13.Общественные движения в России в первой половине 19 века: их концепции, влияние на власть и общество.

Общие идеи политических движений: консервативное выступало за самодержавие, помещичьи землевладения; либерально- буржуазное выступало за буржуазное правовое государство путем реформ; революционно-демократическое(радикальное) за буржуазно-демократическую республику, а со временем–за социалистическую, путь решения-революция. Консервативное – теория официальной народности, поставленная Уваровым, министром просвещения. Самодержавие, православие, народность – смысл этой теории. Либерально-буржуазное – делилось на два движения: 1. славянофилы – освобождение крестьян и восстановление общинных начал землепользования, развитие промышленности и транспорта при условии патриархальных отношений между предпринимателем и рабочим. Они защищали монархию на том основании, что лучше, чтобы один человек был замаран властью, всегда греховной и грязной, чем весь народ. Царь не имеет права на власть, как никто не имеет. Но он обязан нести тяготу власти, которую возложил на него народ. 2. западники – выступали против крепостного права. Приемлемая форма правления – конституционно-монархическая, с ограничением самодержавия, с политическими гарантиями свободы слова, печати, гласного суда, неприкосновенности личности. Революционно-демократическое (радикальное) – делилось на два движения: 1. декабристы: «Конституция» Муравьёва и «Русская правда» Пестеля. Оба – за полную отмену крепостного права. Н. М. Муравьев выступал за конституционную монархию – исполнительная власть у императора (наследственная власть царя сохранялась для преемственности), а законодательная – у парламента («Народное вече»). Избирательное право граждан ограничивалось довольно высоким имущественным цензом. П.И. Пестель безоговорочно высказался за республиканский государственный строй. В его проекте законодательной властью обладал однопалатный парламент, а исполнительной – «Державная дума» в составе пяти человек. Ежегодно один из членов «Державной думы» становился президентом республики. П.И. Пестель провозгласил принцип всеобщего избирательного права. 2. революционные демократы – Герцин, основатель общинного социализма в России. Три положения: а) свержение самодержавия; б) ликвидация помещичьего землевладения и передача земли крестьянам; в) демократизация общественной жизни и переход к новым порядкам через общину. Программа – утопическая, на этих идеях создана организация «Земля и воля» в 1861 году.

14.Модернизация в России в период правления Александра II:подготовка и проведение крестьянской реформы 1861 года,ее историческое значение.

Александр II (1855-1881) вошёл в историю как царь-освободитель. Все реформы, которые он провёл, носили буржуазный характер, так как в них были отражены принципы буржуазного права. 19 февраля 1861 года был принят манифест «О всемилостивейшем даровании крепостным людям прав состояния свободных сельских обывателей и обустройстве их быта». По реформе все крестьяне получили гражданские права: свобода вступления в брак; возможность заключать договора с казной и частными лицами; возможность содержать торговые, промышленные и ремесленные заведения; обращаться в суд, быть свидетелем и поручителем; поступать в учебные заведения; наниматься в рекруты; переходить в другие сословия; возможность быть избранным и избирать на общественные должности. Крестьяне становились лично свободными, но получали, как правило, лишь часть прежних наделов (изредка – больше). Они должны были заплатить выкуп (бесплатно они могли получить лишь четверть надела), а до перевода на выкуп оставались временнообязанными и должны были нести прежние повинности. Крестьяне были недовольны отрезками. Отрезок – это разница между тем количеством земли, которым крестьяне пользовались до реформы, и который они получили в собственность после реформы. Крестьянин в течение 9 лет отказаться от земли не мог. Земля состояла из надельной и усадебной частей. Надельная земля – пашни, усадебная – дом, постройки для скота и так далее. Усадебную землю можно было выкупить сразу без согласия помещика, а надельную – только с согласия помещика. Надельную землю надо было выкупить в течение 9 лет, но срок продлился до 20 лет, в 1881 указ, что нужно заканчивать с выкупными операциями. 80% денег на выкуп крестьянину давал государственный банк на 49 лет под 6% годовых. Там, где была община, крестьяне объединены в общину, а где нет – в подворное землевладение.

