- •Тема 1.Социология как наука об обществе.
- •Тема 2.Организация и методология конкретного социологического исследования.
- •Тема 3.Методы конкретного социологического исследования.
- •Возможности метода личного интервью
- •Ограничения метода личного интервью
- •Телефонные опросы
- •Преимущества и дополнительные возможности Интернет-исследований
- •Недостатки и ограничения Интернет-исследований
- •Тема 4.Теория среднего уровня.
- •Тема 5.
- •2. Естественное состояние
- •Тема 6 Проект науки об обществе о. Конта. Закон трех стадий.
- •Органическая теория общества г. Спенсера
- •Социология Эмиля Дюркгейма
- •Тема 7.
- •2.«Субъективная школа в социологии» (п.Л.Лавров н.К.Михайловский с.Н.Южаков)
- •3.Позитивистская перспектива в русской социологической мысли второй половины XIX - начала XX вв.
- •Тема 8.
- •Концепции л. Козера
- •[Конфликтная модель общества р. Дарендорфа
- •Общая теория конфликта Кеннета Боулдинга
- •Тема 9.
- •Тема 10
- •Тема 11.
- •3. Элементы культуры. Язык, ценности, нормы.
- •Тема 12.
- •1. Теория культурно-исторических типов Данилевского
- •Тема 13.
- •Эффективность предупреждения конфликтов
- •Технология предупреждения конфликтов
- •Тема 14.
- •Социальные функции семьи
- •Типы семьи и ее организации
- •Тема 15.
- •4 Теория социальной мобильности
- •Интенсивность (или скорость) и всеобщность вертикальной социальной мобильности
- •Подвижные и неподвижные формы стратифицированных обществ
- •Демократия и вертикальная социальная мобильность
- •Теория социальной стратификации Питирима Сорокина
- •Тема 16.
- •3. Ролевые теории личности
- •2. Понятие и определение социальной роли
- •Тема 17.
Тема 7.
Социологическая мысль в России длительный период времени развивалась в рамках других общественных наук (философии, истории, правоведения и др.). Вплоть до XVIII в. значительное влияние на социальные идеи оказывало религиозное мировоззрение.
В XVIII в. свой вклад в развитие социальной мысли внесли такие российские ученые как Ф. Прокопович, В. Татищев, Д.С. Аничков, Я.П. Козельский, С.Е. Десницкий, А.Н. Радищев и др. Однако, социальные теории того периода еще не были в достаточной мере востребованы российским обществом, так как Россия XVIII в. была преимущественно аграрной страной. Социальные идеи выражали скорее «индивидуальные», а не «общественные» представления об обществе.
В первой половине XIX в., во многом благодаря влиянию Великой французской революции, в России начинается новый период в развитии социальной мысли. Передовая российская интеллигенция ощущает необходимость социальных реформ в России. Создаются тайные организации, в которых обсуждаются проблемы и перспективы реформирования российского общества. В этот период основные идеи отечественной социальной мысли находят свое отражение в работах таких ученых как П.Я. Чаадаев, Н.И. Надеждин, П.И. Пестель, В.Г. Белинский, А.И. Герцен, Н.А. Добролюбов, В.Н. Майков и др.
Отмена крепостного права в России (1861) способствовала значительному увеличению темпов развития страны. Рост промышленного производства и торговли интенсифицировали миграционный процесс. Значительные изменения происходили в социально-классовой структуре общества. В новых исторических условиях социальные идеи, ранее носившие преимущественно умозрительный характер, начинают приобретать практическое значение. Под воздействием объективных «внутренних» факторов и под влиянием западной социологии, в России во второй половине XIX в. постепенно формируется своя «социологическая школа». В значительной мере этому способствовали такие российские ученые как Н.Г. Чернышевский, А.И. Герцен, Д.И. Писарев, В.В. Лесевич, П.Л. Лавров, Н.И. Кареев, А.И. Стронин и др.
В конце XIX – начале XX в. социология в России сформировалась как самостоятельная наука, которая не только отражала теории западных ученых-социологов, но и исследовала реальные проблемы российского общества. Значительный вклад в развитие социологии в этот период внесли такие российские ученые как М.М. Ковалевский, П.И. Новгородцев, П.А. Кропоткин, Г.В. Плеханов, Е.И. Де Роберти, Л. Петражицкий, П.А. Сорокин и др.
Развитие российской социологической науки было прервано в начале 90-х годов XX в. Тоталитарному большевистскому режиму, который установился в России после Октябрьской революции (1917) и Гражданской войны, не нужна была наука «говорившая» правду о состоянии и перспективах российского общества. Запреты и гонения на социологию продолжались почти сорок лет.
Только с середины 60-х годов XX в. социология начинает постепенно возрождаться. Появляются отдельные публикации, проводятся эмпирические (преимущественно прикладные) исследования, создаются соответствующие научные учреждения. Но социологам той поры приходилось действовать весьма осторожно и осмотрительно, так как данные социологических исследований и их теоретические обобщения нередко приходили в противоречие с господствовавшей тогда идеологией и реальной политикой государства. И только в конце 80-х годов были сняты все запреты и ограничения на развитие социологии в России. Социологию вводят в программу вузовского образования в качестве одной из обязательных учебных дисципли