Содержание и характер деятельности студентов-практикантов:

1. Ознакомление с основными сведениями об образовательном учреждении, в котором организуется практика, и его учебно-методическом комплексе предмета «ОБЖ»;

2. Составление индивидуального плана прохождения педагогической практики;

3. Изучение планирования учебно-воспитательной работы по «ОБЖ» в школе;

4. Составление календарно-тематического плана на период педагогической практики;

5. В соответствии с тематическим планированием по «ОБЖ» проведение еженедельно уроков в различных параллелях с 5 по 9 класс (не менее 1 урока в неделю);

6. Посещение уроков учителя «ОБЖ» и коллег-студентов (не менее 3 уроков в неделю);

7. Проведение анализа и самоанализа уроков;

8. Разработка и проведение внеклассного мероприятия по «ОБЖ»;

9. Разработка планов-конспектов и дидактического обеспечения проводимых уроков.

10. Методическая разработка темы;

11. Оказание посильной методической помощи учителю «ОБЖ».

12. На последней неделе практики проведение зачетного урока.

13. Оформление отчётной документации по практике.

Методические рекомендации студентам-практикантам

1. Студент должен находиться в школе ежедневно не менее 6 часов.

2. Каждый студент 4 курса выполняет учебную, внеклассную, воспитательную и исследовательскую работу в 5-9 классах. Во время практики студенты включаются во все виды деятельности преподавателя-организатора «ОБЖ» и классного руководителя.

3. Составлению индивидуального плана:

При составлении индивидуального плана необходимо исходить из конкретных задач учебно-воспитательной работы в данном классе, плана работы школы и классного руководителя. В плане должно быть предусмотрено:

а) изучение коллектива класса, школы посредством бесед с директором школы, с учителями, с классным руководителем, а также посредством своих наблюдений;

б) посещение уроков в данном классе с целью изучения возрастных психологических особенностей класса и отдельных учащихся;

в) посещение уроков по профилю в разных классах (5, 6, 7, 8, 9 ) с целью изучения особенностей методики преподавания ОБЖ;

г) подготовка, проведение и анализ пробных и зачетных уроков;

д) подготовка и проведение внеурочных мероприятий (викторины, конкурсы, экскурсии, факультативы, кружки и т.д.);

е) выполнение работы в качестве помощника классного руководителя (3,4 курс); организация и проведение классного собрания, диспутов, вечеров и т.д.

ж) ознакомиться с организационно-методическими аспектами обеспечения

комплексной безопасности школе.

4. Прежде, чем приступить к самостоятельной педагогической деятельности, студент должен провести следующую подготовительную работу:

• Детально ознакомиться с условиями проведения практики – в беседах с руководством учреждения и педагогическим коллективом получить информацию об истории и традициях учреждения, о его материально-техническом и кадровом обеспечении изучить документацию по обеспечению комплексной безопасности школы.

• Изучить учебные программы и учебники, используемые в данном образовательном учреждении для проведения уроков «ОБЖ».

• Ознакомиться с формами и методами работы ведущих педагогов школы.

• В течение первой недели практики вести наблюдение и анализ занятий, проводимых учителем «ОБЖ», выступать в качестве помощника учителя (проводить фрагменты занятия)

5. При проведении самостоятельной педагогической работы преподавателя-организатора «ОБЖ» каждый студент- практикант должен:

• Ознакомиться с годовым план – графиком работы по «ОБЖ», тематическими и поурочными планами.

• Проводить уроки «ОБЖ» руководствуясь планом работы учителя «ОБЖ» школы.

• В процессе подготовки к уроку оформлять план-конспект каждого занятия и подготовить соответствующие наглядные пособия. План-конспект каждого урока должен быть согласован с учителем «ОБЖ» и методистом. (План-конспект, наглядное пособие, использованное на одном из зачетных уроков, сдается методисту вместе с зачетной документацией).

• Разработать и провести внеклассное тематическое мероприятие в закрепленном классе.

6. В период педагогической практики студенту рекомендуется:

а) Выполнить научно-исследовательскую работу в области здоровьесберегающей деятельности в школе:

• изучить особенности организации системы медико-психолого-педагогического и валеологического мониторинга в школе;

• составить характеристику особенностей деятельности педагога на уроках (занятиях) по ОБЖ;

• исследовать состояние здоровья и физического развития учащихся класса;

• составить характеристику психических, интеллектуальных, личностных качеств учащихся закрепленного класса;

• проанализировать динамику работоспособности учащихся на уроках с целью профилактики утомления;

• составить гигиеническую оценку расписания уроков закрепленных классов и разработать рекомендации для профилактических и коррекционных мероприятий.

б) Окончательно определиться с темой выпускной квалификационной работы бакалавра естественнонаучного образования, согласовать план, уточнить методы исследования с научным руководителем.

в) Накапливать первичный и исследовательский материал – разрабатывать и апробировать анкеты, вопросники, методики, проводить тестирование, использовать психолого-педагогические и медико-биологические методы исследования.