Всё это открыло путь буржуазным отношениям, но привело к кратковременной вспышке крестьянских волнений и к земельному голоду в деревне. Буржуазный характер реформы описывается по двум моментам: получение гражданских прав; и крестьянское, и помещичье хозяйство стали связаны с рынком.

Значение. Принесла свободу более чем 30 миллионам крепостных крестьян, расчистила дорогу для становления буржуазных отношений, экономической модернизации страны. Вместе с тем реформа имела половинчатый характер. Она была сложным компромиссом между государством и всем обществом, между двумя основными сословиями (помещиками и крестьянами), а также между различными общественно-политическими течениями. Процесс подготовки реформы и ее реализация позволили сохранить помещичье землевладение, обрекли российских крестьян на малоземелье, нищету и экономическую зависимость от помещиков.

15.Буржуазные реформы 60-70-х годов XIX века, их основное содержание и значения для государства, для общества.

19.02.1861 принят манифест «О всемилостивейшем даровании крепостным людям прав состояния свободных сельских обывателей и обустройстве их быта». Все крестьяне получили гражданские права: свобода вступления в брак; возможность заключать договора с казной и частными лицами; возможность содержать торговые, промышленные и ремесленные заведения; обращаться в суд, быть свидетелем и поручителем; поступать в учебные заведения; идти в рекруты; переходить в другие сословия; возможность быть избранным и избирать на общественные должности.

Буржуазный характер реформы: получение гражданских прав; и крестьянское, и помещичье хозяйство стали связаны с рынком.

Принципы, на которых строилась судебная реформа 1874 года: бессословность суда, независимость от администрации, состязательность в судебном споре, ведение суда присяжных заседателей, презумпция невиновности до вынесения приговора, отмена формальных доказательств (мужчине доверяют больше, чем женщине – отмена данного принципа), выборность в двух случаях: мировых судей и присяжных заседателей.

Земская реформа – реформа местного управления (1864). Были выбраны органы управления: Уездное Земское собрание, избирались на 3 года, являлись распорядительными органами и собирались один раз в году на 10-20 дней. А исполнительным органом были Уездные и Губернские Земские управы. Выборы в Уездное Земское собрание проводилось по куриям: землевладельческая, городская и крестьянская. А уездное земское собрание выбирало губернское земское собрание. Реформа строилась на принципах выборности и всесословности.

Военные реформы 1860-70-х гг. были вызваны отменой крепостного права, ростом капиталистических отношений, развитием военной техники, несостоятельностью крепостнической организации русских армии.Военные реформы проводились под руководством военного министра Д.А. Милютина. Одну из основных задач военных реформ Милютин видел в сокращении армии в мирное время при значительном увеличении её в военное за счёт создания обученного запаса. В 1862-1864 гг. проведена реформа местного военного управления: создано 15 военных округов во главе с командующими войсками округа. В 1868 году реорганизовано Военное министерство, теперь все отрасли военного управления и войска были подчинены военному министру. Улучшилось высшее военное образование в академиях; создана Военно-юридическая академия (1867). По закону 1 января 1874 года призыву на военную службу подлежали лица всех классов и сословий с 21 года; общий срок службы устанавливался в 15 лет, из них 6 – действительной и 9 – в запасе. По льготам освобождалось свыше 50% призывников. Такие люди зачислялись в ополчение, призываемое лишь во время войны. Казаки отбывали военную службу на особых условиях. Не подлежали призыву народы Севера, Средней Азии, некоторые народы Кавказа и Сибири. Реформы в обучении войск ставили задачей учить солдат лишь тому, что нужно на войне. Но значительное влияние в армии реакционных элементов и недостаток финансовых средств тормозили последовательную перестройку системы боевой подготовки.

В ходе образовательных реформ 1860-х годов была создана сеть народных училищ. Наряду с классическими гимназиями были созданы реальные гимназии (училища), в которых основной упор делался на преподавание математики и естественных наук. Устав 1863 г. для высших учебных заведений вводил частичную автономию университетов – выборность ректоров и деканов и расширение прав профессорской корпорации. В 1869 г. в Москве были открыты первые в России высшие женские курсы с общеобразовательной программой.

16.Общественно-политические движения во второй половине XIX века: их основные концепции. Деятельность представителей этих движений.