- •1. Методологические особенности построения теории организаций как учебной дисциплины.
- •Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины:
- •2. Предмет теории организации с позиций классической и неклассической методологии.
- •3. Теория организации в системе наук.
- •4. Основные этапы развития организационной науки.
- •5. Методы исследования организации.
- •6. Системный подход к организации. Организации как открытые, неравновесные системы.
- •7. Организация и самоорганизация.
- •8.Законы организации:
- •9. Принципы организационной деятельности.
- •10. Организация как идеально-типический конструкт (модели совершенства организации).
- •11. Нейрокибернетическая модель организации по Ст. Виру.
- •13. Основные признаки социальной организации.
- •15.Типологии организаций: бинарные оппозиции, системные модели, современные организации.
- •16. Виды государственных и хозяйственных организаций.
- •17. Организационная среда, ее типология и характеристики.
- •18. Взаимоотношения организации со средой.
- •19. Целевые ориентиры организации: миссия, кредо, целевая картина, организации.
- •20. Функциональная структура организации: общая характеристика и типы.
- •21. «Технологическое» ядро и обеспечивающая его система организационных функций.
- •22. Централизация и координация в организации. Формальная и неформальная организация.
- •23. Департаментализация как процесс организационного обособления.
- •24. Типы организационных структур: линейная, линейно-функциональная, дивизиональная, матричная.
- •25. Современные формы организаций: сетевые и виртуальные, интеллектуальные и обучающиеся, многомерные.
- •26. Организационные процессы.
- •28. Руководство и лидерство в организации.
- •29. Система принятия организационных решений.
- •30. Информационная система в организации. Закон информированности-упорядоченности.
- •31. Организационные коммуникации и их роль в организационном развитии.
- •32. Организационные изменения и развитие. Закон развития.
- •33. Фазы жизненного цикла организации.
- •34. Организационные проблемы и патологии.
- •35. Инновации в организациях: особенности и типология.
- •36. Проект и управление проектом.
- •37. Проектирование организационных структур.
- •38. Методы организационного проектирования.
- •39. Аудит и диагностика в проектировании организационных систем.
- •40. Организационная культура и ее типы.
- •41. Корпоративная культура и проблемы ее развития.
- •42. Имидж организации. Характеристики положительного имиджа,
- •43. Организационная эффективность. Модели эффективности деятельности организации.
- •44. Управление эффективностью организации и принципы оценки организационной эффективности,
5. Методы исследования организации.
Знания методологического характера составляют основу профессиональной инструментальной оснащенности специалиста и руководителя. Эти знания дают возможность получить представление о совокупности подходов и методов изучения организации, определить достоинства и недостатки различных технических приемов и средств в тех или иных конкретных ситуациях, создавать нужные их сочетания для эффективного решения организационных задач. Учитывая принцип парадигмальности, о содержании которого речь шла выше, можно предположить, что при изучении организации применяются методы самого разного характера. В литературе по исследованию систем управления в организациях рассматриваются десятки подходов и методов. В первую очередь обратим внимание на различные подходы: философский, общенаучный, системный, комплексный (интегративный) и др. Философский поход включает диалектические, гносеологические, аксиологические, герменевтические методы исследования организации. Общенаучный подход сочетает использование историко-логических, теоретико-эмпирических методов и приемов исследования. В рамках интегративного подхода используются системный, целевой, процессный, параметрический, функциональный, ситуационный, поведенческий, рефлексивный и другие подходы. Одним из приоритетных и ведущих среди других называют системный подход. Применительно к организации системный подход предусматривает рассмотрение организации как целостности, как открытой многоцелевой системы. Помимо базовых методов любого теоретического и эмпирического научного исследования (формализации, аксиоматизации, идеализации, моделирования, наблюдения, измерения, сравнения, эксперимента) в ТО используются методы частных наук (социологического и психологического исследования, экономического анализа и математического моделирования, исторического описания и сопоставления и др.). В исследовании организации большую роль играют специализированные методы и приемы:
- изучение документов (уставов, положений, инструкций, отчетов, статистических данных), нормативных актов и других письменных источников, позволяющих получить информацию об организации (например, с рекламы);
- интервьюирование, анкетирование, включенное наблюдение, изучение организационных практик (кейс-стади), обобщение опыта менеджеров, изучение действием, организационно-управленческое консультирование;проектирование.
Эмперико-теоретические методы исследования
НАБЛЮДЕНИЕ - это система фиксации и регистрации свойств и связей изучаемого объекта в естественных условиях в искусственном или специально организованном эксперименте. При благоприятных условиях данный метод обеспечивает достаточно обширную и разностороннюю информацию для формирования и фиксации научных фактов. Фиксация данного метода: это ЭКСПЕРИМЕНТ – это система познавательных операций, которые осуществляются в отношении объектов, поставленных в специально создаваемые условия, которые должны способствовать обнаружению, сравнению, измерению объективных свойств, связей, отношений объектов и проверке истинности теории в отношении этих свойств, связей, отношений. Данный метод предполагает вмешательство в естественные условия существования предметов и явлений или воспроизведение определённых сторон предметов и явлений в специально созданных условиях с целью изучения их без осложняющих процесс сопутствующих обстоятельств.
ИЗМЕРЕНИЕ – это система фиксации и регистрации количественных характеристик измеряемой системы. Для технических и биологических систем измерение связано с эталонами измерения, единицами измерения, мерами и приборами. Для социальных систем процедуры измерения связаны со статистическими показателями. Измерение – это более точное познавательное средство.
СРАВНЕНИЕ – это один из наиболее распространённых методов познания. Сравнение позволяет установить сходство и различие предметов и явлений действительности. В результате сравнения выявляется то общее, что присуще двум или нескольким объектам. Сравнение должно удовлетворять двум основным требованиям:
1.Сравниваться должны лишь те явления, между которыми может
существовать определённая объективная общность.
2.Для познания объектов их сравнение должно осуществляться по наиболее
важным, существенным признакам.
ОПИСАНИЕ – это специфический метод получения эмпирико – теоретического знания. Его сущность в систематизации данных, полученных в результате наблюдения, эксперимента, измерения. Благодаря систематизации фактов, обобщающих отдельные стороны явлений, явление, процесс, предмет отражаются в целом как система. В процессе описания устанавливаются не только факты, но и зависимость между ними: последовательность, одновременность, причинность, взаимосвязь, взаимоисключение.