- •Билет 19
- •1.Место и роль человека в системе органического мира, его сходство с млекопитающими животными и отличия от них.
- •2.Членистоногие, их классификация, многообразие, роль в природе. Объясните, почему насекомые заняли господствующее положение……
- •3. Зрительный анализатор, строение и значение. Нарушение зрения……
- •Гигиена зрения
- •Билет 20
- •Билет 21
- •1.Разнообразие организации живых систем: клетка, вид, экосистема.
- •2. Взаимосвязь строения и функций органов растений (на примере покрытосеменных). Докажите, что растение – целостный организм. Объясните, будет ли увеличиваться масса ……..
- •Билет 22.
- •1.Экология – наука о взаимосвязях организмов и окружающей среды. Значение экологических знаний на современном этапе.
- •2. Грибы – паразиты, вызывающие болезни растений (трутовик, головня и др). В чем проявляется их вред для растений? Какие меры…..
- •Билет 23
- •Билет 24
- •1.Разнообразие организмов: одноклеточные и многоклеточные. Ткани, органы, системы органов …….
- •2.Питание растений (минеральное, воздушное). Передвижение веществ в растении, его причины. Предложите опыт…..
- •3.Раскройте механизм вдоха и выдоха, значение чистоты атмосферного воздуха как фактора здоровья. Почему отравление со опасно ……
- •Билет 25
Билет 19
1.Место и роль человека в системе органического мира, его сходство с млекопитающими животными и отличия от них.
Данные эмбриологии и анатомии человека и других животных позволяют определить, что вид Человек разумный относится к царству Животные, подцарству Многоклеточные, типу Хордовые, подтипу Позвоночные, классу Млекопитающие, отряду Приматы, семейству Гоминид.
Перечислим признаки, на основании которых человек относится к классу Млекопитающие:
- костный позвоночник, замещающий хорду,
- 7 шейных позвонков,
- две пары конечностей рычажного типа,
- волосяной покров,
- разнообразие желез: потовые, сальные, пахучие, млечные,
- диафрагма,
- три слуховые косточки,
- зрелые эритроциты не содержат ядра,
- легкие состоят из альвеол,
- высокое развитие головного мозга, особенно коры больших полушарий,
- интенсивный обмен веществ,
- внутриутробное развитие и питание зародыша через плаценту (характеризует человека как представителя подкласса плацентарных)
Отличия человека от других млекопитающих:
- прямохождение,
- длинные, мощные, ноги,
- сводчатая стопа,
- широкий таз,
- S – образный позвоночник,
- гибкая кисть и подвижные пальцы, обеспечивающие точные и разнообразные движения,
- сложно устроенный головной мозг (V составляет 1350 см3),
- речь, абстрактное мышление,
- общественный труд.
2.Членистоногие, их классификация, многообразие, роль в природе. Объясните, почему насекомые заняли господствующее положение……
Тип Членистоногие – самый многочисленный и разнообразный тип царства животных. Членистоногие представлены классами: Ракообразные, Паукообразные, Насекомые.
Роль в природе:
- звено в цепи питания,
- являются промежуточными хозяевами паразитических червей (циклопы)
- санитарное значение (речные раки питаются трупами животных),
- регулируют численность растений и животных,
- переносчики возбудителей заболеваний (вши, клещи, мухи и др.)
- почвообразование (некоторые паукообразные и насекомые),
- опыляют и распространяют семена растений.
Насекомые заняли господствующее положение благодаря наличию у них следующих приспособлений:
1.Разнообразие конечностей позволило использовать не только различные способы движения , но и добывать разнообразную пищу.
2.Возникновение прочного хитинового покрова защитило тело от механических воздействий и от высыхания.
3.Развитие разнообразных органов дыхания: жабр, легочных мешков, трахей.
К общественным насекомым относятся пчелы. Их огромное значение заключается в том, что они являются опылителями растений.
Пчелиный мед – ценный пищевой продукт. В медицине используются маточное молочко, пчелиный клей (прополис) и пчелиный яд. Пчелиный воск используется в различных отраслях промышленности (электротехнической, химической и др.)
3. Зрительный анализатор, строение и значение. Нарушение зрения……
Анализатор – это система чувствительных нервных образований, воспринимающих и анализирующих раздражения, которые действуют на человека. Каждый анализатор состоит из периферического отдела (рецепторов), проводникового отдела (нервных путей) и центрального отдела (центров головного мозга, анализирующих данный вид информации).
Более 90% информации об окружающем мире человек получает с помощью зрения.
Зрительные анализаторы: палочки и колбочки, расположены в сетчатке. Сетчатка – это внутренняя оболочка глазного яблока. Под действием квантов света происходит раздражение рецепторов, в которых формируются нервные импульсы. Нервные импульсы по зрительным нервам поступают в средний мозг, промежуточный мозг, а затем в затылочную зону больших полушарий, где формируются зрительные образы.
Важнейшей характеристикой зрения является его острота – способность различать мелкие детали. Иногда наблюдается нарушения зрения. Рассмотрим наиболее распространенные нарушения.
Признаки |
Близорукость |
Дальнозоркость |
Когда возникает? |
Врожденная и приобретенная |
Врожденная и приобретенная |
Причина |
При врожденной близорукости, глазное яблоко имеет удлиненную форму. Приобретенная близорукость может возникнуть, если хрусталик имеет большую кривизну. |
Врожденная дальнозоркость возникает, если глазное яблоко имеет укороченную форму. Приобретенная дальнозоркость развивается при недостаточной кривизне хрусталика. |
Где возникает изображение? |
Впереди сетчатки |
Позади сетчатки |
Как исправить? |
Двояковогнутые линзы |
Двояковыпуклые линзы |