.Б’юзена

2. Методика діагностики музичної обдарованості осіб 3-6, 7-10 років.

ІІ. Перевірка виконання самостійної роботи.

ІІІ. Захист навчального проекту.

Рекомендована література

  1. Короткий психологічний словник / за ред.. В.І.Войтка. – К.: Вища школа, 1976. – с.184.

  2. Г.Гарднер. Структура разума: теорія множественного интеллекта.

3. Сирота З.М. Підготовка майбутніх учителів до музично-творчого розвитку учнів початкових класів. Автореф…дис. канд.пед.наук. 13.00.04. – теорія і методика професійної освіти. Інститут педагогіки і психології професійної освіти.-К, 2005.-20 с.

4. Волос М.М. Формування музично-естетичних орієнтацій молодших школярів в умовах сім’ї. Автореф…дис. канд.пед.наук. 13.00.01. – теорія та історія педагогіки. Тернопільський державний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка.-К, 2005.-20 с.

5. Тименко В.П. та інші. Методика діагностики інтелектуальної обдарованості осіб 3-6 років.- К.: ІОД, 2008. – 70 с.

6. Марко Грушевський. Дитина в звичаях і віруваннях українського народу. – К.: ЗАТ «Оболонь», 2001. – 96 с.

7. Волинець Л.В. Мистецька складова освіти в ліцеях Франції // Мистецтво і освіта. - №1, 2006. –с.20.

8. Волинець Л.В. Актуалізація загальної мистецької освіти в умовах європейської інтеграції // Шлях освіти. - №5, 2006. – с.18.

9. Лещенко М.П. Технології підготовки вчителів до естетичного виховання за рубежем (на матеріалах Великобританії, Канади, США): Дис…докт.пед. н.: 13.00.01. – К., 1996. – 256 с.

10. Лещенко М.П. Естетичне виховання молодших школярів // Поч. школа. 1998. - №12. - с. 64-66.

Семінар 2.

Тема: Методика діагностики лінгвістичної, логіко-математичної

обдарованості.

План заняття

І. Теоретична частина.

13

1. Обдарованість: сутність поняття.

2. Методика діагностики логіко-математичної обдарованості осіб 3-6, 7-10 років.

3. Методика діагностики лінгвістичної обдарованості осіб 3-6, 7-10 років

ІІ. Перевірка виконання самостійної роботи.

ІІІ. Захист навчального проекту.