- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины.
- •5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.
- •6. Лабораторный практикум
- •7. Планы семинарских и практических занятий
- •Раздел 1. Бытовая сфера общения
- •Тема 1. Мы изучаем иностранные языки (ок-6, ок-9ок-17, ок-21, ок-22, пк-8, пк-9)
- •Тема 2. Я и моя семья. Семейные традиции, уклад жизни(ок-6, ок-9ок-17, ок-21, ок-22, пк-8, пк-9)
- •Тема 3. Распорядок рабочего дня (ок-6, ок-9ок-17, ок-21, ок-22, пк-8, пк-9)
- •Тема 4. Квартира, жилье (ок-6, ок-9ок-17, ок-21, ок-22, пк-8, пк-9)
- •Тема 5. Досуг и развлечения в семье. Семейные путешествия (ок-6, ок-9ок-17, ок-21, ок-22, пк-8, пк-9)
- •Тема 6. За покупками (ок-6, ок-9ок-17, ок-21, ок-22, пк-8, пк-9)
- •Тема 7 . Еда. Традиции национальных кухонь(ок-6, ок-9ок-17, ок-21, ок-22, пк-8, пк-9)
- •Раздел 2. Учебно-познавательная сфера общения
- •Тема 1. Студенческая жизнь в России и за рубежом(ок-6, ок-9ок-17, ок-21, ок-22, пк-8, пк-9)
- •Тема 2. Мой вуз. В библиотеке (ок-6, ок-9ок-17, ок-21, ок-22, пк-8, пк-9)
- •Тема 3 «Поездка в Великобританию/сша. Студенческие международные контакты» (ок-6, ок-9ок-17, ок-21, ок-22, пк-8, пк-9)
- •Тема 4. Высшее образование в России и за рубежом (ок-6, ок-9ок-17, ок-21, ок-22, пк-8, пк-9)
- •Раздел 3. Социально-культурная сфера общения
- •Тема 1.Образ жизни современного человека в городе и деревне(ок-6, ок-9ок-17, ок-21, ок-22, пк-8, пк-9)
- •Тема 2.Общее и различное в странах и национальных культурах. (ок-6, ок-9ок-17, ок-21, ок-22, пк-8, пк-9)
- •Тема 3. Мировые достижения в искусстве (музыка, танцы, живопись, театр, кино, архитектура) (ок-6, ок-9ок-17, ок-21, ок-22, пк-8, пк-9)
- •Тема 4. Великие люди Великобритании/сша (ок-6, ок-9ок-17, ок-21, ок-22, пк-8, пк-9)
- •Тема 5 Здоровье, здоровый образ жизни (ок-6, ок-9ок-17, ок-21, ок-22, пк-8, пк-9)
- •Тема 6 «Мир природы. Времена года. Охрана окружающей среды»
- •Раздел 4. Профессиональная сфера общения
- •Тема 1 «Моя будущая профессия. Престиж профессии. Устройство на работу» (ок-6, ок-9ок-17, ок-21, ок-22, пк-8, пк-9)
- •Тема 2. Установление деловых контактов(ок-6, ок-9ок-17, ок-21, ок-22, пк-8, пк-9)
- •Тема 3. Предприятие, фирма, история фирмы (ок-6, ок-9ок-17, ок-21, ок-22, пк-8, пк-9)
- •Тема 4. Маркетинг (ок-6, ок-9ок-17, ок-21, ок-22, пк-8, пк-9)
- •Тема 5. Стратегический менеджмент (ок-6, ок-9ок-17, ок-21, ок-22, пк-8, пк-9)
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •11. Самостоятельная работа студентов
- •12. Бально-рейтинговая система оценки освоения дисциплины студентами
Тема 2.Общее и различное в странах и национальных культурах. (ок-6, ок-9ок-17, ок-21, ок-22, пк-8, пк-9)
Фонетика: чтение скороговорок.
Лексический материал: слова и словосочетания по теме праздники.
Грамматический материал: Неправильные глаголы английского языка в прошедших временах.
Аудирование: аудиотекст «Рождество». Задания для проверки общего и полного понимания содержания прослушанного текста.
Говорение: задания для обсуждения прочитанного и прослушанного материала по теме «Праздники в Великобритании/США». Ролевые карточки для разыгрывания ролевых игр. Монологическое высказывание по теме «Готовимся к празднованию Нового года».
Чтение: аутентичные газетные статьи для ознакомительного и изучающего чтения, перевода и реферативного пересказа по теме «Праздники».
Письмо: лексико-грамматические упражнения для работы над материалом раздела, написание письма о праздновании какого-либо праздника, написание пригласительных открыток.
Тема 3. Мировые достижения в искусстве (музыка, танцы, живопись, театр, кино, архитектура) (ок-6, ок-9ок-17, ок-21, ок-22, пк-8, пк-9)
Лексический материал: слова и словосочетания по теме, необходимые для обсуждения вопросов, связанных с посещением театра или концертного зала, заказ билетов, в буфете, в зале, обсуждение спектакля.
Грамматический материал: придаточные предложения времени.
Аудирование: тексты, представленные с видеофильмов, аудиокассет по теме театр. Задания для проверки общего и полного понимания видеоматериала.
Говорение: задания для обсуждения прочитанных, просмотренных материалов. Диалог на тему « Посещение театра». Монолог «Театры в Москве».
Чтение: тексты для ознакомительного и поискового чтения по теме театр, биографии писателей и артистов.
Письмо: лексико-грамматические задания для работы над материалом раздела.
Тема 4. Великие люди Великобритании/сша (ок-6, ок-9ок-17, ок-21, ок-22, пк-8, пк-9)
Лексический материал: слова и словосочетания, необходимые для чтения, обсуждения, рассказа о великих людях.
Грамматический материал: предпрошедшее время.
Аудирование: видеофильм о жизни и аудиокассеты о биографии известных людей. Задания для проверки общего и полного понимания видеоматериала.
Говорение: задания для обсуждения прочитанных, просмотренных материалов. Беседа на тему «Великие люди». Монологическое высказывание на тему «Великие люди, харизма».
Чтение: тексты для изучающего чтения, перевода и реферативного пересказа.
Письмо: лексико-грамматические задания для работы над материалом раздела.
Тема 5 Здоровье, здоровый образ жизни (ок-6, ок-9ок-17, ок-21, ок-22, пк-8, пк-9)
Лексический материал: слова и словосочетания, необходимые для обсуждения проблем, связанных с состоянием здоровья.
Грамматический материал: употребление инфинитива с частицей to и без.
Аудирование: аудио- и видеоматериалы по теме «Посещение врача, здоровье». Задания для проверки общего и полного понимания видеоматериала.
Говорение: задания для обсуждения прочитанных, просмотренных материалов. Ролевые карточки для разыгрывания диалога между врачом и пациентом. Монологическое высказывание на тему «Здоровый образ жизни».
Чтение: аутентичные тексты по темам: перевод аннотаций к лекарствам для изучающего чтения.
Письмо: лексико-грамматические задания для работы над материалом раздела.