2. Требования к усвоению дисциплины.

Студент, изучивший дисциплину «Основы речевой культуры дефектолога», должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными (ОК):

• способностью к социальному взаимодействию, сотрудничеству и разрешению конфликтов в социальной и профессиональной сферах, к толерантности, социальной мобильности (ОК-1);

• способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, политические события и тенденции, использовать социологическое знание в профессиональной и общественной деятельности; понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в нем (ОК-2);

• способностью понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы (в том числе в сфере образования), быть активным субъектом экономической деятельности (ОК-3);

• способностью к письменной и устной коммуникации на государственном языке; владеть одним из иностранных языков в рамках профессионального общения, готовностью к использованию навыков публичной речи, ведения дискуссии (ОК-5);

профессиональными в области педагогической деятельности (ПК):

• способностью к рациональному выбору и реализации коррекционно-образовательных программ на основе личностно-ориентированного и индивидуально-дифференцированного подходов к лицам с ОВЗ (ПК-1);

• способностью к осуществлению коррекционно-педагогической деятельности в условиях как специальных (коррекционных), так и общеобразовательных учреждений с целью реализации интегративных моделей образования (ПК-3);

• готовностью к использованию знаний в области современного русского литературного языка в профессиональной деятельности, к лингвистическому анализу (ПК-11);

профессиональными в области культурно-просветительской деятельности (ПК):

• готовностью к формированию общей культуры лиц с ограниченными возможностями здоровья и к взаимодействию с учреждениями культуры по реализации просветительской деятельности с лицами с ОВЗ и их семьями (ПК-13)

3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Виды учебной работы	Объем (кол-во час.)
Аудиторная работа (всего)	46
Лекции	18
Семинарские (практические) занятия	8
Лабораторные занятия	18
Самостоятельная работа	26
Общая трудоемкость	72

4. Семестры и вид отчетности по дисциплине

Семестр	Форма итогового контроля (зачет, экзамен, контрольная работа)
Семестр 2	Зачет

5. Содержание дисциплины

5.1 Разделы, темы дисциплины и формы учебной работы

№	Разделы, темы	Лекции (кол-во час.)	Практические (семинарские) занятия (кол-во час.)	Лабораторные занятия (кол-во час.)	Самостоя-тельная работа (кол-во час.)
1	Раздел 1. Введение. Понятие о культуре речи.	2			2
2	Раздел 2. Качества хорошей речи (правильность, точность, логичность, чистота, выразительность, богатство, уместность). Нормативный аспект культуры речи.	2	2		4
3	Раздел 3. Устная форма речи и ее особенности. Отличие устной речи от письменной: Произносительная сторона устной речи.	2	2	2	4
4	Раздел 4. Основы риторики. Риторика как теория публичной речи. Основные виды красноречия.	2		4	4
5	Раздел 5. Культура ораторской речи. Нормы речи. Функциональные стили русского языка.	2	4	4	4
6	Раздел 6. Выразительное (художественное) чтение как один из видов искусства устной речи. История искусства чтения, его теоретические основы. Практическое освоение элементов словесного действия.	4		4	4
7	Раздел 7. Подготовка литературного произведения к исполнению и его воплощение в чтении. Работа по подготовке к чтению произведений разных жанров.	4		4	4
	Итого:	18	8	18	26