ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА «ИСТОРИЯ, КУЛЬТУРА И СОЦИОЛОГИЯ»

Н. В. Дулина, Н. А. Овчар

СОЦИОЛОГИЯ: ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Методические указания

Введение

Представленные планы семинарских занятий составлены в соответствии с рабо­чей пршраммой но курсу «Социология*) для всех направлений бакалавриата и рассчитаны на 34 часа аудиторных занятий, в ходе которых осуществляется системати­зация знаний, по (ученных на лекциях и в ходе самостоятельной работы с литературы с закрепление практических навыков.

Новая меюдология образования, формируемая иод воздействием Болонского процесса, построена на применении комнетентностного подхода в подготовке специа­листа, т. е. приобретение студентом, в ходе обучения способности применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области.

Обретение студентами компетенций - важнейшая задача, которая стоит перед со­временной системой образования. Такой подход объективно требует смешения акцентов от образования к самообразованию, го есть увеличению компонента собст­венного социокультурного опыта индивида в образовательном процессе. Необходимость умегь добывать материал стимулирует индивида обращаться все боль­ше к различным формам образования и самообразования.

Государственные стандарты высшего образования третьего поколения содержат перечисление тех основных компетенций, которые должны прибрести студенты за вре­мя обучения. Нам видится, что в ходе изучения социологии происходит формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию

информации, постановке цели и выбору путей сс достижения;

- умение логически верно. аро^ентировано и ясно строить устную и письменную речь;

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

- способность к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и

правовых норм;

- способность с большой степенью самостоятельности критически оценивать свои достоинства и недостагки, наметить пуги и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;

- владение целостной системой научных знаний об окружающем мире, способность ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры;

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мотивация к выпо.тнению профессиональной деятельности;

- применение основных положений и методов социальных, гуманитарных и эконо­мических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировав социально-значимые проблемы и процессы,

- применение основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональ­ной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; способность понимать сущность и значение информации в развитии современно­го информационною общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, наличие навыков работы с компьютером как средством управления информацией;

- способность работать с информпцней в глобальных компькмерных сетях;

- способность организовать собственною работу на научной основе, оценить с большой степенью самостоятельности результаты своей яеятелькости;

- готовность участвовать в oрганизации работы производственных коллективов

- способность исполыовать законы и методы математики,естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач;

- умение работать с компьютером как средством управления, готовность работать с программными средствами общего назначения

- способность использовать методы сбора, обработки и интерпретации информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности;

- способность использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитиче­ской и консалтинговой деятельности;

- способность составлять частное техническое задание, управлять небольшой груп­пой и оказывать помощь равным но квалификации и подчиненным, готов нести ответственность за результат собственных действий и (или) группы сотрудников на конкретном участке деятельности;

- способность и готовность участвовать в составлении и оформлении научно-технической документации, научных отчетов, представлять результаты исследо­вательской работы с учетом особенностей потенциальной аудитории.